PANDUAN PENULISAN RANCANGAN HARIAN

1. Pemilihankemahiran(Standard Pembelajaran) : Adanya fokusutamadanfokussampingan. 2. Objektif P & P 3. Aktiviti 4. PentaksirandalamP & P 5. Pengukuhan: pemulihan& pengayaan 6. Sistembahasa 7 Aspek KBT (EMK) . 8. Penyerapan(nilai & ilmu) 9. Abm 10. Impak
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

26

Makluman: 1. Rujuk SPI Bil.3/1999 (Penulisan Buku Rekod ) 1.1: Bilangan 1, 2 ,3 dan 10 wajib ada dalam RPH. Lain-lain perlu disisipkan semasa P & P

2. Rancangan Harian ini adalah sebagai contoh dan panduan untuk guru-guru menulis RPH . Guru boleh ringkaskan contoh RPH tersebut mengikut kesesuaian.

3. RPH yang disediakan berdasarkan Rancangan Tahunan atau Pemetaan yang telah diberi oleh pihak sekolah. Sila rujuk portal Sektor Pengurusan Akademik.

4. Berdasarkan maklumat pemantauan sekolah bulan Januari dan Mac 2011, didapati sebahagian besar guru-guru masih tidak akur kepada:

4.1 P & P KSSR perlu dijalankan diawal hari pertama sesi persekolahan 2011. Walaupun sekolah menjalankan Program Transisi namum perlu

digabungkan tema program bersama P & P KSSR ( seperti yang telah dimaklumkan semasa kursus pendedahan KSSR Tahun 1). 4.2 Sebilangan guru masih tidak menyisipkan EMK dalam P & P mereka.

4.3 Masih ada juga guru-guru yang masih mengamalkan konsep KBSR dalam P & P mahupun penulisan RPH mereka. 5. Sebarang pertanyaan sila hubungi pegawai berkenaan, En. Kamarozaman Hj Ahmad , 04-6521092 atau 016-4659629. Email kamarozaman@jpnpp.edu.my RANCANGAN HARIAN (SK) Hari : Selasa Tahun :1 Tarikh : 23-11-2010 Masa : 60 minit

Subjek :Bahasa Malaysia Topik :Buah-buahan tempatan OBJEKTIF Standard Kandungan (1.5) FU 1.5.1 (Std Pemb)

STRATEGI/AKTIVITI

HASIL PEMBELAJARAN/ Pentaksiran Formatif: 1)Soaljawab - Apakah nama buah ini?

1. Murid meneka buah-buahan

yang terdapat di dalam kotak yang disediakan.

2. Murid bercerita berdasarkan

FS 3.4.1 (Std Pemb) gambar dengan menggunakan ayat tunggal.

- Apakah rasa buah ini? 2) Pemerhatian 3) Buku aktiviti 4)Buku latihan 5)Lembaran kerja

3. Murid mengambil imlak

PKJR : perkataan yang disebut oleh guru.

Pada akhir pembelajaran ini murid boleh :

4. Murid melukis dan

mewarnakan gambar empat jenis buah-buahan tempatan. Pentaksiran Sumatif: 1)Folio: Buah-buahan

1.Bercerita tentang sesuatu perkara dengan tepat, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul menggunakan ayat tunggal.

5. Murid menceritakan tentang 2)Rakam Cerita.(Video)

buah-buahan tempatan yang boleh diniagakan. ( ditulis selepas habis unit/tema/kemahiran)

Jangan tulis

2. Menulis imlak perkataan yang mengandungi suku kata terbuka dan suku kata tertutup dengan tepat

setiap hari Tulis bila hari yang nak diuji sahaja.

Penerapan Nilai/ Pengisian Kurikulum Sistem bahasa: Kosa Kata -nanas,mangga,betik,ciku, belimbing KBT ILMU : Sains NILAI : Menghargai Alam Sekitar : -Kemahiran Berfikir -Pembelajaran Kontekstual EMK : Keusahawanan

Impak/ Refleksi 1. 70% murid dapat menama dan menyebut empat jenis buah-buahan tempatan dengan betul. 2. 30% Murid LINUS (perlu bimbingan guru)

MEDIA: Gambar, Kad perkataan

RANCANGAN HARIAN (SJK) Hari : Selasa Tahun :1 Tarikh : 23-11-2010 Masa : 60 minit

Subjek :Bahasa Malaysia Topik :Buah-buahan tempatan Kelas Masa Hasil Pembelajaran M/P 1K Unit 4: Buah-buahan BM 1:20 Standard Kandungan 2:20 (1.5)

Aktiviti / Strategi 1.Murid meneka buahbuahan di dalam kotak. 2.Murid bercerita berdasarkan gambar dengan ayat tunggal. 3.Murid mengambil imlak perkataan . 4.Murid melukis dan mewarnakan gambar. 5.Murid berceritakan tentang buah-buahan boleh diniagakan.

Penerapan Nilai ILMU : Sains NILAI : Menghargai Alam Sekitar KBT : Kemahiran Berfikir-Pembelajaran Kontekstual EMK : keusahawanan

Impak Impak/ Refleksi 1. 70% murid dapat menama dan menyebut empat jenis buah-buahan tempatan dengan betul. 2. 30% Murid LINUS (perlu bimbingan

FU 1.5.1 (Std Pemb) FS 3.4.1 (Std Pemb) PKJR : Pada akhir pembelajaran ini murid boleh : 1.Bercerita tentang sesuatu perkara menggunakan ayat tunggal yang betul.

MEDIA: Gambar, Kad perkataan SISTEM BAHASA: Kosa Kata

2. Menulis imlak suku kata terbuka dan suku kata tertutup.

Pentaksiran Formatif: 1)Soaljawab atau 2) Pemerhatian atau 3) Buku aktiviti atau 4)Buku latihan atau 5)Lembaran kerja. Pentaksiran Sumatif: 1)Folio: Buah-buahan 2)Rakam Cerita.(Video) ( ditulis selepas habis unit/tema/kem ahiran) Jangan tulis setiap hari Tulis bila hari yang nak diuji sahaja.

Contoh; nanas,mangga,betik,ciku , belimbing

guru)