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Portafolio de Formulacion Estrategica de Problemas

Portafolio de Formulacion Estrategica de Problemas

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 1
ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE CHIMBORAZO
 UNIDAD DE NIVELACIÓNCICLO DE NIVELACIÓN: SEPTIEMBRE 2012 / FEBRERO 2013MÓDULO: LÓGICAS DEL PENSAMIENTO:PROYECTO DE AULA
ESTUDIANTE:
Almeida Charfuelán Pamela Lisseth
PROFESOR :
Dr. Luis Sangoquiza
TUTORA:
Ing. Victoria Cuvi
MATERIA:
Formulación Estratégica de Problemas
PARALELO:
Salud 01
Riobamba - Ecuador
 
 2
PRESENTACIÓN
 
El Desarrollo del Pensamiento es una habilidad que cada estudiante logrará através de las competencias requeridas para aprender y aprender a aprender,sabiendo actuar como pensador analítico, critico, constructivo y abierto alcambio, capaz de monitorear el propio desarrollo del entorno personal, familiar,social y ecológico que lo rodea.En tal sentido el presente proyecto lleva a cabo una serie de problemas sujetosa desarrollar la capacidad lógica y el razonamiento para resolver problemascon ciertas operaciones matemáticas siguiendo ciertos parámetros para sucorrecta solución.La importancia del desarrollo del pensamiento radica en la forma de como elestudiante crea una posible relación entre las diferentes interrogantes que seplantean en los problemas, visualizando en su mente una percepción deimágenes y procesos ordenados que se sigue para dar distintas respuestas alos mismos.Para esto se debe seguir correctamente el procedimiento requerido y leer demanera comprensiva cada enunciado del problema constituyéndose así labase fundamental para solucionarlo.Por tal razón la asignatura de Formulación Estratégica de Problemas mepermitió usar el pensamiento lógico y creativo como herramienta básica paraorientar mis conocimientos hacia la resolución de problemas que también selos conoce en la vida diaria, y es por eso que les presento a continuación elcontenido de la materia y distintos tipos de problemas resueltos.
 
 3
JUSTIFICACIÓN
El documento elaborado en donde se compila un resumen de todo el procesoacadémico
del Módulo “Formulación Estratégica de Problemas”
corresponde aun requisito que el programa de educación sugiere para todas las materias, por cuanto tiene una valoración en la evaluación final.Considero que es un gran acierto del programa la elaboración y producción delproyecto de aula ya que nos permite fortalecer y reforzar los conocimientoscientíficos y habilidades intelectuales, objetivo primordial de la asignatura. Através de este proceso reiteramos la comprensión y reflexión de los diferentestemas estudiados ayudándonos a cimentar nuestro aprendizaje significativo.Por otro lado constituye como una fuente de consulta permanente en nuestraformación académica ya que habilidades y capacidades desarrolladas dentrode la asignatura respaldan nuestra formación transversal en las diferentesetapas el trabajo académico que iremos desarrollando en nuestra estancia enesta prestigiosa institución.

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