UNA MÀ DE CONTES

CEIP Maria Garcia Cabanes – L’Aldea

Adreçat al professorat:

ELS CONTES
És molt interessant cercar contes de diferents maneres: per país,
per il·lustrador, etc. Per exemple, si estàs treballant un projecte que
parla de l'Àfrica es pot partir d'un conte africà.

TALLER DIBUIX
El Kid Pix té més possibilitats. En canvi aquest té pot reproduir tots
els passos que has seguit per crear el treball.

TALLER RETALL I COMPOSICIÓ

És original, útil per a plàstica quan es treballen les textures.

CONTES IL·LUSTRATS
S'assembla al programa El Pequeño Escritor, aquest té l'avantatge
que al treballar en local es pot fer servir des de qualsevol ordinador
que el tingui instal·lat. Però el d'Una mà de contes té l'avantatge
que es pot partir d'altres contes i canviar-ne els personatges,
canviant d'aquesta manera el decurs de tota la història (contes
entrellaçats). Això és un molt bon recurs per a l'àrea de llengua.

CONTES A FONS
Es treu més informació sobre els contes. Pot servir per a CS, tant
en l'àrea de plàstica, per l'explicació de les diferents tècniques, com
en la de Medi Social, per la descripció de moviments i autors.

BLOG
Un blog sempre és una font d'informació, ja que es poden compartir
idees teves o aprofitar les d'altres persones.

SUBTÍTOLS
Ideal per a l'àrea de llengua estrangera.
Adreçat a l’alumnat:

L’ÀFRICA
Cicle superior

OBJECTIUS
1. Conèixer el modus vivendi de la gent de l'Àfrica.
2. Conèixer músiques tradicionals africanes.
3. Comprendre oralment un conte africà.
4. Traduir aquest conte a l'anglès.
5. Redactar un conte d'Àfrica basat amb un altre de conegut i
canviant-ne els personatges.
6. Aprofundir sobre tècniques plàstiques.

CONTINGUTS
1. Coneixement del modus vivendi de la gent de l'Àfrica.
2. Coneixement de músiques tradicionals africanes. Cançó: Aya
Ngena
3. Comprensió oral del conte: La serp i la donzella.
4. Introducció de subtítols amb anglès al conte La serp i la donzella.
5. Redacció d' un conte d'Àfrica basat amb La serp i la donzella i
canviant-ne els personatges.
6. Tècnica plàstica: les textures.

ACTIVITATS D'ENSENYAMENT APRENENTATGE:

1. Expliquem amb l'ús del google les diferents tradicions del país
africà. Confeccionarem un mural en grup sobre aquest país. Classe
de medi.
2. Ensenyem la cançó Aya Ngena amb el procediment habitual.
Classe de música.
3. Visionem el conte La serp i la donzella i realitzem preguntes de
comprensió oral. Classe de llengua catalana.
4. Subtítols amb anglès. Classe d'anglès.
5. Anem a contes enllaçats i redactem un conte paregut utilitzant les
imatges que triem d'allí. Llengua catalana.
6. Amb el cercador cerquem el conte i ens sortirà un enllaç a l'arxiu
de música que s'ha utilitzat. En fem una audició i parlem dels
instruments, d’origen africà tots. Classe de música.
7. Visionem el conte i ens fixem amb les diferents textures que
utilitza. Anem a l'aplicatiu Retall i composició i creem un dibuix
sobre el conte. Li enviem al e-mail de la mestra per a que l’avaluï.
Classe de plàstica.

AVALUACIÓ
- S’avaluaran les respostes de comprensió oral.
- S’avaluarà la creació del conte.
- S’avaluarà el dibuix de textures.
- S’avaluarà la interpretació de la cançó.
- S’avaluarà el mural.

CONCLUSIÓ

Es tracta d'una apliacació molt complerta i ben pensada que es pot

aplicar a qualsevol àrea i edat. Als nens els motiva força ja que surt
per TV3 i per la ràdio: Catalunya cultura.

Però també té alguns inconvenients o mancances:

1. Hi falta poder triar músiques de fons per a confeccionar els
contes segons l'argument que tenen. Llavors a la secció Contes a
fons, els nens podrien investigar les dades d'aquestes músiques:
clàssica d'autor, moderna, populars d'altres països, etc. També
podria sortir un petit teclat virtual i que ells poguessin "composar"
diferents melodies per a inserir-les al conte.
2. Com és una aplicació que està penjada a la xarxa nen alguns
ordinadors més antics no es pot utilitzar ja que va molt lent.
3. Pel que fa a que els treballs es poden guardar a la xarxa o enviar
a amics em sembla bé, però qualsevol arxiu avui dia es pot enviar
per e-mail o desar-lo en una clau de memòria.