CUADRO COMPARATIVO

MS ALLA DE LA ALFABETIZACIN. Para comunidades enteras la lectura es una actividad para la cual ni siquiera tienen nombre, para otras es tan natural que hasta pueden jugar con la hiptesis de que se nos ha metido dentro cromosmicamente. Parece ser que dentro de esta lectura, esta actividad es parte de la cultura del ser humano, pero cabe mencionar que hay a quienes se les niega este proceso por falta de informacin o bien por ignorancia. A pesar de esta situacin la autora hace un comentario de los aos setenta: Se asume que si los nios haban demostrado ser sujetos activos en el aprendizaje de otros dominios de conocimiento, tambin lo seran en el aprendizaje de la escritura y del lenguaje escrito. Entonces es bien sabido que la infancia, y en especial la edad temprana de 0 a 4 aos es la mejor edad para el aprendizaje. Para Cierrn el primer error es creer que hablar ensea a hablar. El escribir segn Cierrn, tiene el poder de ornamentar pero a la vez de pulir las palabras. Para los nios el dibujo tiene un gran significado aunque nosotros los adultos solo lo veamos como simples garabatos. Ellos en sus dibujos nos pueden expresar sus sentimientos, letras o nmeros, es muy importante poner atencin a los dibujos de nuestros nios porque tambin puede significar algn tipo de problema segn la forma, los colores o lo que este plasmado en el dibujo, claro que solo un especialista o un psiclogo podra determinar la situacin, pero con las bases que tenemos en la lectura ya podemos estar sabidos de que puede tratarse de algo serio y as mismo buscar la ayuda pertinente EL DESARROLLO DE LA ESCRITURA: AVANCES, PROBLEMAS Y PERSPECTIVAS. La actividad grafica llego a ser objeto de estudio neurolgico en los adultos que haban perdido la capacidad de leer y escribir. El artculo de Hermine Sinclair est enfocado al estudio de la lectura de imgenes, dibujos y grafas que para nosotros no significara nada que solo garabatos o dibujos muy bonitos. Segn la autora el dibujo, se estudia dentro de un margen de lectura oral. Wallon. El dibujo aparece nio da a sus propios garabatos. La escritura aparece como una imitacin de las actividades del espontneamente; su desarrollo est basado en la interpretacin que el adulto aos de edad, que es cuando los nios se desarrollan en cuanto al aprendizaje. Es de mucha ayuda el saber escribir correctamente y yo agrego aqu, tambin la lectura nos ayuda a perfeccionar poco a poco el lenguaje. En s, para las autoras, la alternativa de la lectura para mejorar el lenguaje hablado y escrito, es una actividad que debe realizar el ser humano para el desarrollo del lenguaje. Esto solo sera posible |totalmente si hasta las comunidades ms alejadas y olvidadas llegara la alfabetizacin.
LA LECTO-ESCRITURA EN LAS INTERACCIONES: UNA BSQUEDA DE LAS DIMENSIONES Y SIGNIFICADOS EN EL CONTEXTO ESCOLAR

La lectura y la escritura como modos de comunicacin en diferentes sociedades, grupos y comunidades. Es as como la socializacin parte de un proceso mediante el cual los miembros se inician en relacin con el texto escrito y con la produccin de textos. La lecto- escritura como un medio de comunicacin que tiene un significado social y por lo tanto un significado en termino de identidad social y cultural. Es importante tener en cuenta el descubrir y aceptar la naturaleza de las experiencias que los nios y los alumnos tienen fuera de la escuela y al mismo tiempo desarrollar las practicas de lectoescritura y los programas constituyen un paso importante para que alumnos apropien de la lectura y la escritura y establecer un vinculo entre las practicas de lectoescritura del hogar, la escuela y la comunidad . Los modelos socioculturales y de comunicacin los nios aprendern su lenguaje con diferentes estilos de aprendizaje del lenguaje y de la socializacin. Las sociedades y comunidades socializan sus miembros en relacin de comunicacin y de construccin de relaciones sociales. La socializacin en relacin con la lectoescritura los nios aprenden las formas de leer y escribir y muchos de los medios de lecto escritura a travs de sus encuentros naturales con el material impreso en su medio. Dentro del desarrollo del nio un modelo de lengua escrita ocurre dentro del contexto de las interacciones verbales entre adultos y nios durante el habla cotidiana as como el dialogo.