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M e t o d o l o g í a t r i a n g u l a r

M e t o d o l o g í a t r i a n g u l a r

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07/10/2013

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Planificación de la metodología triangular ¿Arte o artesanías? Seamos críticos cuando nos señalan que algo es arte o artesanía.
1.
 
Lluvia de ideas
¿Qué es la piedra dehuamanga?¿Dónde queda huamanga?¿Qué intenta dar aconocer?¿Cómo las piedras setransforman en estasobras?¿Qué actividad queconoces se parece a esta?¿Quiénes y dónde lohacen?
 
Título Metas productos Preguntas esenciales
¿ ContextualizaciónRedacta un ensayo documentadosobre la elaboración de la piedra dehuamanga.Lectura visualInterpreta las intenciones del maestroInterpreta la relación arte y artesanía?ProducciónDiseñan en plastilina la representaciónde una idea en relación que lesgustaría comunicar a los demás.¿Cuál es el material que utilizan ydónde se encuentran?¿Qué otro nombre tiene la piedra dehuamanga?¿Desde cuándo se empleó elmodelado en piedra de huamanga?Quiénes lo hacen?¿Qué función tiene la piedra dehuamanga?¿El modelado de la piedra dehumanga es un arte o una artesanía?
Contexto
 
¿Qué es lo quequiero queaprenda?
 
Actividad /Estrategia deenseñanza
 
¿Cómo sabes que haaprendido?
 
Cuándo
 
Responsabilidad
Influencia en lasobras de losartesanos.Principalesartesanos en elPerú.Conversación en elaula con unespecialista de lapiedra de huamangaAnotan en una fichalas influencias y losprincipalesartesanos de lapiedra de huamangaen el Perú.
 
Función
Utilidad originaria delas piedras deHuamangaConversación en elaula con un artesanosobre la función.Anotan las ideasprincipales de laexposición delartesano.1 semana
Causa / efecto
Motivación paraelaborar las piedrasde huamanga.La evangelización através del arteConversación en alaula con unespecialista sobre lapiedra dehuamanga.Anota las ideasprincipales sobre lamotivación y larelación con losprocesos deevangelización en elPerú.1 semana
CambioAntes / despuésanalizar elsuceso deCambio.
Utilización actual dela piedra dehuamanga.La secularización enel arte.Trabajos a lo largodel tiempo similar alaConversación en elaula con un artesanode la piedra dehuamanga.Investigación guiadasobre lasecularización en lassociedades.Anota las ideasprincipales sobre ladiversa utilizaciónque ha tenido eltallado2 semana
Personal Social
Estilo de vida queretratan losartesanos.Observación defotos.Identifican lospatrones en relaciónal estilo de vida quemuestran las obras3 semana

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