Cmo escribir el guin

Un guin es una hoja de ruta que nos ayuda a orientarnos en el camino de la produccin de radio. Es una herramienta para bajar al papel las ideas, delimitar los roles de cada participante y facilitarle al operador/sonidista su tarea. En un guin se detalla paso a paso el contenido de un material radial, informando en soporte escrito qu tiene que hacer cada uno. Adems, sirve para medir el tiempo de cada segmento, y hacer previsiones para no extendernos ms de la cuenta. Se asemeja al mapa de un viajero, que lo orienta y, en momentos de incertidumbre, le permite retomar el rumbo perdido. El guin tiene dos grandes secciones: la que corresponde al afuera del estudio de grabacin, es decir, al operador, al que indica claramente la msica y los efectos. En la otra se detalla el contenido de lo que debe ser tratado y ledo por los locutores/conductores. En el caso de un programa en vivo, se mencionan los temas a tratar y su duracin. En el caso de un spot, por ejemplo, se escribe exactamente lo que los locutores debern leer. Este es un ejemplo de guin que pueden utilizar:

Tiempo (Expresado en minutos y/o segundos) De 0'a 15'

OPERADOR Contenido (Locuciones) (Indicaciones tcnicas: Msica, efectos de sonido, etc.)

Track.1 (Meloda de x Silencio cancin) A partir de los 16' baja el sonido de la msica hasta desaparecer Locucin actor 1 (-Ya debera haber venido , qu raro...)

De 0'a 5'

Track 2 (Efecto de sonido de Silencio telfono sonando, ring ring) Dejarlo hasta los 5'y cortarlo Locucin actor 1 (-Hola?) Locucin actor 2 (-Hola, quera decirte que voy a llegar retrasado, podrs esperarme unos minutos?)

De 0'a 3'

Track 3 (Efecto de sonido de Locucin actor 2 (Esper un golpear puerta: toc toc) Dejarlo momento que justo me estn 3'y desaparecer tocando la puerta, no cortes)

La historia obviamente continua y as se va expresando en ella tanto lo que se dice como los efectos de sonido o la msica que aparece en dos columnas diferenciadas y con un tiempo que queda explicitado en la otra columna. Observen que en la ltima hilera el sonido del efecto ocurre al mismo momento en que el actor 2 le responde al actor 1, por lo cual est registrado en la misma hilera.

Importante Sealar claramente nombre de los temas (tracks) y definir su ubicacin. Para tener en cuenta El lenguaje hablado tiene caractersticas distintas que el escrito. El oyente no tiene el texto delante de sus ojos, sino de sus odos. Por lo tanto, debemos tener en cuenta que la atencin necesita ser sostenida y motivada con algunos recursos. Esto es lo que aconseja Mario Kapln * para la escritura radiofnica: Aunque est escribiendo su guin, no olvide nunca que el lenguaje hablado es diferente del escrito. Debemos poner por escrito nuestro texto, pero ese texto est destinado, no a ser ledo con la vista como un texto impreso, sino a ser odo. Tiene que sonar con la llaneza, la naturalidad y la espontaneidad del lenguaje hablado. Incluso, a veces, con las imperfecciones del lenguaje hablado. El mejor consejo que puedo darle es: escriba escuchndose. A medida que escriba, lea en voz alta lo que va escribiendo. En ocasiones, incluso, adelntese: pronuncie primero la frase y luego escrbala. Dctese a s mismo. Escuche cada frase, pruebe cmo suena. Sienta su ritmo oral, sonoro. Si le suena pesada, larga, artificiosa, con vericuetos, con idas y venidas, rehgala, divdala en dos o ms frases cortas y directas. El odo le dir dnde ubicar con ms naturalidad el sujeto, el verbo, el predicado.

*KAPLUN, Mario (1992), A la educacin por la comunicacin, Buenos Aires, Unesco / Orealc, pp. 20-47.

Resmen de un texto Diego Jaimes

Diego Jaimes (2012), Material de lectura: Produccin de contenidos en el aula, Proyectos de radio digital y comunicacin educativa en el aula, Especializacin docente de nivel superior en educacin y TIC, Buenos Aires, Ministerio de Educacin de la Nacin.