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Informe Final

Informe Final

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11/14/2012

 
INFORME FINAL”PRESENTADO POR:SINDY YULEY RIVEROSIVON ELIANA PARRA CUBILLOSPRESENTADO A:LIC. IVONNE LONDOÑOUNIVERSIDAD DE LOS LLANOSFACULTAD DE CIENCIAS HUMANASESCUELA DE PEDAGOGÍALICENCIATURA EN MATEMÁTICAS Y FÍSICAPEDAGOGÍA Y EVALUACIÓNVI SEMESTRE2008
 
TABLA DE CONTENIDO
INTRODUCCIÓN1. MARCO REFERENCIAL
Marco referencial
Marco legal
Marco didáctico
Marco conceptual2. METODOLOGÍA
Fase de revisión teórica
Fase diagnóstica
Fase de diseño
Fase de aplicación
Fase de sistematización y análisis3. CONCLUSIONES4. RECOMENDACIONES5. BIBLIOGRAFÍA7. ANEXOS
 
 
INTRODUCCIÓN
Este trabajo se realizó en la ciudad de Villavicencio (Meta), en lasinstalaciones del Colegio Juan Pablo II, ubicado en el barrio 12 de Octubre,en horas de la mañana con los estudiantes de 9-3 y 9-4, que presentandificultad en el aprendizaje de las matemáticas, según el pretest; pruebarealizada a los estudiantes para medir su conocimiento en esta disciplina yasí se realizaron diferentes estrategias de evaluación para que ellosadquirieran un mejor desempeño en esta área del saber.Esta actividad permitió la formación y preparación de futuros docentes enel área de matemáticas y física, adquiriendo un mejor desempeño de estasáreas y a la vez se le permitió a los estudiantes de noveno grado del colegioJuan Pablo II, el desarrollo cognitivo y su formación académica; por eso fueimportante que ellos exploraran nuevas didácticas y evaluaciones (mapasmentales, talleres y esquemas gráficos) para el desarrollo de temas de lasmatemáticas, ya que esta ha desempeño un papel interesante en la vidacotidiana de las personas.La investigación fue de tipo cuantitativo y cualitativo; cualitativo en cuantose analizó el interés y la participación que muestran los estudiantes con lasactividades propuestas y cuantitativas en que se dio un valor numérico alfinal del trabajo desarrollado, en la cual cada visita se trató de lossiguientes temas, primera y segunda números irracionales, potenciación yradicación. La 3 y 4 clase fueron gráficas, rectas paralelas yperpendiculares, 5 y 6 sistemas de ecuaciones lineales, séptima la evaluaciónfinal.El primer capítulo hace referencia al estudio teórico de la materia en dondese habla un poco del colegio Juan Pablo II, la importancia de la educación ennuestro país a través de las leyes, el modelo pedagógico, el propósito deesta materia.El segundo capítulo habla sobre el proceso de esta actividad con losestudiantes.El tercer capítulo explica la sistematización y el análisis de la experienciaen el colegio Juan Pablo II.

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