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Unidad Dbae Final

Unidad Dbae Final

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PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA EL PERÚFACULTAD DE EDUCACIÓNCurso: didáctica del arteNombre: Carla Ramírez
Programación de una unidad en DBAE
Grado: 5to
Tópicogenerativo
 
Metas (evidencias de que el alumnoha comprendido)
 
Preguntas esenciales
 Historia
Investiga y compra la obra deRicardo Flórez con la obra deIgnacio Merino en base acontexto histórico y socio-económico y las corrientes, enla creación de las obras.
¿De qué maneradetermina el contexto deambos autores en susobras?Crítica
Compara en sus elementos decolor y luz la obra de RicardoFlórez l
lamada “Carreta de
caña
” con la obra “Muerte deColón” de Ignacio Merino.
 
Experimenta la técnica utilizadaen ambas obras utilizandomateriales, registrando elproceso.
¿Cómo utilizan la luz ylos colores los autores?
¿Qué te hacen sentir ambas obras? ¿Quécrees que queríantransmitir los autores?
Indicador de logro de la meta
1. Identifica los colores utilizadosen la obra de arte.2. Usa verbos de acción.3. Plantea hipótesis acerca de larazón de la elección coloreselegidos.4. ¿Qué te hace pensar y sentirlaobra de arte?
 
Lectura visual
a. Observa: Elementos yprincipios.b. Identifica y describe loselementos de la obra observada.c. Análisis técnico (sobre latécnica que empleó el autor). Elprofesor modela la técnica. Losniños experimentan la técnica.d. Interpretación (responde a lapregunta: ¿para qué está usandoese lenguaje?) Se interpreta elcódigo (principios y elementos)con el cual ha sido alfabetizadoteniendo en cuenta lo que lecomunica la obra (emociones ysentimientos).
Crítica de arte:
observar elproceso, describir lo que pasa,los símbolos, luego interpreto(cómo se usan los elementospara saber si comunican o noesa una idea).
Indicador de logro de lameta(sobre su obra realizada):
Usa verbos de acción.
Describe el proceso de lecturavisual:1. Selecciona los elementos yprincipios que desea aplicar ensu producción.2.Facilita la explicación del
 
porqué de la elección de dichoselementos y principios.3. Facilita la aplicación delproceso técnico elegido(losmateriales y herramientas).4. Facilita la interpretación de sutrabajo.Estética
Identifica la función simbólica delos elementos en la obra deRicardo Flórez.
¿Qué función tienen ytuvieron estas obrasdentro de su contexto?
¿Por qué te gusta o no laobra?Producción
Identifica un momento de suvida que quiera compartir y elsentimiento que lo caracteriza.Elabora una lluvia de ideasanotando los momentos.
Produce un borrador paracomunicar sus ideas por mediode una imagen.
Explora, experimenta y registrael proceso técnico para producir su obra.
Elabora su proyecto y registrasu producto.
Evalúa/sistematiza la relaciónentre color y luz e idea acomunicar en su trabajo.
¿Qué quiero expresar?
¿Qué materialesnecesito?
¿Cuáles característicasde los autores megustaría imitar? y ¿cuálesme gustaría agregar?
 
Indicadores de logro:.
Usa verbos de acción.Señala un proceso deidentificación de ideas/propósitosa comunicaren su trabajocreativo.Utiliza criterios de selecciónpara elegir una de los bocetosrealizados.Elabora el diseño de su obrasiguiendo el proceso técnico.Facilita la sistematización de laexperiencia.

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