Fundamentos teoricometodolgicos del diseo curricular

ZEUS DARINEL SAL ALCARAZ PREZ ERUBIEL SANTIAGO ROSAS

Desarrollo social

Objetivos socialmente vlidos

Educacin

Inteligencia

Futuro

Racionalizar

Alternativas

Proceso

Recursos

Futuros

Procesos educativos Fines Objetivos Metas Cursos de accin

Estrategias

Dimensin social Dimensin tcnica Dimensin poltica Dimensin cultural Dimensin prospectiva

{grupos humanos} {conocimientos organizados y sistemticos} {marco juridicoinstitucional que respalda} {marco de referencia, identidad, valores}

{planteamientos inditos, nuevas realidades}

Diagnstico

Anlisis de la naturaleza del problema

Diseo y evaluacin de las opciones de accin

Implantacin

Evaluacin

Supuesto epistemolgico
Supuesto axiolgico Supuesto teleolgico Supuesto futurolgico

{principio de racionalidad: Fundamentos conceptuales y mtodos de conocimiento} {valores que validan y orientan, diseo de acciones y criterios de seleccin} {condicionada al logro de fines, objetivos y metas} {posee una funcin anticipatoria, sentido de futurizacin}

Etapas
1. Diagnstico 2. Anlisis de la naturaleza del problema 3. Diseo y evaluacin de alternativas 4. Implantacin 5. Evaluacin

Dimensiones

Planeacin

Social Tcnica Poltica Cultural Prospectiva

Educativa

Otros tipos de planeacin

Sectores de planeacin

Enseanza superior Enseanza media superior Enseanza media bsica Enseanza bsica Enseanza preescolar

Otros aspectos de planeacin

Planeacin curricular

reas de la planeacin educativa

Aspectos de planeacin para cada rea

Plan que norma y conduce

Acciones

Proceso de enseanzaaprendizaje

Anlisis

Objetivos

Medios

Supervisando

Objetivos

Conduzcan Formar profesionales

DISEO CURRICULAR

PROBLEMAS

QU FINES DESEA ALCANZAR LA ESCUELA?

DISEO CURRICULAR

DE TODAS LAS EXPERIENCIAS, CULES OFRECEN ALCANZAR LOS FINES?

CMO SE PUEDEN ORGANIZAR ESOS FINES?

CMO PODEMOS COMPROBAR SI SE HAN ALCANZADO LOS OBJETIVOS PROPUESTOS?

Medios para alcanzarlos

Anlisis

Objetivos

Prctica

Proceso dinmico, continuo, participativo y tcnico.

Evaluacin

Estudio de la realidad

Diagnstico

Propuesta Curricular

Evaluacin Interna y Externa

Fases del diseo curricular

Anlisis previo

Diseo curricular

Aplicacin curricular

Evaluacin curricular

Estrategias para investigadores. Metodologas para disear o modificar programas de estudio. Aplicaciones de las metodologas.

Por investigar

Estrategias de difusin. Investigar ms Niveles Educativos. Anlisis y diseo curricular. Procedimientos para agilizar apoyos econmicos a la educacin Intercambiar investigaciones de diseo curricular.

Psicologa conductista Filosofa pragmtica Sociologa empresarial Productividad

Tecnologa educativa

Planeacin educativa Proceso enseanzaaprendizaje

Currculo e ideologa Prctica profesional Interdisciplinariedad El docente

Supuestos sociopolticos

Sistema dentro de una sociedad Transformacin histrica

Actividades propias de la profesin

Comportamiento del alumno universitario

Reconstruccin cognoscitiva de diversas disciplinas

Intereses de la clase dominante

Difcil de implantar

Autoridad y poseedor del conocimiento

Desligado laboral y socialmente

Delimitar su funcin

El estudiante

Orientacin vocacional o ubicacin profesional Elemento activo y responsable de su proceso educativo

Propuestas curriculares

Teoras psicolgicas del aprendizaje y la personalidad

Teoras sociales y educativas

QU FINES DESEA ALCANZAR LA ESCUELA?

Objetivos

Criterios
DE TODAS LAS EXPERIENCIAS, CULES OFRECEN ALCANZAR LOS FINES?
CMO SE PUEDEN ORGANIZAR ESOS FINES?

Programas

Planeacin
CMO PODEMOS COMPROBAR SI SE HAN ALCANZADO LOS OBJETIVOS PROPUESTOS?

Evaluacin

Resultados de aprendizaje. (Se concibe) 4

Aprendizajes esperados. (Para formularlo) 5 6

Estructura que lleve orden. (Siempre tener)

Guiar la enseanza (Su funcin)

Evaluacin

Metas propuestas (Efectividad)

Diseo de una red secuencial

La meta a seguir

Definicin de objetivos acadmicos

Diseo de proyectos pedaggicos

Matrices de Investigacin
Necesidades del pas

Distribucin de contenidos acadmicos

Diseo de programas

Definicin del perfil

Requerimientos curriculares

Requerimientos curriculares de apoyo

Distribucin de reas acadmicas dentro de los planes de estudio

Estructurar los Objetivos Intermedios

Determinar Objetivos Generales

Desglosamiento de Objetivos Especficos

Evaluacin del plan

Elaboracin del currculo

Instrumentacin de la aplicacin del currculo

Aplicacin del currculo

Evaluacin del currculo

Objetivos curriculares Plan de estudios Sistema de evaluacin Cartas descriptivas

Entrenamiento de profesores Elaboracin de formas de evaluacin Seleccin y evaluacin de recursos didcticos Ajustes al sistema administrativo Adaptacin de instalaciones fsicas

Sistema de evaluacin Cartas descriptivas Plan de estudios Objetivos curriculares

Anlisis Educativo y Social Propuesta curricular

Diagnstico de necesidades

Evaluacin

ANLISIS PREVIO
DETECCIONE DE NECESIDADES. PREFIL PROFESIONAL.
REESTRUCTURACION DE PSICOLOGA

MERCADO DE TRABAJO.
RECURSOS INSTIRUCIONALES. ANLISIS DE LA POBLACIN ESTUDIANTIL.

Problema
Introduccin y orientacin Transformacin de la ciencia en sus elementos Correlacin ciencia aplicacin

Matriz de trabajo aprendi zaje

Conduccin del aprendizaje

Mdulos

TODO CURRCULO DEBE SER:

VERIFICABLE. Contexto socioeconmico Avance de conocimiento Institucin que propicia el currculo. Condicin del estudiante. SISTEMTICA Y ORGANIZADA. CONTINUA. PARTICIPATIVA.

Cada decisin repercuta en todo el Evaluarse currculo, permanentemente mtodos, medios, recursos, etc.

INVOLUCRAR A TODOS LOS SECTORES COMPROMETIDOS, (MAESTROSALUMNOS)

Fundamentacin de la carrera profesional

Elaboracin del perfil profesional

Organizacin y estructura curricular

Evaluacin continua del currculo

Psicologa educativa Especialidad en terapias sistmicas Restructuracin Licenciatura en psicologa (Anahuac) Carreras de ndole social y humanstica

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Investigacin de las necesidades que sern abordadas por el profesionista. Justificacin de la perspectiva a seguir, con viabilidad para abarcar las necesidades Investigacin del mercado ocupacional para el profesionista. Investigacin de las instituciones nacionales que ofrecen carreras afines a la propuesta. Anlisis de los principios y lineamientos universitarios pertinentes. Anlisis de la poblacin estudiantil.

1.

2. 3. 4. 5.

6.

Investigacin de los conocimientos, tcnicas y procedimientos de la disciplina aplicables a la solucin de problemas. Investigacin de las reas en las que podra laborar el profesionista. Anlisis de las tareas potenciales del profesionista. Determinacin de poblaciones donde podra laborar el profesionista. Desarrollo de un perfil profesional a partir de la integracin de las reas, tareas y poblaciones determinadas. Evaluacin del perfil profesional.

1.

2.

3. 4.

Determinacin de los conocimientos y habilidades requeridas para alcanzar los objetivos especificados en el perfil profesional. Determinacin y organizacin de reas, tpicos y contenidos que contemplen los conocimientos y habilidades especificados anteriormente. Eleccin y elaboracin de un plan curricular determinado. Elaboracin de los programas de estudio de cada curso del plan curricular.

1. 2. 3.

Diseo de un programa de evaluacin externa. Diseo de un programa de evaluacin interna. Diseo de un programa de reestructuracin curricular basado en los resultados de las evaluaciones anteriores.

Gracias por su atencin