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planificação 4º ano conhecer o passado do meio local

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Docente: Dr.º Ramiro MarquesDiscentes: Anabela, Márcia, Verónica
 Ano letivo 2012/2013
Problemática: Conhecer o passado do meio local 
 
Dias daSemana
 
 ÁreasCurriculares
 
ConteúdosObjetivos|Competências
 
Estratégias
 
 Atividades
 
Recursos
 
 Avaliação
 
Tempo
 
   2   ª   F   E   I   R   A
Estudo doMeioConhecer o passado domeio local.Pesquisar sobre opassado de umainstituição local;Recorrer a fontesdocumentais paraa reconstituiçãodo passado dainstituição.Breve introduçãoao tema, a partir dainformação domanual;Apresentação devários jornais.Pesquisa e seleçãode notícias devários jornais daregião relacionadascom o Passado doMeio local,nomeadamenteuma instituição.Jornais daregiãoMarcadorsublinha-dorFicha deobserva-ção diretadaparticipa-ção naatividade edaautonomianarealizaçãoda tarefa.45 minPortuguês
Leitura e Escrita:
 Ler textos diversos;Organizar osconhecimentos do texto;Elaborar e aprofundarideias e conhecimentos.Identificar o temaou o assunto dotexto e distinguiros subtemas,relacionando-os;Preencher grelhasde registo,fornecidas peloprofessor, tirarnotas, identificarpalavras-chave.Apresentação dasnotícias recolhidasna aula de Estudodo Meio;Exploração eanálise das notícias;Divisão da turmaem grupos de 4elementos;Organização egestão das tarefasdos várioselementos dogrupo.Análise das notíciasselecionadas naaula de Estudo doMeio, relacionadascom o Passado doMeio local (localizaro nome do jornal; aperiodicidade; locale data depublicação; preço;formato; notícias;publicidade;eventos;classificados; etc)Interpretação dasnotícias entreguesa cada grupo, comrecurso ao guião.Quadrointerativo;Jornaislocais;GuiãoorientadorGrelha deobserva-ção dotrabalhode grupo. 90 min
 
 
Matemá-tica/EstudoAcompa-nhadoOrganizar etratar dadosLiteraciaEstatísitcaRecolher e organizardados de naturezadiversa, utilizandodiferentesrepresentações;Analisar e interpretarinformação denatureza estatísticaorganizada dediversas formas;Utilizar informaçãode naturezaestatística parainterpretar oucompararinformação.Apresentação devários tipos degráficoscontextualizadoscom a temáticada notíciaexplorada na aulade português;Definição deregras, comrecurso aomanual, paraelaboração dediferentes tiposde gráficos.Leitura e legenda devários tipos degráficos;Realização de umaficha do manual sobrea temática;Correção coletiva datarefa realizada;Realização, nocaderno, de umesquema-resumo comas regras daelaboração degráficos.Quadrointerativo;Manual dadisciplina;Caderno.Documentoem PowerPoint sobreregras deconstruçãode gráficos.Ficha domanual90 minMat.60minE.A.
 
   A    l   u   n   o   s   c   o   m    p   e    d   a   g   o   g   i   a    d   i    f   e   r   e   n   c   i   a    d   a
Os alunos com pedagogia diferenciada serão inseridos nos grupos (a formar), em virtude de poderem acompanhar o grande grupo no tema que irá sertrabalhado.A professora titular terá em conta a situação, acompanhando, deste modo, com especial atenção os grupos onde estes se encontrarão inseridos.A distribuição de tarefas pelos alunos com Necessidades Educativas Especiais deverá ser feita de acordo com as suas caraterísticas e capacidades.
Cumprido
Não cumprido
Motivo (não cumprimento): __________________________________________________________________________
 
Observações___________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________
 

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