PSICOLOGIA COGNITIVA DA APRENDIZAGEM

A Psicologia Cognitiva da Aprendizagem estuda os processos de produo do conhecimento e de aquisio das informaes, ou seja, a maneira de percebermos e interpretarmos o mundo exterior. A funo dinmica e adaptativa da aprendizagem tem por finalidade facilitar a amplificao da capacidade funcional da memria de trabalho atravs da Interao dos processos cognitivos, de associao e construo, num sistema complexo.

Psicologia Cognitiva da Aprendizagem

Processos Cognitivos Associao

Construo

Sistema de Interao

Funo Adaptativa das informaes

Aprendizagem Associativa
Se refere ao sistema de aprendizagem implcita, repetitiva e mecnica, onde a associao ocorre quando uma lembrana atual aciona uma outra similar primeira, produzindo um impulso semelhante. O que leva a associao a idia gerada atravs das semelhanas entre os objetos ou acontecimentos. Aprendizagem Associativa a capacidade que o indivduo tem para associar um estmulo passado a uma determinada resposta.

Aprendizagem Associativa

Compartilham 3 preceitos: 1. Aquisio de Regularidades

Processo associativo, cujo objetivo, vincula-se a extrao de regularidades do ambiente, estabelecendo freqncias e permitindo a previso de comportamentos ou fatos. Se baseia na idia de co-variaes simples e tambm da contigidade.

Aprendizagem Associativa

2. Condensao da Informao

Pode ser explicada a partir de um momento de estudo, na realizao da leitura de um livro. Se, no momento da leitura, j tivermos um conhecimento prvio de um determinado assunto do livro, retomaremos a informao que nos refere o assunto e assim estaremos dando incio ao processo de condensao de conhecimentos.

Aprendizagem Associativa

3. Automatizao dos Conhecimentos ocorre a medida em que as informaes se condensam e se recuperam juntas a determinadas representaes, passando a se tornar um nico conhecimento. Se referem a operaes rotineiras que so realizadas automaticamente, sem o controle voluntario do sujeito. Mal consomem ateno e so adquiridos por aprendizagem. Proporciona, devido a repetio das atividades, maior rapidez na execuo da tarefa. Mantm sua eficcia na execuo de tarefas mltiplas.

Aprendizagem Associativa

Aquisio de Regularidades

Condensao da informao

Automatizao do Conhecimento

Aquisio de regularidades do ambiente

Consolidao da aprendizagem

Automatiza a recuperao da informao

Detecta contingncias e co-variaes

Antecipa Fatos e Conseqncias

Organiza e d sentido a informao

Repetio ou Repasse

Processos Automticos

Operaes Rotineiras

A Utilidade Limitada da Condensao e da Automatizao

A condensao e a automatizao do conhecimento estar comprometida se no forem acompanhadas de uma aprendizagem construtiva, pois a maior parte da atividade intelectual remete a reproduo de conhecimentos.

Aprendizagem Construtiva
Consiste numa adaptao da estrutura cognitiva realidade e no numa representao. Atua sobre um fenmeno anterior, explcita, reflexiva e consciente. Nessa aprendizagem juntamos e organizamos elementos de uma informao. Compreendemos o significado material e extramos o significado da informao e vinculamos a idia nova com uma anterior. Requer organizao conceitual interna:
Assimilao / Acomodao / Equilibrao.

Exigncias Cognitivas
Relativas ao Material: Organizao Interna (estrutura Lgica ou conceitual explicita) Vocabulrio e terminologias adaptadas ao aluno Relativas Aprendizagem: Conhecimentos prvios sobre o tema Predisposio Favorvel para a compreenso (busca do sentido ou significado do que se aprende).

Processos de Construo do Conhecimento A construo do conhecimento requer que se tome conscincia das diferenas entre a nova informao e as estruturas que buscam assimilar ou compreender
Assimilao / Acomodao / Equilibrao.

Incrementa suas singularidades nova informao e s estruturas que a assimila e compreende.

Aprendizagem Construtiva

Exigncias Cognitivas

Processos de Construo do Conhecimento

Requer organizao conceitual interna

Vincula o significado da idia nova com uma anterior

Junta e organiza elementos de informao

Compreende o significado material