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ÍNDICE
I.- INTRODUCCIÓN....................................................................................................1II.- JUSTIFICACIÓN....................................................................................................2III.- OBJETIVOS..........................................................................................................3O
BJETIVO GENERAL
....................................................................................................3O
BJETIVOS PARTICULARES
..........................................................................................4IV.- METODOLOGÍA...................................................................................................4V.- ANÁLISIS ESTADÍSTICO......................................................................................6V.1
 
A
NÁLISIS ESTADÍSTICO PREELIMINAR
......................................................................6V.2
 
A
NÁLISIS ESTADÍSTICO FINAL
.................................................................................6VI.- RESULTADOS.....................................................................................................7VI.1
 
N
ACIONAL
..........................................................................................................7Modalidad.............................................................................................................7Representatividad................................................................................................9Regional.............................................................................................................13Índice de marginación........................................................................................14Grado escolar.....................................................................................................16Desempeño escolar...........................................................................................17Por materia.........................................................................................................20Español...........................................................................................................20Matemáticas...................................................................................................24Ciencias naturales..........................................................................................28VI.2
 
M
ODELOS
.........................................................................................................32Español..............................................................................................................32Matemáticas.......................................................................................................32Ciencias naturales..............................................................................................33ANEXOS...................................................................................................................34R
EGIONAL
...............................................................................................................34Todos los cursos comunitarios...........................................................................34Español...........................................................................................................34Matemáticas...................................................................................................45Ciencias naturales..........................................................................................57Cursos comunitarios representativos.................................................................68Español...........................................................................................................68Matemáticas...................................................................................................76Ciencias naturales..........................................................................................83
 
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I.- Introducción
El gobierno federal creó en 1971 al Consejo Nacional de Fomento Educativo(CONAFE), que es un organismo descentralizado de la administración públicafederal, con personalidad jurídica y patrimonio propio; a partir de 1973 el CONAFEofrece servicios de educación continua comunitaria en localidades menores de 500habitantes; para tal fin se allega recursos complementarios, económicos y técnicos,nacionales o extranjeros, para así aplicarlos al mejor desarrollo de la educación en elpaís. La educación continua comunitaria es una respuesta del Ejecutivo Federal paraampliar las oportunidades de acceso, permanencia y logro educativo para lapoblación infantil que habita en las zonas rurales, indígenas, emigrantes y/o de altamarginación del país. Para cumplir con este objetivo el CONAFE realizainvestigación, diseña, desarrolla y opera modalidades y programas educativosbasados en las necesidades de aprendizaje de los pueblos indígenas y de loshabitantes de las pequeñas comunidades rurales, entre otros. Los programas en losque se sustenta la atención comunicaría son dos: los denominados genéricamentecursos comunitarios y los programas de fomento educativo.Los programas y modalidades educativas de la educación comunitaria han sidodiseñados por el CONAFE para ofrecer una alternativa educativa pertinente y decalidad para las comunidades dispersas y de poca población; en ellos se considerala heterogeneidad social, cultural y su situación de desventaja económica.Actualmente, el CONAFE formula nuevas líneas de acción que tienen comopropósito avanzar en la reorientación y la consolidación de los servicios educativosque brinda. Ante los cambios que han ocurrido en los últimos 30 años en el país, elCONAFE mantiene su compromiso de atender y resolver los factores que causan elrezago educativo, asegurando la calidad con equidad en la educación comunitaria.
 
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En su labor de abatir la desigualdad educativa y la superación de las diferencias enla oferta y la calidad de la educación, el CONAFE tiene la misión de: “Atender a losniños y jóvenes de las localidades y municipios con mayor rezago social,prioritariamente a los de menos índice de desarrollo humano, a la población indígenay a los hijos de inmigrantes y emigrantes, con base en la construcción de agendasestatales para la equidad en la educación inicial y básica, elaboradas conjuntamentepor las entidades federativas y el Consejo Nacional de Fomento Educativo
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”En base a lo anterior, se hace necesario analizar los resultados de los niveleseducativos del CONAFE, pues sólo a partir de ello se puede crear un diagnósticocorrecto y cumplir así con la que permita establecer áreas de oportunidad para lamejora de este programa.Enlace es una prueba que tiene como principal objetivo proporcionar informacióndiagnóstica del grado (nivel) en que los alumnos han adquirido los temas ycontenidos de las materias de español, matemáticas y ciencias. Enlace trabaja anivel nacional y proporciona información a nivel primaria y secundaria, tanto aescuelas particulares, generales, o de CONAFE. Es de interés para este estudio loscursos comunitarios de CONAFE a nivel primaria.
II.- Justificación
Se cuenta con información acerca del desempeño escolar para cada uno de loscursos comunitarios de CONAFE, respecto a la prueba Enlace, a nivel de estudiante;esta información permite ordenar a los cursos comunitarios de CONAFE bajodiferentes criterios relacionados con los resultados de la prueba, que pueden, bajoalgunas consideraciones, reflejar alguna característica del grupo escolar en cuestión,que en este caso es un curso comunitario. Tal información está disponible y sedebería utilizar para el análisis y la toma de decisiones para la mejora de la
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Programa Sectorial de Educación
 
2007-2012.
 
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