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trabo práctico gabriel edson carla

trabo práctico gabriel edson carla

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PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚFACULTAD DE EDUCACIÓNCurso: Orientación y tutoría del educando en primariaIntegrantes:
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Edson Pacheco
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Gabriel Moreno
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Carla Ramírez
Trabajo práctico
VIDEO 3: LEY DEL SILENCIO Y HUMILLACIÓNContextualización de la situación:
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Aula de primaria, más o menos 5to o 6to grado.
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El profesor está entregando trabajos y a quienes les fue muy bien les felicita, aquienes tienen notas regulares no les dice nada y a quien recibe muy baja nota (una
niña) le regaña y dice “Tu dedicación deja mucho que desear”. La niña reacciona de
manera negativa, despreciando su calificación y al profesor.
-
Luego de clase la niña pasa junto a la estudiante que saca la mejor nota y le empuja.
-
Después la misma niña arrincona a la otra en el baño y le golpea. Le dice que no semeta con ella. Le fractura la mano. Termina con la mano vendada.
-
En clase el profesor le pide a la niña de mano vendada que diga qué le pasó y ellaresponde que se cayó por las escaleras, el profesor sabe que eso no es verdad.
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La niña con mano vendada le dice a su amiga que no le va a decir a nadie la verdad,que es mejor así.
-
El problema es que la chica acepta que la otra le haga daño y no quiere que nadie laayude. Está resignada. La otra chica en esa situación siente que tiene derecho abulearla porque saca buenas notas y es lo que se merece en consecuencia. Actividades específicas para los estudiantes:
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Reconocimiento de uno mismo.
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Cuidado del cuerpo y los Derechos Humanos.
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Tolerancia a la frustración e inteligencia emocional (gestión de emociones). Actividades específicas para los padres de familia:
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Rol de los padres en las emociones de sus hijos.
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La comunicación asertiva entre padres e hijos.
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Desarrollo de la empatía en los padres hacia sus hijos. Actividades específicas para los tutores:
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Rol del docente en las actitudes y acciones de los estudiantes dentro y fuera del aula.
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Conociendo las relaciones afectivas entre los estudiantes del aula.

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