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PLANO DE CURSO 6º ano matemática

PLANO DE CURSO 6º ano matemática

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PLANO DE CURSO – ANO 20____ 
I- IDENTIFICAÇÃOESCOLA ESTADUAL _______________________________________ CONTEÚDO: __________________________________ TURMA: ano N°DE AULAS SEMANAIS: ________ PROFESSOR (ES): _______________________________________________________________________________________________________ II- OBJETIVOS GERAIS
Desenvolver o pensamento nurico, ampliando e construindo novos significados para os meros e as operõese o pensamento algébrico.
Generalizar propriedades das operações aritméticas, buscando na geometria, trabalhar primeiro as figuras espaciais ou tridimensionais, depoisas figuras planas ou bidimensionais e em seguida os contornos de figuras planas ou figuras unidimensionais.
Estabelecer o raciocínio proporcional, observando a variação entre grandezas e estabelecendo relações entre elas bem como o raciocínioestatístico e probabilístico, coletando, organizando e analisando informações.
Promover atitude positiva em relação à Matemática, valorizando sua utilidade, sua lógica e sua beleza em cada conceito estudado. Acomunicação de ideias matemáticas de diferentes formas: oral, escrita, por tabelas, diagramas, gráficos entre outros.III-DEMONSTRATIVO DO CONTEÚDO PROGRAMÁTICO OBRIGATÓRIO 
Programação anual ano Fonte: CBC Matemática
Eixo TemáticoTemaTópicoObjetivos EspecíficosN° de aulasI-Números e Operações1:ConjuntosNuméricos1.Conjunto dos NúmerosNaturais1.0 Conceituar3 aulasI-Números e Operações1:ConjuntosNuméricos1.Conjunto dos NúmerosNaturais1.1 Operar com os números naturais: adicionar,multiplicar, subtrair, calcular potências, calcular araiz quadrada de quadrados perfeitos10 aulasI-Números e Operações1:ConjuntosNuméricos1.Conjunto dos NúmerosNaturais1.2 Utilizar os critérios de divisibilidadepor 2, 3, 5 e 105 aulasI-Números e Operações1:ConjuntosNuméricos1.Conjunto dos NúmerosNaturais1.3 Utilizar o algoritmo da divio de Euclides 1 aulaI-Números e Operações1:ConjuntosNuméricos1.Conjunto dos NúmerosNaturais1.4 Representar a relação entre dois númerosnaturais em termos de quociente e resto1 aula
 
Programação anual ano Fonte: CBC Matemática
Eixo TemáticoTemaTópicoObjetivos EspecíficosN° de aulasI-Números e Operações1:ConjuntosNuméricos1.Conjunto dos NúmerosNaturais1.5 Fatorar meros naturais em produto de primos5 aulasI-Números e Operações1:ConjuntosNuméricos1.Conjunto dos NúmerosNaturais1.6 Calcular o mdc e o mmc de números naturais6 aulasI-Números e Operações1:ConjuntosNuméricos1.Conjunto dos NúmerosNaturais1.7 Resolver problemas que envolvam técnicassimples de contagem2 aulasI-Números e Operações1:ConjuntosNuméricos1.Conjunto dos NúmerosNaturais1.8 Resolver problemas envolvendo operações comnúmeros naturais6 aulasI-Números e Operações1:ConjuntosNuméricos3. Conjunto dos númerosracionais3.1 Reconhecer a necessidade da ampliação doconjunto dos números inteiros através de situaçõescontextualizadas e/ou resolução de equação1 aulaI-Números e Operações1:ConjuntosNuméricos3. Conjunto dos númerosracionais3.2 Operar com números racionais em formadecimal e fracioria: adicionar, multiplicar,subtrair, dividir e calcular potências e calcular a raizquadrada de quadrados perfeitos13 aulasI-Números e Operações1:ConjuntosNuméricos3. Conjunto dos númerosracionais3.3 Associar uma fração à sua representação decimale vice-versa4 aulasI-Números e Operações1:ConjuntosNuméricos3. Conjunto dos númerosracionais3.4 Resolver problemas que envolvam númerosracionais10 aulasI-Números e Operações1:ConjuntosNuméricos3. Conjunto dos númerosracionais3.5 Localizar números racionais na reta numérica ,utilizando a ordenação do conjunto4 aulas
 
Programação anual ano Fonte: CBC Matemática
Eixo TemáticoTemaTópicoObjetivos EspecíficosN° de aulasI-Números e Operações2:GrandezasProporcionais5. Porcentagem5.1 Interpretar e utilizar o símbolo %1 aulaI-Números e Operações2:GrandezasProporcionais5. Porcentagem5.2 Resolver problemas que envolvam o cálculo deporcentagem6 aulasII-Álgebra1:ExpressóesAlgébricas7. Linguagem Algébrica7.2 Traduzir informões dadas em textos ouverbalmente para a linguagem algébrica3 aulasIII-Espaço e Forma1:RelaçõesGeométricas entreFiguras Planas13. Figuras Planas13.1 Reconhecer as principais propriedades dostriângulo isósceles e equiláteros, e dos principaisquadriláteros: quadrado, retângulo, paralelogramo,trapézio, losango11 aulasIII-Espaço e Forma1:RelaçõesGeométricas entreFiguras Planas13. Figuras Planas13.2 Identificar segmento, ponto dio de umsegmento, triângulo e seus elementos, polígonos eseus elementos, circunfencia, disco, raio,diâmetro, corda, retas tangentes e secantes.7 aulasIII-Espaço e Forma1:RelaçõesGeométricas entreFiguras Planas13. Figuras Planas13.3 Identificar ângulo como mudança de direção2 aulasIII-Espaço e Forma1:RelaçõesGeométricas entreFiguras Planas13. Figuras Planas13.4 Identificar retas concorrentes, perpendicularese paralelas2 aulasIII-Espaço e Forma1:RelaçõesGeométricas entreFiguras Planas13. Figuras Planas13.5 Reconhecer e descrever objetos do mundofísico utilizando termos geométricos2 aulas

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