UNIVERSIDAD ADVENTISTA DE BOLIVIA INSTITUTO NORMAL SUPERIOR ADVENTISTA Nivel Educacin Secundaria

LA INTERPRETACIN Y COMPOSICIN DE CANCIONES DE CONTENIDO HISTRICO, SOCIAL Y CULTURAL COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE PARA MEJORAR LA CAPACIDAD ANALTICA EN LA MATERIA DE ESTUDIOS SOCIALES CON ESTUDIANTES DE SEGUNDO
PROYECTO DE INNOVACIN PEDAGGICA Presentado como requisito para aprobar el mdulo de: Proyecto de Grado

Por: Rogelio Nelson Quispe Fernndez

Tutor: Lic. Rolando Choque Eugenio

Marzo de 2009

Agradecimiento A Dios por darme la fortaleza para acabar mis estudios. A mis docentes por haber compartido sus conocimientos y experiencias en el transcurso de mis estudios. A mis compaeros que en las buenas y malas siempre supieron apoyarme.

Dedicatoria A mi familia por haberme brindado su apoyo y cario en todo el transcurso de mis estudios en el Instituto Normal Superior Adventista.

NDICE

INTRODUCCIN... CAPITULO 1 DIAGNOSTICO DE LA UNIDAD EDUCATIVA 1.1 Contexto local 1.2 La unidad educativa.. 1.2.1 Identificacin.. 1.2.2 Ubicacin 1.2.3 Servicios que presta la unidad educativa 1.2.4 Caracterizacin de la poblacin estudiantil 1.2.5 caracterizacin del personal 1.3 El proceso de enseanza aprendizaje..

2 2 5 5 7 7 6 8 1

0 1.3.1 Poblacin del aula observada . 1 1.3.2 Identificacin del problema... 1.3.3 Tcnicas e instrumentos para la valoracin del problema.. 0 1 2 1

3 1.3.4Procesamiento y anlisis de resultados... 1 1.4 Descripcin del problema elegido 4 2

4 1.5 Determinacin del problema.. 2 4 CAPITULO 2 PROPUESTA DEL TRABAJO... 2 5 2.1 Denominacin de la propuesta....... 2 2.2 Antecedentes tericos y justificacin... 5 2

5 2.3 Objetivos 3 4 2.3.1 Objetivo General 3 4

2.3.2 Objetivos especficos..

4 2.4 Plan operacional 3 2.4.1 Procedimiento. 2.4.2 Plan de Accin 4 3 4 4

0 2.5 Recursos........ 4 2.6 Presupuesto............................ 8 4

8 2.7 Cronograma de actividades 4 9 BIBLIOGRAFA 50 ANEXOS

ANEXO N. 1 Mapa del Departamento de Cochabamba

ANEXO N. 5

Cansancio y aburrimiento en el aula por parte de los estudiantes. Incompleto avance de temas.

Poca disponibilidad de participar en el aula.

Poco inters por la materia.

Distraccin y poca atencin al profesor durante la clase.

Clases montonas

Deficiente comprensin y anlisis de contenidos de los estudiantes.

Insuficiente motivacin a la materia por parte del profesor. Poca utilizacin de recursos didcticos.

Agotamiento fsico y deficiente alimentacin.

Poca aplicacin de estrategias por parte del profesor.

ANEXO N. 7 Cuestionario Lee atentamente y elige la opcin que veas conveniente. Como consideras el avance de la materia de Estudios Sociales en tu formacin personal? importante no tan importante no es importante total Que estrategia consideras que es la mas apropiada para comprender los temas de estudios Sociales? exposicin y dictado videos trabajos de grupo en aula debate ninguno Como consideras la exposicin y dictado que es realizada por el profesor para la presentacin de temas en la materia? mala aburrida buena Por qu crees que se lleva la materia de Estudios Sociales? Solo por saber de historia y geografa para reflexionar sobre los temas no se

Entiendes o asimilas sobre las explicaciones que hace el profesor sobre la materia de Estudios Sociales en clases? Entiendo Entiendo poco No entiendo

Te gusta leer libros o cualquier otro texto? mucho mas o menos no me llama la atencin

Crees que es importante realizar actividades de reforzamiento despus del avance de un tema? Es importante no es importante

Consideras que en clases se realizan actividades de anlisis? (debatir temas, leer y comentar algn articulo, etc.) si se realizan a veces se realizan no se realizan

Reflexionas o analizas sobre el contenido de los temas de avance en la materia de Estudios Sociales? si lo hago a veces cuando es interesante no lo hago