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2.2.1 Motivación
2.2.2 Inteligencia y Aptitudes
2.2.3 Auto-concepto
2.2.4 Hábitos, Estrategias y Estilos de Aprendizaje
2.2.5 Aspectos Familiares
2.2.6 Variables Socio-ambientales
2.2.7 Rendimiento Anterior
2.2.8 Clima Escolar
2.2.9 Factores psicológicos que predisponen al bajo rendimiento
2.3 FRACASO ESCOLAR
2.3.1 Indicadores del bajo rendimiento
2.3.2 Factores que influyen en el bajo rendimiento escolar
2.4 LINEAMIENTOS GENERALES DEL PROYECTO SALESIANO DE
INNOVACIÓN EDUCATIVA Y CURRICULAR (PROSIEC)
2.4.1 Niveles del PROSIEC:
2.4.2 El soporte científico
2.4.3. El Paradigma Pedagógico Salesiano (P.P.S.)
2.4.4 Dimensiones fundamentales del proyecto
2.4.5 El sistema preventivo
2.4.6 Enfoque
2.4.7Estructura de la red sistémica
Desde la dimensión vocacional
Sección 1: Dimensiones, procesos, valores rectores e intencionalidades
Sección 3: Competencias, estándares y desempeños
COMPETENCIAS ESTÁNDARES DESEMPEÑOS
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RENDIMIENTO ACADEMICO

RENDIMIENTO ACADEMICO

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