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CUADRO COMPARATIVO DE MITOS SOBRE EDUCACIÓN A DISTANCIA

CUADRO COMPARATIVO DE MITOS SOBRE EDUCACIÓN A DISTANCIA

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 CUADRO COMPARATIVO DE MITOS SOBRE EDUCACIÓN A DISTANCIABASADO EN ARTÍCULOS DE TRES AUTORES
Autor: J.J. Almenara Casas
 La ED, ¿Modelo Generador de Mitos?
Autor: Gustavo Azambuja
 Autor: Bessie Rivera Figueroa
Mito:La ED es un modelo democrático de enseñanzaque permite que todo el mundo pueda acceder aél.
Si entendemos por modelo democrático, almodelo en el cual todos tienen las mismasoportunidades para acceder. Podemos afirmar queno lo es. Los países poseedores de la información(inforricos) con un mayor numero de internautas,en comparación con los menos desarrollados(infopobres).Por lo que considero que hay unagran diferencia para acceder a ella.Nada al respecto Nada al respecto
Mito:La ED permite la igualdad de oportunidades
La igualdad de oportunidades no pueden ser lasmismas para todos, ya que no todos tiene lamisma oportunidad de acceso a la tecnología einformación, desde el momento en que hay países
“inforricos” e “infopobres”, y esto influye
directamente en los ámbitos económico, político ysocial del país, creando mayores diferencias entreellos y por ende oportunidades.
Mito:Para el estudiante de ED es más complicadoconseguir trabajo estable mas adelante
.Este es con respecto a la igualdad de oportunidadespara conseguir empleo.El mito puede deberse a la creencia de la falta derigurosidad y calidad que se le atribuye a la modalidadED, sin embargo al término de los estudios el alumnoestá tan relacionado con la tecnología, que tiene masacceso a las bolsas de trabajo por esta vía, y por lotanto mayores oportunidades de trabajo.Nada al respecto
Mito:Los materiales que se utilizan en ED proporcionanun aprendizaje eficaz, de manera que a través desu lectura, el alumno es capaz de interiorizar sus
Nada al respecto Nada al respecto
 
contenidos con igual o superior efectividad a laque se tendría de forma presencial.
Los materiales elegidos por los docentes debencontener información necesaria sobre el temaabordado.Por otro lado el alumno en ocasiones por suexperiencia previa, esta no le es suficiente y debebuscar mas información al respecto. También serequiere de las estrategias propias de aprendizajepara la adquisición o construcción de suconocimiento.Los materiales por si solos no serán valiosos.
Mito:En la actualidad, los materiales que utiliza la EDson mucho más interactivos con las NTIC 
.
El término “interactivo” es utilizado por una gran
número de instituciones que ofrecen ED, parahacerla comercialmente atractiva, ya que estolleva a pensar al alumno que su aprendizaje serápor medio de juegos o mas fácil, olvidando que setrata de aprendizaje, y al igual que en la modalidadpresencial, involucra los mismos elementos que unpresencial y porque no decirlo con mayorresponsabilidad.Nada al respecto Nada al respecto
Mito:Con las nuevas tecnologías se puede cambiar el sistema de ED
.En cuanto a los cambios que puede provocarConsidero que los medios tecnológicos que se vanincorporando a la ED beneficia la y la adquisiciónde información y la comunicación entre el docentey alumnos de manera que se hace mas rica lainteracción entre todos los involucrados, sinembargo el proceso como tal no será afectado, yaque este está íntimamente relacionado con lametodología y no con los medios de forma directa.
Mito
:
El alumno de Educación virtual debe ser un expertoen tecnología
.En cuanto al uso de la tecnología, considero que elalumno de ED debe estar relacionado con latecnología, pero no necesariamente ser un experto, yaque el conocimiento y manejo de la misma se puedeir obteniendo conforme se requiera, lo que si esimportante es tener la actitud para ello.Nada al respecto
 
 
Nada al respecto
 Mito:Rinde menos el tiempo, esto se refiere a que el alumno no le alcanza el tiempo para realizar todaslas actividades que debe realizar.
 En cuanto al tiempo que el alumno dedica a suscursos es probable que al principio no le alcance. Sinembargo esto se debe a la falta de organización en eltiempo y el horario requeridos para cada uno de loscursos que toma. Y sobre todo ser disciplinados eneste sentido.Por lo que considero que una buena planeación yorganización de todas las actividades a realizar como:trabajo, familia, estudios y recreación es sumamenteimportante, para lograr los objetivos personales
 
Nada al respectoNada al respecto
 Mito:El alumno tiene mayor dificultad para acceder a untutor o a un profesor.
Por el contrario, la comunicación puede ser mayorque en la modalidad presencial, por la cantidad demedios con los que se cuenta. Y por otro lado lacomunicación entre docente y alumno se puede decirque es permanente, claro con base en sus tiempos yhorarios establecidos.
 Mito:Disponibilidad del docente en la red las 24 hs del día.
Con respecto al tiempo del que el maestrodispones para el curso no pueden ser las 24 hrs, yaque el docente (al igual que el estudiante), debeorganizar su tiempo para realizar su trabajo en lared, trátese de entrega o revisión de trabajos, así como dudas, avisos, etc. y darle a conocer eltiempo y horario del que dispone para ello, estocon la finalidad de que haya una mejorcomunicación. Aun cuando en un principio elalumno lo puede pensar.Nada al respecto
 Mito:No se encuentra oferta con tanta calidad.
Realmente la calidad de la educación depende devarios factores; por un lado la calidad humana quepromueve la institución, el compromiso del docenteque se ve reflejado en sus estrategias y materiales queelige, y uno como estudiante, considerando que esdonde recae el mayor compromiso. Y personalmenteconsidero que si existen instituciones que ofertan EDcon calidad.
 Mito:La ED es una modalidad no tan rigurosa y de pocacalidad comparada con la presencial.
El autor demuestra como los cursos en líneapueden ser tan rigurosos y de alta calidad como lospresenciales. Personalmente comparto esta idea,ya que el estudiante debe ser más autónomo yresponsable en parte de la calidad, y la institucióntambién juega un papel importante al respecto.

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