12

Ejemplo 2: Sea ahora una situacin en la que necesitamos calcular la fraccin de otra fraccin.
Por ejemplo
5
4
de
3
2
. Para una mejor interpretacin de la regla anterior, recurrimos a la
representacin grfica. Representemos la fraccin
5
4
Es decir: total del
15
8
5
4
3
2
es
5
4
de
3
2
=
La fraccin buscada es
15
8
1.3.6 Fracciones y porcentaje
En la vida diaria, es habitual en nuestro lenguaje el uso de los trminos: porcentaje, por ciento,
como tambin el clculo de ellos.
En el siguiente diagrama mostramos las diferentes maneras de expresar una parte de un todo.
Ejemplo 1: Cunto es el 15% de 38?.
7 5 38 15 0 38
100
15
. . = =
Otra forma: 7 5
20
114
20
38 3
38
100
15
20
3
. = =

=
5.7 representa el 15% de 38.
Ejemplo 2: Qu parte del total representa el 25% de una cantidad C,
C C C de %
4
1
100
25
25 = =
Representa la cuarta parte de esa cantidad C
32 80
100
40
=
32 80
5
2
=
32 80 4 0 = .
Porcentaje: el 40% de 80 (Recordar que el
40% significa tomar 40 partes de 100)
Simplificacin
Divisin
Fraccin Nmero decimal
3
2
de
5
4
5
4
13
- Variacin porcentual
Si bien el clculo de porcentajes es conocido, es bueno mejorar la comprensin de los
aumentos y disminuciones porcentuales, como tambin afianzar las tcnicas para el clculo de
ellos. Algunos ejemplos aclararn a lo que nos estamos refiriendo.
Ejemplo 1: Una remera cuesta inicialmente $ 18. Su precio sube un 15%. Cul es el nuevo
precio?.
nuevo precio = ( ) 70 20 18 15 1 18 15 0 1 18 15 0 18 18
100
15
18 . . . . = = + = + = +
El nuevo precio es $ 20.70
En el ejemplo anterior, dado el valor inicial se calcula el valor final conociendo el porcentaje del
incremento.
Ejemplo 2: Por pago al contado en un comercio hacen un descuento del 10%. Cunto se
paga al contado por un artculo cuyo precio es de $ 139?
Precio al contado = 139
100
10
139 = 139 10 0 139 . = ( ) 139 10 0 1 . = 139 90 0 . = 10 125.
El precio por pago al contado es de $ 10 125.
En este ltimo ejemplo, conocido el valor inicial se calcula el valor final conociendo el
porcentaje del descuento.
En general, cuando una magnitud aumenta o disminuye en un tanto por ciento, la relacin entre
el valor inicial y el nuevo es:
Ejemplo 3: El precio de un producto era de $ 120 y sufri un incremento del 14%. Cul es el
nuevo precio?.
nuevo precio = ( )120 14 0 1 . + = 120 14 1 . = 80 136.
El nuevo precio es de $ 80 136. .
Ejemplo 4: He pagado $ 85.40 por un electrodomstico. El precio incluye 21 % de IVA. Cul
es el precio sin IVA?.
( ) C
21 . 1
40 . 85
C 21 . 0 1 40 . 85 = + = (C = precio sin IVA)
El precio sin IVA es de $ 70.58.
Ejemplo 5: Un saco costaba $ 160 y pagu por l $ 128 en una liquidacin. En qu
porcentaje fue rebajado?.
( ) 160 . 1 128 r = (por ser un descuento usamos 1-r como coeficiente de variacin)
r . r = = 1 8 0 1
160
128
por lo tanto 80 0 1 . r = es decir: 20 0. r =
Por lo tanto el descuento es del 20%.
coef. de variacin
nuevo valor = coeficiente de variacin - valor inicial
coeficiente de variacin = 1 r, donde r es el tanto por ciento
14
EJERCICIOS
1.- Resolver: a) 05 0
4
1
7 2 . . + ;
b)
3
5
25 0
2
1
20 |
.
|

\
|
.
2.- Escribir, usando porcentaje, los siguientes enunciados:
a) Dos de cada cinco alumnos juegan basquet.
b) La cuarta parte de los alumnos hacen atletismo.
c) Todos los alumnos asisten a la clase de historia.
d) Tres octavos de los alumnos practican natacin.
e) Uno de cada cuatro alumnos aprob la evaluacin de matemticas.
f) Las tres cuarta parte del curso practica algn deporte.
1.4 NMEROS IRRACIONALES
Algunos decimales no son exactos ni peridicos. Recordemos de geometra al nmero t que
se usa para calcular longitudes de circunferencias y reas de crculos, para el cual la
aproximacin ms usual es 3.1416. La representacin decimal de este nmero contina
interminablemente sin repeticin. Gracias a la tecnologa que ahora tenemos, una computadora
calcul t como decimal hasta cien cifras, he aqu algunas:
........ 83279 26433 23846 89793 26535 14159 , 3 = t
Los pitagricos fueron quienes descubrieron los nmeros irracionales al aplicar el Teorema de
Pitgoras (captulo 5) en un tringulo cuyos catetos eran iguales a la unidad. Cuando
calcularon la hipotenusa se encontraron que meda 2 y que no era un nmero natural. Para
ellos los nmeros naturales constituan el principio de todas las cosas, por esta causa,
mantuvieron el descubrimiento de los irracionales en el ms estricto secreto.
En los libros elementales de matemtica encontraremos la demostracin de que 2 no es un
racional. Con ste nmero se pueden generar infinitos nmeros irracionales, la forma es de
sumarle a 2 un nmero racional: 2 1+ , 2 7 + ,
3
2
2 , etc.
Otra manera de obtener nmeros irracionales es escribir un nmero cuyas cifras decimales
sean infinitas y no presenten periodicidad:
0.1234567891011121314151617181920...., -2.16716781678916711672....
El nombre de irracional proviene del hecho de que no se puede expresar como razn de dos
enteros.
Las races cuadradas de los nmeros naturales que no son exactas como 2 , 5 , 7 , .... se
representan exactamente aplicando el Teorema de Pitgoras en la recta numrica. En la
siguiente figura representamos 2 .
1
1
2
2
0
15
EJERCICIO:
1.- Representar en la recta real 3 2 5 2 5 3 , , , + , 5 1
1.5 NMEROS REALES
Los nmeros racionales junto con los nmeros irracionales, constituyen el conjunto de
nmeros reales (R).

es irracional
ios fraccionar
negativos enteros
cero
) positivos enteros ( naturales
enteros
racionales
reales nmeros
Existe una correspondencia entre los nmeros reales y los puntos de la recta: a cada punto de
la recta le corresponde un nmero real y viceversa, por ello decimos que los nmeros reales
cubren la recta.
A continuacin daremos las propiedades fundamentales de las operaciones en los nmeros
reales. Sean c y b , a nmeros reales:
- La suma satisface las siguientes propiedades:
a) Asociativa: c ) b a ( ) c b ( a + + = + + ;
b) Conmutativa: a b b a + = + ;
c) Existencia de elemento neutro: a a a = + = + e - 0 0 / 0 R ;
d) Existencia del elemento opuesto: ( ) ( ) 0 , = + = + e - e a a a a a a / R R
- El producto satisface las siguientes propiedades:
a) Asociativa: c ) b a ( ) c b ( a = ;
b) Conmutativa: a b b a = ;
c) Existencia de elemento neutro: a a a = = e - 1 1 / 1 R ;
d) Existencia del elemento recproco o inverso: 1 0 ,
-1 -1 1
= = e - = e

a a a a a , a a / R R ;
e) Propiedad distributiva del producto con respecto a la suma: ( ) ( ) ( ) c a b a c b a + = +
- La diferencia o resta se define a partir de la definicin de suma: R e + = b , a , (-b) a b - a
- El cociente se define a partir de la definicin de producto: 0 = b , R e = b , a , b a b a
-1
Observacin: El 0 no tiene elemento inverso o recproco.
EJERCICIOS
1. Dados los nmeros reales:
5 ; 7 ; 2 . 3 ;
7
28
;
14
32
;
5
20
; 3 1 2. ; 5 3 4. ; 2 ;
... . 11112 2121121112 3 ; 9 ; 8 ; ... .454545 23 ; ... .5666 14
Clasificarlos en naturales, enteros, racionales, irracionales.
16
2. Representar en la recta numrica los nmeros:

3
2
; 5 ; 7 0. ;
7
1
; 2 ;
7
1
; 7 3.
3. Dados los siguientes pares de nmeros, reemplazar por <, > o = segn corresponda:
a)
2
1
0 b) 5 6 c) -3
2
5
d) t 3.14159
e) 2 3 f) 2 1.41 g)
2
1
0.52 h)
3
1
0.333
i) 0.333
3
1
j) 0.67
3
2
k) 0.25
4
1
l) -1 -2
1.5.1 Potenciacin
Definicin: Sea n un nmero natural y a un nmero real cualquiera:
- Propiedades:
a) El producto de varias potencias de igual base es otra potencia de la misma base cuyo
exponente es la suma de los exponentes de los factores:
m n m n
a a a
+
= .
b) El cociente de dos potencias de igual base es otra potencia de la misma base cuyo
exponente es la diferencia de los exponentes del dividendo y del divisor:
n m
n
m
a
a
a

=
c) La potencia n-sima de un producto es el producto de las potencias n-simas de sus
factores: ( )
n n n
b . a b . a = .
d) La potencia n-sima de un cociente es el cociente de las potencias n-simas del
dividendo y del divisor:
n
n
n
b
a
b
a
= |
.
|

\
|
.
e) La potencia de una potencia es igual a la misma base elevada al producto de los
exponentes: ( )
n m
n
m
a a

= .
f) Si el exponente es negativo, se tiene:
n
n
a
a
1
=

Ejemplos: a)
9 4 2 3 4 2 3
2 2 2 2 2 = =
+ +
. . b)
2 3 5
3
5
2 2
2
2
= =

c) ( )
3 3 3 3
14 13 2 14 13 2 . . . . = d) ( ) ( )
2 2 2
5 3 5 3 . . =
e)
( ) ( )
3
3
3
3 3
3
3 3 3
3
5
3
5 1
3
5
3
5
3
5
=

= |
.
|

\
|
= |
.
|

\
|

.
f) ( )
8 2 4
2
4
3 3 3 = =

1
0
= a si 0 a =
a a =
1
4 3 4 2 1
veces n
n
a .... a a a = si 1 n>
17
g) ( )
125
1
5
1
5
3
3
=

) (
h) 81
81
1
1
3
1
1
3
1
4
4
= =
|
.
|

\
|

= |
.
|

\
|

i)
32
243
2
3
1
3
2
1
3
1
2
1
3
2
3
2
5
5 5
5
5
5
5
5
5
= = = = = |
.
|

\
|

.
Observacin: Cuando tenemos la potencia de una suma no se debe distribuir el exponente, ya
que los resultados obtenidos no son los mismos, por ejemplo ( )
2 2 2
5 2 5 2 + = + pues 29 7
2
=
En general:
- Aplicacin de la potenciacin: Notacin cientfica
En los terrenos cientficos y econmicos se usan nmeros muy grandes o muy pequeos lo
cual tiene sus dificultades. Por un lado las operaciones con ellos son muy complicadas y por
otro, al poseer tantas cifras, no es posible tener una idea de cun grande o pequeo es el
nmero.
El uso de la notacin cientfica resuelve estos inconvenientes, resulta muy cmoda para la
escritura de nmeros grandes o muy pequeos y reduce a una forma sencilla las operaciones a
realizar con ellos. Por ejemplo, la masa de un protn es aproximadamente
27
10 67 1

.
kilogramos y la masa de la tierra es
24
10 98 5 . kilogramos, estas cantidades estn dadas en
notacin cientfica.
Dados los nmeros:
a = 2460000000000000 y b = 0.0000000000004562

se pueden escribir de diversas formas utilizando las potencias de 10:

13 16
15 13
10 562 4 10 4562
10 46 2 10 246

= =
= =
. b
. a
En ambos casos, la ltima manera de escribir a y b recibe el nombre de notacin cientfica.
Es importante observar que el nmero x es un decimal cuya parte entera tiene una sola cifra
distinta de 0.
La notacin cientfica permite captar rpidamente el orden de magnitud de una cantidad, por
medio del exponente n. As:

6
10 34 2 . representa millones, de los que hay 2.34

4
10 21 3

. representa diezmilsimos, de los que hay 3.21

Dijimos tambin que las operaciones se simplifican notablemente. Vemoslo en el siguiente:
Ejemplo: El ser vivo ms pequeo es un virus cuyo peso es del orden de
21
10

kg y el ms
grande es la ballena azul que pesa cerca de
5
10 38 1 . kg Cuntos virus sern necesarios
para conseguir el peso de una ballena?.
26
21
5
10 38 1
10
10 38 1
=

.
.
virus peso
ballena peso
Harn falta
26
10 38 1 . virus para tener el peso de la ballena
Un nmero del tipo
n
x 10 est en notacin cientfica cuando 10 1 < s x
( )
n n n
b a b a + = +
18
EJERCICIOS
1.- Resuelva aplicando propiedades de potenciacin:
a)
3 5 2
2 : 2 2 + , b) ( ) ( )
2 5 3
3 : 3 3

, c) ( )
3 2
a 3 . a 3 a 3

2.- Indique cules de las siguientes afirmaciones son verdaderas. Modificar las expresiones
incorrectas para que resulten correctas:
a)
6
3
2
y
64
1
y
2
1
= |
.
|

\
|
, b) ( ) ( )
2 2
b a ab 4 b a + = + , c) ( )
2 2 2
b 2 a ab 4 b 2 a + = + ,
d
( )
a 2
a
a 2 a
3
3 5
=

, e)
( )
1
y 9 xy 12 x 4
y 3 x 2
2 2
2
=
+ +

3.- Exprese en notacin cientfica los siguientes nmeros:

a) 48000 , b) 0.000008 , c) 2345 , d) 234.5 , e) 38.7 10
4
, f) 0.0032 10
-5
.
4.- Escriba mediante notacin cientfica, la equivalencia en metros, de las siguientes unidades
de longitud: a) 1 micrn ( u 1 = 0.001 mm) b) 1 ngstrom (1 A= 0.0000001 mm).
5.- Supongamos que la Tierra est totalmente formada por arena y que es una esfera de 6500
km de radio. Si 100 gramos de arena ocupan 1mm
3 .
cuntos granos de arena habra en la
tierra?.
1.5.2 Radicacin
Definicin: La raz n-sima de un nmero real a, denotada por
n
a :
n
n
b a si b a = =
Cuando n es par, 0 > a y cuando n es impar, a es cualquier nmero real.
Cada nmero real positivo a tiene una nica raz n-sima positiva y cada nmero real
negativo tiene una nica raz n-sima negativa, siempre que n sea un nmero impar.
Los siguientes comentarios son importantes:
- Los nmeros negativos no tienen raz cuadrada (en el conjunto de los nmeros reales), ya
que el cuadrado de cualquier nmero real es no negativo. Por ejemplo, 4 no es un
nmero real pues no existe un nmero real cuyo cuadrado sea 4.
- La raz n-sima, 1 > n , de 0 es 0, ya que 0 0 =
n
. Es decir, 0 0 =
n
.
Ejemplos:
a) 8 64 = b)
4
1
16
1
= c) ( ) 4 1 4 1
2
. . =
d) 5 5
2
= e) 5 5
2
= ) (
Si se analiza e), se observa: 5 5 25 5
2
= = = ) (
Resumiendo: Si 2 > n es un entero positivo y a es un nmero real, tenemos que:
a a
n
n
= , si n es impar
a a
n
n
= , si n es par
19
Ejemplos: a) 4 4
3
3
= b) ( ) 3 3
5
5
= c) 2 2
4
4
=
d) ( ) 3 3 3
4
4
= = e) x x =
2


En lo que sigue supondremos que todos los radicales estn definidos.
- Propiedades:
a) La raz n-sima de un producto es el producto de las races n-simas de los factores:
n n n
b . a b . a =
b) La raz n-sima de un cociente es el cociente de las races n-simas del dividendo y del
divisor:
n
n
n
b
a
b
a
= .
c) La raz m-sima de la raz n-sima de un nmero es igual a la raz ( ) n m -sima de
dicho nmero:
n m
m n
a a

=
Ejemplos: a) 30 5 3 2 125 27 8 125 27 8
3 3 3 3
= = = . . . . . .
b) 2 2 2 2 2 2 8 4 2 8 4 2
6 6 6 3 2 1 6 3 2
6
6 6 6
= = = = =
+ +
. . . . . .
c)
2
5
8
125
8
125
3
3
3
= =
d) 3 3 27
3
81
3
81
3 3 3
3
3
3
= = = =
e)
12
4 3
3 4
2 2 2 = =
1.5.3 Potencia de exponente racional
- Recordemos la definicin: sea un nmero racional
n
m
, con 2 > n , si a es un nmero real
tal que
n
a est definida, entonces: ( )
m
n
n m
n
m
a a a = = .
Ejemplos: a)
3
2
3
7 7 = b)
3
2
3
2
3
7
1
7
1
7 = =

Observacin: Las propiedades de las potencias de exponente racional son las mismas que las
de las potencias de exponente natural.
Ejemplo: 4 2 2 2
2
2
2
2
2
2
8
32
2
2
4
2
1
2
5
2
1
2
5
6
3
2
5
6 3
5
6
= = = = = = =

20
1.5.4 Clculos con radicales
a) Suma de radicales: Para sumar radicales deben tener el mismo ndice y el mismo
radicando.

Ejemplo: 3
2
11
3
2
1
5 1 3
2
1
3 5 3 = |
.
|

\
|
+ = +
En algunos casos es necesario recurrir a la extraccin de factores fuera del radical para que la
suma pedida sea posible de realizar.
Ejemplo: 2 12 2 5 3 2 2 2 2 25 3 2 4 2 50 3 8 2 = + = + = + .
Hemos usado aqu propiedades de la radicacin y factorizacin de los radicandos.
b) Multiplicacin de radicales: Para multiplicar radicales, si tienen igual ndice se usan las
propiedades vistas, si tienen distinto ndice se reduce a comn ndice y luego se efecta el
producto.
Ejemplos: a) 16 8 2 = b)
12 3 4 4 3
3 5 3 5 = c)
12 3 2 4 6
3 5 3 5 =
c) Racionalizacin de denominadores.
Cuando tenemos radicales en los denominadores, es conveniente encontrar una expresin
equivalente que no contenga radicales en el denominador. En esos casos se dice que se ha
racionalizado el denominador. Para ello, se multiplica y se divide la correspondiente fraccin
por una expresin adecuada, de manera de eliminar la raz en el denominador.
Ejemplo 1: Sea
7
3
y necesitamos eliminar la raz del denominador. Procedemos as:
multiplicando el numerador y el denominador por 7 , es decir,
7
7 3
7
7
7
3
7
3
= = . La
expresin encontrada es equivalente a la dada.
Ejemplo 2: Se pide racionalizar el denominador en
5 1
7
+
.
En este caso se multiplican numerador y denominador por 5 1 , a los fines de obtener en el
denominador una diferencia de cuadrados, es decir :

( )
( )
( ) ( )
4
5 1 7
4
5 1 7
5 1
5 1 7
5 1
5 1
5 1
7
5 1
7
2

=

+
=
+
- Comparacin de radicales:
Los radicales que se pueden comparar son los que tienen ndices iguales, siendo mayor el que
tiene mayor radicando. Si los radicales son de distinto ndice se reducen a comn ndice.
Ejemplo: Veamos cual de los nmeros reales
4 3
11 7 y es mayor.


4 3
12
12 3 4
12
12 4 3
11 7
1331 11 11
2401 7 7
>

= =
= =
21


1.6 Aproximacin
Para operar con nmeros decimales de muchas cifras, se emplean valores aproximados.
Ejemplo: Dado el nmero real 5 . Es un nmero irracional, por lo cual tiene un nmero
infinito de cifras decimales no peridicas. La calculadora nos da una aproximacin:
774 2360679 2 5 . ~
Las aproximaciones pueden ser por defecto o por exceso. La dada arriba es una aproximacin
por defecto, es decir: 5 2360679774 2 < . .
El nmero racional 236068 2. es una aproximacin por exceso, es decir: 5 236068 2 > . .
- La aproximacin por exceso es cuando el clculo aproximado es mayor que el nmero
dado.
- La aproximacin por defecto es cuando el clculo aproximado es menor que el nmero
dado.
En la siguiente tabla, damos aproximaciones por defecto y por exceso.
Aproximacin por
defecto
Aproximacin por
exceso
Con error menor que 1 dcimo
Con error menor que un centsimo
Con error menor que un milsimo

3 2 5 2 2 . . < <
24 2 5 23 2 . . < <

237 2 5 236 2 . . < <
1.6.1 Redondeo.
En la prctica, el redondeo consiste en aumentar en una unidad la ltima cifra conservada,
siempre que la primera omitida sea mayor o igual que 5.
Considerando el ejemplo anterior al aproximar la 5 , el redondeo hasta los centsimos sera
24 2 5 . ~ .
1.7 Intervalos
En el conjunto R de los nmeros reales estn definidas las relaciones menor que ( < ), mayor
que ( >), menor o igual que ( s ) y mayor o igual que ( > ).
Cuando un nmero real b cumple simultneamente que es mayor que un nmero a y menor
que c ( c b y b a < < ) se puede expresar por la triple desigualdad: c b a < <
El conjunto de todos los nmeros reales comprendidos entre a y b lo simbolizamos:
{ } b x a / R x A < < e =
Un nmero real x pertenecer al conjunto A si satisface la desigualdad b x a < < , es decir
cumple que b x y x a < < .
2.2
5
|
2.23 2.24 2.3
22
Ejemplo
)
`

< < e =
4
7
2 x / R x B es el conjunto de todos los nmeros reales mayores que 2 y
menores que
4
7
.
El conjunto B es un conjunto infinito, pues existe una correspondencia biunvoca entre los
puntos de la recta y el conjunto de los nmeros reales. Esa correspondencia biunvoca se
mantiene si consideramos como en este caso los nmeros comprendidos entre 2 y
4
7
.
Los siguientes nmeros son algunos de los elementos del conjunto B:
3
2
4
3
2 100
1
1
2
1
2 0
t
, , , , , , ,
Definimos los siguientes conjuntos de nmeros reales:
- Intervalo abierto: se simboliza ( ) b , a y es el conjunto de todos los nmeros reales
comprendidos entre b a y , sin incluirlos.
( ) { } b x a / R x b , a < < e =
- Intervalo cerrado: se simboliza | | b , a y es el conjunto de todos los nmeros reales
comprendidos entre b a y , incluyndolos.
| | { } b x a / R x b , a s s e = .
- Intervalo semiabierto:
( | b , a intervalo abierto por izquierda y cerrado por derecha, es el conjunto de todos los
nmeros reales comprendidos entre a y b, incluyendo al extremo b.
De manera semejante se define | ) b , a intervalo cerrado por izquierda y abierto por
derecha, es el conjunto de todos los nmeros reales comprendidos entre a y b
incluyendo al extremo a.
( )
-2
4
7
]
b a
(
[
a
)
b
Observacin:
En los intervalos ( ) | | ( | | ) b , a , b , a , b , a , b , a los nmeros a y b se llaman
extremos del intervalo.
Cuando el intervalo es abierto los extremos no pertenecen a l, en cambio
cuando es cerrado si pertenecen.
Qu ocurre en el caso de los intervalos semiabiertos?
a
[
]
b
( | { } b x a / R x b , a s < e =
( )
a b