SM Sains Kuala Terengganu,

Jalan Pasir Panjang, 21100 Kuala Terengganu.

Tel: 096311402 Fax: 09626672
E-mail: sains_kaytee@yahoo.com http://www.sester.edu.my

Rancangan Tahunan Pengajaran dan Pembelajaran

Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah
Pendidikan Moral
Tingkatan 5 2009
Disediakan oleh:

Panatia Pendidikan Moral SESTER

1
 Rancangan Tahunan Pendidikan Moral Tingkatan Lima 2009

Bidang
Panduan
Pembelajaran(BP)1:
MINGG Objektif / Hasil Guru /
Nilai Berkaitan Kandungan Akademik Aktiviti Pembelajaran
U Pembelajaran Buku
dengan
Teks
Perkembangan Diri
Minggu
Minggu Pendedahan HSP, Bidang Pembelajaran P.Moral T.5 dan Format Peperiksaan SPM dan pengurusan kelas.
1

2
 Tuhan melihat segala
BP 1.1 Kepercayaan tingkah laku manusia
Kepercayaan beragama
Kepada Tuhan
dalam kehidupan perlu
dilakukan
Keyakinan wujudnya
Tuhan sebagai pencipta • Setiap manusia
alam dan mematuhi mempunyai
segala suruhan-Nya tanggungjawab terhadap
berlandaskan pegangan Tuhan
agama masing-masing • Pembalasan Tuhan
selaras dengan prinsip kepada manusia
Rukun Negara. terhadap setiap amalan
hidupnya
Minggu
Insan yang amanah
2
dipandang mulia
11.01.0
Perangi rasuah musuh
915.01.
negara
09
• Implikasi rasuah
terhadap diri, keluarga
BP 1.2 Amanah
dan negara
Sikap
• Peranan kerajaan dalam
bertanggungjawab yang
menangani isu rasuah
boleh menimbulkan
- Pendidikan
kepercayaan dan
- Jentera pentadbiran
keyakinan orang lain.
kerajaan :
- Kepimpinan melalui
teladan
- Undang-undang :
Akta Pencegahan
Rasuah 1997 dan
Akta Rahsia Rasmi
Mingg
Nilai dan Penerangan Kandungan Akademik
u Pembelajaran
i. Melaksanakan
i. Menonton tayangan
tanggungjawab kepada Bab 1
video bertemakan
Tuhan
tanggungjawab terhadap
ii. Menerima kenyataan Unit 1
Tuhan dan pembalasan
bahawa setiap tindakan
Tuhan terhadap setiap
yang dilakukan akan Buat
tindakan manusia.
mendapat pembalasan Baik
ii.Gunakan juga aktiviti 1A-
daripada Tuhan. Dibalas
1D dalam Unit 1 Buku
iii Rujuk juga objektif 1-5 Unit Baik
Teks.
1 dalam Buku Teks.
i. Mengumpul maklumat
i. Sentiasa mengamalkan
dan berbincang tentang
sikap amanah dalam Unit 2
cara membanteras
melaksanakan tugas dan
rasuah
kewajipan dengan tidak Hindari
ii. Forum bertema ‘Cara
melibatkan diri dalam Rasuah
Menangani Rasuah’
gejala rasuah. Rakyat
iii. Gunukan juga aktiviti
ii. Rujuk juga objektif 1-5 Bertuah
2A-2D dalam Unit 2
Unit 2 dalam Buku teks.
Buku Teks.
Panduan
Objektif / Hasil
Aktiviti Pembelajaran Guru /
Buku Teks
3
 Prinsip hidup
mencerminkan identiti i. Perbincangan
BP 1.3 Harga Diri diri berkumpulan tentang
Pegangan hidup yang kukuh Unit 3
i. menjaga dan aktiviti penyelesaian
Keupayaan dan membentuk maruah diri. mempertahankan maruah masalah sosial
Maruah
keyakinan diri agar • Maruah diri perlu diri remaja.
Dijaga
mampu memulia dan dipelihara ii. Rujuk juga objektif 1-5
Diri
menjaga maruah diri • Tidak melakukan Unit 3 dalam Buku Teks. iii. Gunakan juga aktiviti
Dipelihara
dalam kehidupan. perbuatan sumbang 3A-3D dalam Unit 3
- Seks luar nikah Buku Teks.
- Pelacuran
Sikap bertanggungjawab
menjamin masa depan i. Menghasilkan roda
BP 1.4
Perancangan secara masa depan
Bertanggungajwab
bertanggungjawab kunci berkaitan kerjaya Unit 4
i. Merancang masa depan
kejayaan hidup yang dipilih.
Mingg Kesanggupan diri dengan penuh
ii. Menyediakan senarai Perancanga
u3 seseorang untuk • Perancangan masa tanggungjawab
perbelanjaan untuk n Teliti
memikul dan depan ii. Rujuk juga objektif 1-4
masa depan. Menjamin
18.01. melaksanakan tugas - Perbelanjaan Unit 4 dalam Buku Teks.
iii. Gunakan juga aktiviti Kejayaan.
09 serta kewajipan dengan - Kerjaya 4A-4D dalam Unit 4
22.01. sempurna. - Kehidupan dewasa Buku Teks.
09 dan berkeluarga
Hemah Tinggi
membentuk peribadi i. Menyediakan buku log
mulia tentang keperibadian
Peribadi mulis menjadi ikutan tokoh-tokoh yang
Unit 5
dan disanjung tinggi dicontohi ( Ahli fakir
BP 1.5 Hemah Tinggi • Peribadi mulia tokoh- i. Mengamalkan sikap dan pemimpin Harimau
tokoh dicontohi hemah tinggi seperti mana negara) mati
Beradab sopan dan - Tokoh-tokoh ahli fikir tokoh-tokoh yang ii. Mengumpul dan Meninggalk
berbudi pekerti mulia (Imam Al-Ghazali, berperibadi mulia. membincangkan kata- an Belang,
dalam pergaulan Socrates, Confucius, ii. Rujuk juga objektif 1-5 kata hikmat tokoh, Manusia
seharian. Swami Vivekananda) Unit 5 dalam Buku Teks ahli fakir dan Mati
pemimpin negara. Meninggalk
- Tokoh-tokoh pemimpin
an Nama
negara iii. Gunakan juga aktiviti
(Tunku Abdul Rahman, 5A-5D dalam Unit 5
Tun Abdul Razak, Buku Teks.
Mahatma Ghandi)

4
 Panduan
Nilai dan Objektif / Hasil
Minggu Kandungan Akademik. Aktiviti Pembelajaran Guru/
Penerangan Pembelajaran
Buku Teks
i. Melayari laman web
Toleransi kunci untuk mendapat
keharmonian negara maklumat tentang
BP 1.6 Toleransi Dasar Pembangunan
Toleransi membantu Nasional dan Dasar Unit 6
Kesanggupan bertolak merealisasikan dasar negara i. Bertolak ansur dan Kebudayaan
ansur, sabar dan menerima dasar negara Kebangsaan. Toleransi
• Pengagihan kekayaan
mengawal diri bagi yang dilaksanakan demi Menjamin
negara Dasar
mengelakkan keharmonian negara. iii. Reka cipta Kesahtera
Pembangunan Nasional
berlakunya ii. Rujuk juga objektif 1-5 seni/fesyen yang an
• Kepelbagaian
pertelingkahan dan Unit 6 dalam Buku Teks mencerminkan Masyaraka
perselisihan faham dan kebudayaan dan kepelbagaian budaya. t.
Minggu kesenian Dasar
4 kesejahteraan hidup. iv. Gunakan juga aktiviti
Kebudayaan 6A-6D Unit 6 dalam
Kebangsaan Buku Teks.
25.01.09
29.01.09 i. Menyedia dan
membincangkan ‘Goal
Setting Task’ individu
Berdikari menjamin
BP 1.7 Berdikari untuk mencapai
kemajuan negara Unit 7
i. Berusaha sendiri kejayaan dalam politik
Masyarakat berdikari negara
Kebolehan dan sehingga berjaya demi dan ekonomi.
maju Rakyat
kesanggupan negara. ii. Kejian kes tentang
• Amalan berdikari dalam Berdikari
melakukan sesuatu ii. Rujuk juga objektif 1-5 kejayaan negara
pelbagai bidang Negara
tanpa bergantung Unit 7 dalam Buku Teks dalam politik.
- Politik Cemerlang
kepada orang lain. iii. Gunakan juga aktiviti
- Ekonomi
7A-7D Unit 7 dalam
Buku Teks.

PEPERIKSAAN TOV JPNT ( 01.02.09 HINGGA 12.02.09 )

Minggu
5,6

Panduan
Objektif / Hasil
Minggu Nilai dan Penerangan Kandungan Akademik Aktiviti Pembelajaran Guru/
Pembelajaran
Buku

5

Masyarakat yang rajin
disanjung tinggi
Sumbangan tamadun silam
dalam mencapai
BP 1.8 Kerajinan
kecemerlangan
• Sikap dedikasi,
Usaha yang berterusan
kecekalan dan ketekunan
penuh dengan
manusia zaman silam
semangat
sebagai panduan
ketekunan,kecekalan,
kejayaan
kegigihan, dedikasi dan
- Tamadun awal
berdaya maju dalam
(Kesenian,seni bina
melakukan sesuatu
dan muzik)
perkara.
- Kebangkitan semula
selepas ditimpa mala
petaka Peperangan
Minggu dan bencana alam)
7 Budaya penyayang
BP 1.9 Kasih Sayang pegangan
15.02.0 Hidup;
9 Kepekaan dan perasaan Sikap prihatin menjamin
19.02.0 cinta yang mendalam kesejahteraan masyarakat
9 serta berbekalkan yang • Prihatin dan menangani
lahir daripada hati yang masalah dalam
ikhlas. masyarakat
- Gejala sosial
Keadilan teras
kesejahteraan
Negara:
Keadilan menjamin
pentadbiran yang kukuh
BP 1.10 Keadilan
• Amalan keadilan dalam
pentadbiran kerajaan
Tindakan dan keputusan
- Pemberian ganjaran
yang saksama serta
dan hukuman
tidak berat sebelah.
- Pembayaran pelbagai
jenis cukai
- Pembahagian rumah
kos rendah.
Teks
i. Membuat kajian kes
i. Bersikap rajin dengan
tentang kerajinan Unit 8
mencontohi kejayaan
individu/masyarakat
peristiwa silan sebagai
zaman silam. Kerajinan
panduan untuk berjaya. Membawa
ii. Gunakan juga aktiviti
ii. Rujuk juga objektif 1-5 Kejayaan
8A-8D Unit 8 dalam
Unit 8 dalam Buku Teks.
Buku Teks.
i. Tayangan video
i. Mengambil berat dan bertema masalah sosial
melibatkan diri dalam remaja dan Unit 9
menangani pelbagai membincangkan cara
Masyarak
masalah dalam menangani masalah at Prihatin
masyarakat. tersebut. Kampung
ii. Rujuk juga objektif 1-5 ii. Gunakan juga aktiviti Ceria
dalam Unit 9 Buku Teks. 9A-9D Unit 9 dalam
Buku Teks.
i. Akur dengan prinsip i. Perbincangan tentang Unit 10
keadilan yang dipratikkan rasional prinsip keadilan
Amalan
dalam pentadbiran dalam pentadbiran
Keadilan
kerajaan. kerajaan. Menjamin
ii. Rujuk juga objektif 1-5 ii. Gunakan juga aktiviti Kesejehte
dalam Unit 10 Buku teks 10A-10D Unit l0 dalam raan
Buku Teks.
6
 Panduan
Nilai dan Objektif/Hasil
Minggu Kandungan Akademik Aktiviti Pembelajaran Guru / Buku
Penerangan Pembelajaran
Teks

Pemikiran rasional
BP 1.11 Rasional pebnting dalam menangani
i. Menyelesaikan
konflik
masalah dengan i. Perbincangan kumpulan Unit 11
Boleh berfikir Penyelesaian masalah secara
bijaksana dan cara- cara menyelesaikan
berdasarkan alasan objektif dan menyeluruh
konsisten sesuatu masalah. Pertimbanga
dan bukti yang nyata • Langkah penyelesaian
ii. Rujuk juga ii. Gunakan juga aktiviti 11A- n Rasional
dan dapat mengambil sesuatu masalah
objektif 1-4 Unit 11D Unit 11 dalam Buku Penyelesaia
tindakan berasaskan - Meramal
11 dalam Buku Teks. n Terbaik.
pertimbangan yang - Mencari bukti
Teks.
wajar. - Menganalisis bukti
- Membuat keputusan

Minggu
8
BP 1.12
22.02.0 Kesederhanaan
9
26.02.0 Bersikap tidak
9 keterlaluan dalam
i. Menghargai dan
membuat Kesederhanaan asas i. Kajian selidik tentang
menyokong usaha
pertimbangan dan keharmonian hidup kesederhanaan dan
kerajaan dalam Unit 12
tindakan sama ada Kesederhanaan menjamin keseimbangan pelaksanaan
menyeimbangkan
dalam pemikiran, keseimbangan pembangunan pembangunan insan dan
pembangunan Duduk Sama
pertuturan atau negara fisikal yang dilaksanakan
insan dan fizikal. Rendah
perlakuan tanpa • Kesederhanaan dalam oleh kerajaan dan swasta.
ii. Rujuk juga Berdiri Sana
mengabaikan dasar-dasar kerajaan ii. Gunakan juga aktiviti 12A-
objektif 1-4 Unit Tinggi
kepentingan diri dan - Pembangunan insan 12D Unit 12 dalam Buku
12 dalam Buku
orang lain. - Pembangunan fizikal Teks.
Teks.

Minggu Nilai dan Kandungan Akademik Objektif / Hasil Aktiviti Pembelajaran Panduan

7
 Guru /Buku
Penerangan Pembelajaran
Teks

8
 i. Mengadakan Kempen “
Sayangilah Ibu bapa” dan
Sikap prihatin memupuk i. Menjaga ibu bapa
menghasilkan bahan
BP 2.1 Kasih kasih sayang terhadap dengan penuh
berkaitan kempen seperti Bab 2
Sayang terhadap anggota keluarga kasih sayang.
slogan, poster, sajak dan
Keluarga ii. Menjaga anggota
esei. Unit 13
Tanggungjawab menjaga ibu keluarga yang
ii. Main peranan sebagai
Perasaan cinta , kasih bapa dan anggota keluarga memerlukan
anak/anggota keluarga yang Kasih
dan sayang yang ialah satu amanah perhatian.
sanggup berkorban Dipupuk
mendalam dan • Penjagaan ibu bapa dan iii. Rujuk juga
menjaga kebajikan ibu Sayang
berkekalan terhadap anggota keluarga yang objektif 1-5 Unit
bapa/anggota keluarga. Disemai
keluarga. tua, uzur dan yang 13 dalam Buku
iii. Gunakan juga aktiviti 13A-
memerlukan. Teks.
13D Unit 13 dalam Buku
Teks.

Minggu Hormat-menghormati
9 membentuk peribadi
keluarga
01.03.0
9 Saling menghormati antara
05.03.0 anggota keluarga dipupuk
9 BP 2.2Hormat dan melalui asuhan yang baik
Taat kepada • Cara asuhan yang baik i. Perbahasan bertajuk
Anggota Keluarga - Kepimpinan Melalui ‘Hukuman yang Membina
Teladan i. Menghormati dan Merupakan Asuhan yang
Unit 14
Memuliakan setiap - Hukuman yang positif menerima asuhan Baik’
anggota keluarga - Interaksi yang keluarga ii. Skesta tentang interaksi
Asuhan Baik
dengan berinteraksi bersopan (Ucapan ii. Rujuk juga objektif yang bersopan antara
Keluarga
dan memberi layanan terima kasih dan 1-5 Unit 14 dalam anggota keluarga.
harmoni
secara bersopan memohon maaf) Buku Teks. iii. Gunakan juga aktiviti 14A-
untuk mewujudkan 14D Unit 14 dalam Buku
keluarga yang teks.
harmoni.

Minggu Bidang Kandungan Akademik Objektif / Hasil Aktiviti Pembelajaran Panduan

9
 Pembelajaran
(BP)3:
Guru /
Nilai Berkaitan Pembelajaran
Buku Teks
dengan Alam
Sekitar
Tradisi kekeluargaan
khazanah budaya bangsa
BP 2.3 i. Lawatan ke Arkib negara
Pengekalan tradisi
Mengekalkan untuk mendapatkan
kekeluargaan tanggungjawab
Tradisi maklumat tentang tradisi
bersama i. Menghargai dan
Kekeluargaan kekeluargaan bagi
• Peranan kerajaan dan menjunjungi tradisi Unit 15
mengekalkan budaya
agensi bukan kerajaan keluarga sebagai
Menerima, bangsa.
dalam mengekalkan adapt khazanah budaya Tradiisi
menghormati dan ii . Menyediakan buku log
resam kekeluargaan bangsa. Diamal
mengamalkan berkaitan dengan tradisi
pelbagai keturunan ii. Rujuk juga objektif Warisan
sesuatu kebiasaan, kekeluargaan pelbagai
- Muzium 1-5 Unit 15 Buku Dikekal
adat dan kepercayaan kaum
- Kementerian Kebudayaan, Teks.
yang diwarisi secara iii. Gunakan juga aktiviti 15A-
Kesenian dan
turun-menurun dalam 15D Unit 15 dalam Buku
Pelancongan
keluarga Teks.
Minggu - Arkib negara
10 - Kelab Budaya
Keharmonian keluarga
08.03.0 mencerminkan anggotanya
9 Kewajipan terhadap keluarga i. Melaksanakan
12.03.0 BP 2.4 membentuk kesejahteraan tanggungjawab
9 Tanggungjawab keluarga sebagai anggota
i. Perbincangan berlandaskan
terhadap Keluarga • Kewajipan menjaga keluarga demi
rangsangan audio/visual
keharmonian keluarga menjaga
yang menunjukkan perlunya
Kewajipan yang harus secara menyeluruh dalam keharmonian Unit 16
menghormati ibu bapa
dilaksanakan oleh pelbagai aspek keluarga.
sebagai pemimpin keluarga
setiap individu - Kewajipan sosial ii. Menerima dan Budi
dan peranan anggota
terhadap keluarga (Pendidikan, menghormati Dikenang
keluarga dalam menjaga
untuk melahirkan keselamatan, tanggungjawab ibu Jasa
keharmonian keluarga.
keluarga kepemimpinan) bapa sebagai Disanjung
ii. Gunakan juga aktiviti 16A-
bahagia,meningkatka - Kewajipan ekonomi pemimpin
16D Unit 16 dalam Buku
n imej dan menjaga (Sumber rezeki yang keluarga.
Teks.
maruah keluarga. halal) iii. Rujuk juga objektif
- Kewajipan agama (ibu 1-5 Unit 16 dalam
bapa sebagai model Buku Teks.
dan pendidik agama)

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL ( 13.03.09 HINGGA 21.03.09 )

Minggu Bidang Pembelajaran Kandungan Akademik Objektif / Hasil Aktiviti Pembelajaran Panduan

10
 (BP)3:
Guru /
Nilai Berkaitan Pembelajaran
Buku Teks
dengan Alam Sekitar
Kemapanan alam sekitar untuk
kebaikan sejagat
BP 3.1 Menyayangi
Kemapanan alam sekitar i. Menerima wujudnya
dan
tanggungjawab bersama badan-badan yang i. Menyediakan kertas kerja /
Menghargai Alam
• Peranan dan tanggungjawab bertanggungjawab cadangan poster berkaitan
Sekitar
agensi kerajaan dan badan- terhadap pencegahan penglibatan murid dalam Unit 17
badan bukan kerajaan dalam eksploitasi sumber memyokong usaha yang
Kesedaran tentang
mencegah eksploitasi sumber dan menyokong dijalankan oleh badan-badan Menusia
perlunya memelihara
yang berlebihan. usaha- usaha yang tertentu untuk kemapanan alam Penyelamat
dan memulihara alam
- Jabatan Perlindungan djalankan. sekitar. Alam
sekeliling untuk
Hidupan Liar dan Taman ii. Rujuk juga objektif 1- ii. Gunakan juga aktiviti 17 A-17D
mengekalkan
Negara (Perhilitan) 5 Unit 17 dalam Unit 17 dalam Buku Teks.
keseimbangan
Minggu1 - Jabatan Perikanan Buku Teks.
ekosistem.
1 - World Wide Fund for
Nature (WWF)
22.03.09 Manusia sebagai pengurus
26.03.09 alam yang Bijaksana i. Menyokong usaha-
BP 3.2 Keharmonian
Keharmonian antara manusia usaha mengurus
antara Manusia
dengan alam sekitar perlu untuk alam secara
dengan Alam Sekitar.
mengelakkan berlakunya bencana bijaksana i. Menjalankan kajian kes bagi
alam ii. Menerima hakikat menilai keseimbangan amalan Unit 18
Keadaan saling
bahawa sumber alam pengurusan alam dan
memerlukan hubungan • Penerokaan hutan secara
yang tidak diurus keharmonian antara manusia Bijaksana
yang harmonis antara terkawal
dengan bijaksana dengan alam sekitar. Mengurus
manusia dengan alam • Pembangunan yang terancang akan mengakibatkan ii. Gunakan juga aktiviti 18A-18D Alam
sekeliling supaya kualiti - Empangan Kenyit bencana alam. Unit 18 dalam Buku Teks.
kehidupan manusia dan (Terengganu) iii.Rujuk juga objektif 1-
alam sekeliling - Empangan Hoover ( Amerika 5 Unit 18 dalam
terpelihara. Syarikat) Buku teks.
- Empangan Aswan (Mesir)
Minggu
UJIAN MAC ( 29.03.09 HINGGA 02.04.09 )
12
Minggu
Perbincangan Soalan Ujian Mac ( 05.04.09 hingga 09.04.09 )
13

11
 Panduan
Mingg Objektif/Hasil Aktiviti
Nilai dan Penerangan Kandungan Akademik Guru /Buku
u Pembelajaran Pembelajaran
Teks

12
 i. Projek individu /
berkumpulan :
- Mengenalpasti
satu kawasan
Pengurusan yang berhikmah tanah di
menjamin keseimbangan alam sekolah untuk
3.3 Kemapanan Alam projek
Pengurusan tanah secara pertanian Unit 19
Sekitar
berhikmah menjamin kehidupan 1. Menjaga dan
- Melakarkan
berkualiti menguruskan alam Undang-
Pengekalan pelan
• Pengurusan tanah secara sekitar dengan undang
keseimbangan alam pengurusan
bertanggungjawab untuk sebaik-baiknya Mengekalka
sekeliling sebagai tanah
pelbagai aktiviti. 2. Rujuk juga objektif n
tanggungjawab bersama tersebut
Unit 19. Kesejahtera
untuk kesejahteraan - Perindustrian - Membentangk an Alam
hidup. - Pertanian an kertas kerja
- Perlombongan tentang
Mingg
- Petempatan pengurusan
u 14
tanah
tersebut.
12.04.
ii. Rujuk aktiviti
09
buku teks Unit 19.
16.04.
Keseimbangan alam sekitar
09
menjamin kesejahteraan semua i. Mengumpul
hidupan maklumat tentang
peranan pelbagai
Pengekalan keseimbangan alam agensi dalam
3.2 Peka terhadap isu- sekitar tanggungjawab bersama 1. Melibatkan diri menjaga kualiti Unit 20
isu Alam Sekitar • Peranan pelbagai pihak dalam dengan agensi- alam sekitar dan
menjaga kualiti alam sekitar agensi berkaitan membincangkann Pengurusan
Prihatin terhadap
- Individu dalam menjaga ya. Yang Bijak
persoalan yang berkaitan
- Agensi kerajaan ( Jabatan kualiti alam sekitar. ii. Merancang dan Menjamin
dengan alam sekeliling
Alam Sekitar ) 2. Rujuk juga objektif menjalankan Kelestarian
dan berusaha
- Badan bukan kerajaan Unit 20. aktiviti penjagaan Alam Sekitar
menyelesaikannya
(NGO) tempatan alam sekitar di
- Badan NGO antarabangsa sekolah.
( World Wildlife Fund dan iii. Rujuk aktiviti
Green Peace ) buku teks Unit 20

Panduan
Mingg Objektif/Hasil Aktiviti
Nilai dan Penerangan Kandungan Akademik Guru /Buku
u Pembelajaran Pembelajaran
Teks

13
 Cinta akan negara membawa
kemajuan 1. Bangga dan i. Membincangkan
4.1 Cinta akan Negara
menyokong usaha cara-cara untuk Unit 21
Kemajuan negara kebanggaan pelbagai bagi menunjukkan rasa
Perasaan sayang dan rakyat memajukan negara terima kasih Kepelbagaian
bangga kepada negara • Bangga dengan kemajuan dalam pelbagi kepada kerajaan Budaya
serta meletakkan
negara dalam pelbagai bidang bidang. kerana berusaha Memupuk
kepentingan negara Keharmonian
- Ekonomi 2. Rujuk juga objektif ii. Rujuk aktiviti buku
melebihi kepentingan diri
- Sains dan teknologi Unit 21. teks Unit 21.

Sejarah negara pemangkin

semangat patriotik

Kesetiaan rakyat dalam

memperjuangkan kemerdekaan dan i. Membuat kajian
kedaulatan negara menjadi teladan kes tentang
1. Patuh dan setia
Mingg generasi kini. perjuangan salah
kepada negara
u15 4.2 Taat Setia kepada • Perjuangan anak watan seorang anak
sebagaimana yang Unit 22
Raja dan Negara menentang penaklukan watan dalam
ditunjukkan oleh
19.04. penjajah. menentang
tokoh-tokoh yang Rakyat
09 Kepatuhan dan kesetiaan - Dato’Onn bin Jaafar penjajah.
mempertahankan Setia,
23.04. yang berkekalan kepada ii. Sketsa tentang
- Datuk Penglima Bukit maruah negara. Negara Jaya
09 Raja dan negara. tuntutan
Gantang 2. Rujuk juga objektif
kemerdekaan.
- Dato’ Nik Ahmad Kamil Unit 22.
iii. Rujuk aktiviti buku
- Dato’ Hamzah Abdullah teks Unit 22.
- Rosli Dhobi
• Perjuangan untuk menuntut
kemerdekaan negara.
Pakatan murni ke London.
4.3 Sanggup
Berkorban untuk Rakyat setia negara gemilang. i. Menghasilkan
Negara 1. Menjadi rakyat yang cerpen/esei Unit 23
Berkorban demi negara sanggup berkorban bertema
Kerelaan melakukan atau dan berbakti untuk ‘Pengorbanan Rakyat
• Kesanggupan rakyat berkorban
menyerahkan sesuatu negara. rakyat untuk Cemerlang
untuk berbakti kepada negara.
termasuk nyawa sebagai 2. Rujuk juga objektif negara’ Negara
- Nyawa
tanda kebaktian untuk Unit 23. ii. Rujuk aktiviti buku Gemilang
negara. - Harta benda. teks Unit.23

Mingg Objektif/Hasil Aktiviti Panduan

Nilai dan Penerangan Kandungan Akademik
u Pembelajaran Pembelajaran Guru /Buku

14
 Teks
Bidang
Pembelajaran 5 : Pengiktirafan menjadi
Nilai Berkaitan pemangkin i. Sumbang saran
dengan Hak Asasi Perkembangan diri. 1. Menyedari hak tentang jenis-
Unit 24
Manusia. mendapat layanan pengiktirafan dan
Pengiktirafan kanak-kanak dari segi dan pengiktirafan layanan yang wajar
bakat dan kebolehan Melindungi
5.1 Melindungi Hak setimpal dengan diberikan kepada
• Peringkat pengiktirafan Kanak-kanak
Kanak-kanak bakat dan murid-murid atas
Tanggungja
Membela, memberi - Sekolah pencapaian. pencapaian dan
wab
naungan dan - Kebangsaan 2. Rujuk juga objektif kebolehan mereka.
Bersama
memelihara hak kanak- • Bentuk-bentuk pengiktirafan Unit 24. ii. Rujuk aktiviti buku
kanak bagi menjamin - Lisan teks Unit 24.
kehidupan mereka yang - Bertulis
sempurna.
Hak wanita diperuntukan dalam
Mingg undang-undang.
u 16 5.2 Menghormati Hak Dasar Wanita Negara menjana
Wanita kemajuan Wanita i. Kajian kes tentang
26.04. • Penggubalan Dasar Wanita 1. Menyokong usaha usaha kerajaan Unit 25
09 Melindungi dan Negara pelbagai pihak dalam dalam menjamin
30.04. mengiktiraf wanita • Menjamin kebajikan dan mengangkat kebajikan dan Wanita
09 sebagai individu yang martabat wanita. kepentingan Pemangkin
kepentingan wanita
boleh memberi 2. Rujuk juga objektif wanita. Pembangun
- di luar bandar.
sumbang-an dalam Unit 25. ii. Rujuk juga aktiviti an Negara
pembangunan keluarga, - Kurang berupaya dan cacat buku teks Unit 25.
masyarakat dan negara. - Pekerjaan
- Keperluan kesihatan
- Peluang pendidikan.
Pekerja berkualiti teras
5.3 Melindungi Hak
kejayaan negara.
Pekerja i. Perbincangan
Usaha meningkatkan kualiti 1. Menyokong usaha Unit 26
tentang cara
perkhidmatan pekerja pelbagai pihak dalam
Menghormati, meningkatkan
tanggungjawab bersama. meningkatkan kualiti Undang-
menghargai dan mutu
• Peranan pelbagai pihak bagi perkhidmatan undang
mengiktiraf perkhidmatan
meningkatkan mutu pekerja. Melindungi
perkhidmatan, jasa dan pekerja.
perkhidmatan pekerja. 2. Rujuk juga objektif Kebajikan
sumbangan golongan ii. Rujuk aktiviti buku
- Kementerian Sumber unit 26. Pekerja
pekerja dalam teks Unit 26.
Manusia
pembangunan negara.
- Kesatuan Sekerja.
Mingg Objektif/Hasil Aktiviti Panduan
Nilai dan Penerangan Kandungan Akademik
u Pembelajaran Pembelajaran Guru/Buku

15
 Teks
5.4 Menghormati Hak Kecatatan bukan penghalang
Golongan Kurang produktiviti 1. Menerima bahawa i. Membuat folio
Berupaya golongan kurang tentang peranan
Golongan kurang berupaya beupaya juga dapat dan sumbangan Unit 27
Memberi layanan yang memainkan peranan penting dalam menyumbang dalam individu/golongan
bersopan kepada pembangunan negara pelbagai bidang demi kurang berupaya Golongan
golongan kurang • Peranan dan sumbangan pembangunan dalam pelbagai Kurang
berupaya supaya tidak golongan kurang berupaya negara. bidang. Berupaya
Mingg berasa tersisih dan dalam pelbagai bidang ii. Rujuk juga objektif 1- ii. Gunakan juga Aset Negara
u 17 mengiktiraf mereka - Politik 5 Unit 27 dalam Buku aktiviti buku teks
sebagai insan ciptaan - Ekonomi Teks. unit 27.
03.05. Tuhan. - Sosial
09 5.5 Melindungi Hak
07.05. Pengguna Pengguna penggerak kualiti
09 perkhidmatan. i. Sketsa tentang
1. Membela hak
hak pengguna Unit 28
Membela dan pengguna untuk
Hak pengguna wajar diperjuangkan untuk mendapat
memelihara hak individu mendapat barangan
barangan dan Hak
untuk menjadi pengguna • Usaha mendapatkan layanan dan perkhidmatan
perkhidmatan Pengguna
yang berilmu,mendapat yang adil. yang berkualiti.
yang berkualiti. Dilindungi
perkhidmatan serta • Amalan berwaspada terhadap 2. Rujuk juga objektif
ii. Rujuk aktiviti Bersama
barangan yang berkualiti akibat pengeksploitasian Unit 28.
buku teks Unit 28.
dan tidak mudah pengguna atau pengeluar.
dieksplotasi.
Mingg
u PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN SBP ( 5 HINGGA 18 MEI 2009 )
18,19
Mingg
Perbincangan Soalan Peperiksaan ( 24 hingga 28 Mei 2009 )
u 20

CUTI PERTENGAHAN TAHUN ( 29 MEI HINGGA 13 JUN 2009 )

Minggu Nilai dan Penerangan Kandungan Akademik Objektif/Hasil Aktiviti Panduan Guru
Bidang Pembelajaran 6 Pembelajaran Pembelajaran /Buku Teks

16
 Nilai Berkaitan Dengan
Demokrasi
Penguatkuasaan undang- 1. Menerima kenyataan
undang menjamin kestabilan i. Membincangkan
6.1 Mematuhi bahawa setiap
negara. kepentingan
Peraturan dan kegiatan yang
Tanggungjawab rakyat mematuhi mematuhi Unit 29
Undang-undang. mematuhi undang-
undang-undang negara peraturan
undang penting
• Patuh kepada undang- pembayaran Undang-
Menerima dan mematuhi untuk pembangunan
undang yang diperuntukkan. cukai pendapatan undang
peraturan dan undang- dan kestabilan
untuk Menjamin
undang yang telah - Akta Keselamatan Dalam negara.
pembangunan Kemanan
ditentukan tanpa mengira Negeri 2.. Mematuhi undang-
negara. Sejagat
sesiapa dan di mana - Akta dadah Berbahaya undang negara.
ii. Rujuk aktiviti
seseorang itu berada. - Akta Juvana 3. Rujuk juga objektif
buku teks Unit 29.
- Akta Cukai Pendapatan. Unit 29.
Kebebasan bersuara di
tempat awam berasaskan i. Berpidato
adab dan peraturan /berucap/syaraha
Minggu 6.2 Kebebasan
n berasaskan
21 Bersuara Kebebasan bersuara dengan adab dan
batasan menjamin ketenteraman 1. Mematuhi peraturan
peraturan. Unit 30
14.06.0 Kebebasan berucap dan bersama berucap di tempat
ii. Membincangkan
9 mengeluarkan fikiran • Batasan berucap di tempat awam.
kesan buruk Media Massa
18.06.0 dengan batasan tertentu 2. Rujuk juga objektif
awam ‘tunjuk perasaan’ Penyelur Idea
9 bagi menjaga Unit 30.
- Peraturan berucap berdasarkan
keselamatan dan
- Tidak menyentuh isu keratan akhbar.
ketenteraman.
sensitif iii. Rujuk aktiviti
- Tidak menimbulkan buku teks Unit 30.
huru-hara
Memelihara kesucian tempat
1.. Menjaga kesucian
beribadat hak setiap
6.3 Kebebasan tempat beribadat
penganut agama.
Beragama agama sendiri dan i. Sumbang saran
Sikap saling menghormati Unit 31
menghormati tempat tentang peraturan
tempat beribadat penganut
Kebebasan setiap individu beribadat agama di tempat
pelbagai agama mengelak Kebebasan
untuk menganuti dan penganut lain. beribadat
prasangka kaum. Beragama
mengamalkan agamanya 2. Menghormati pelbagai agama.
• Amalan menghormati Memupuk
seperti yang anutan dan amalan ii. Rujuk aktiviti Keharmonian
tempat beribadat penganut
diperuntukkan dalam agama orang lain. buku teks Unit 31.
pelbagai agama.
Perlembagaan Malaysia. 3. Rujuk juga objektif
Masjid / surau / Tokong /
Unit 31.
Kuil / Gereja / Wat / Gurdwara

17
 Objektif/Hasil Aktiviti Panduan Guru
Minggu Nilai dan Penerangan Kandungan Akademik
Pembelajaran Pembelajaran /Buku Teks
i. Lawatan sambil
belajar ke salah
sebuah organisasi
kebajikan. Contoh
6.4 Penglibatan Diri : Rumah warga
dalam Rakyat penyumbang ke arah tua, Rumah anak
Pembangunan pembangunan negara. yatim
Negara 1.. Memberi khidmat ii. Membuat laporan
Kebebasan melibatkan diri dalam Unit 32
sosial ke arah tentang cara
Kebebasan untuk pelbagai aktiviti demi pembangunan hidup penghuni
membangunkan negara. Masyarakat
melibatkan diri dalam negara demi rumah kebajikan
• Usaha melibatkan diri dalam Bertanggungja
pelbagai aktiviti kebaikan bersama. dan memberi
wab Negara
pembangunan negara aktiviti khidmat sosial 2. Rujuk juga objektif cadangan cara-
Membangun
dengan mematuhi - Unit beruniform Unit 32. cara orang ramai
peraturan,undang- - Organisasi kebajikan dapat membantu
undang dan - Pertubuhan sukarela. mereka.
Minggu Perlembagaan Malaysia. iii. Rujuk aktiviti
22 buku teks Unit 32.
21.06.0
9
25.06.0 Sikap keterbukaan menjamin
9 hubungan yang harmonis
Amalan sikap terbuka dalam
hubungan dengan pelbagai pihak. i. Main peranan
• Nasihat ,kritikan dan teguran sebagai seorang
6.5 Sikap Keterbukaan
yang menerima
diberi dan diterima dengan
teguran/kritikan. Unit 33
Bersedia memberi dan sikap terbuka 1. Bersedia menerima
ii. Sumbang saran
menerima pandangan, - Anggota keluarga nasihat,kritikan dan
tentang kebaikan Sikap
pembaruan dan kritikan - Pihak sekolah teguran.
bersikap terbuka Keterbukaan
selaras dengan - Anggota masyarakat. 2. Rujuk juga objektif
menerima Penyelesaian
kebenaran fakta dan Unit 33.
nasihat/kritikan Masalah
norma masyarakat
/teguran.
Malaysia.
iii. Rujuk aktiviti
buku teks Unit 33.

Objektif/Hasil Aktiviti Panduan Guru

Minggu Nilai dan Penerangan Kandungan Akademik
Pembelajaran Pembelajaran /Buku Teks

18
 Bidang Pembelajaran 7
Nilai Berkaitan Dengan
Keamanan dan Masyarakat Bersatu Negara
Keharmonian Makmur.
1. Turut serta dalam
7.1 Hidup Bersama Perpaduan dan keharmonian usaha-usaha ke
i. Syarahan/Pidato Unit 34
Secara Aman negara dipikul bersama arah
bertema
• Peranan pelbagai pihak dalam menyatupadukan
‘Perpaduan’ Persefahaman
Hidup berbaik-baik antara masyarakat.
menyatupadukan rakyat ke ii. Rujuk aktiviti Teras
satu sama lain dengan arah keharmonian negara. buku teks Unit 34. Kedamaian.
mengutamakan 2. Rujuk juga objektif
- Individu
kedamaian dan Unit 34.
keharmonian hidup tanpa - Agensi kerajaan
mengira - Agensi Bukan Kerajaan.
agama,bangsa,dan
budaya.
Peningkatan taraf hidup
Minggu 7.2 Saling Membantu rakyat, usaha bersama.
23 dan Bekerjasama 1. Menerima cabaran- i. Membincangkan
Wawasan 2020 dijayakan cabaran wawasan cabaran-cabaran Unit 35
28.06.0 Usaha yang baik dan bersama 2020 dan berusaha Wawasan 2020 di
9 mambina yang dilakukan • Iltizam rakyat dalam menjadikan peringkat Bekerjasama
02.07.0 bersama pada peringkat merealisasikan Wawasan kenyataan. sekolah. Tonggak
9 individu,komuniti atau 2020. 2. Rujuk juga objektif ii. Rujuk aktiviti Kemakmuran
negara untuk mencapai - Matlamat Wawasan 2020 Unit 35 buku teks Unit 35.
sesuatu matlamat. - Cabaran-cabaran
Wawasan 2020
Dasar Malaysia Dihormati
Dunia.
i. Membincangkan
7.3 Saling Malaysia pengamal prinsip sejauh mana
Menghormati berkecuali 1. Menyokong Dasar konsep ZOPFAN
Unit 36
antara Negara Berkecuali Malaysia dapat
• Dasar Berkecuali Malaysia
yang menghormati mewujudkan
dan penghormatan dunia Hubungan
Menghargai dan semua negara di suasana yang
terhadapnya. Dijalin,
memuliakan hubungan dunia. aman dan bebasa
- Konsep Zon Aman, Bebas Kemesraan
antara negara untuk 2 Rujuk juga objektif di Asia Tenggara.
dan Berkecuali (ZOPFAN) Dinikmati
menjamin kesejahteraan Unit 36. ii. Rujuk aktiviti
sejagat. buku teks Unit 36.

19
 Objektif/Hasil Aktiviti Panduan Guru
Minggu Nilai dan Penerangan Kandungan Akademik
Pembelajaran Pembelajaran /Buku Teks
24
05 Jun –
LONJAKAN SAUJANA
09 Jul
2009
25
12 Jul –
LONJAKAN SAUJANA
16 Jul
2009
26
19 Jul –
LONJAKAN SAUJANA
23 Jul
2009
27
26 Jul –
LONJAKAN SAUJANA
30 Jul
2009
28
02 Ogos –
LONJAKAN SAUJANA
06 Ogos
2009
29
09 Ogos – PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2009
13 Ogos ( 5-14 OGOS )
2009
30
16 Ogos –
PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2009
20 Ogos
2009

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL ( 30 OGOS HINGGA 03 SEPTEMBER 2009 )

31
30 Ogos –
03 Sept Perbincangan Soalan Peperiksaan Percubaan
2009

20
 Objektif/Hasil Aktiviti Panduan Guru
Minggu Nilai dan Penerangan Kandungan Akademik
Pembelajaran Pembelajaran /Buku Teks
32
06 Sept –
LONJAKAN SAUJANA
10 Sept
2009
33
13 Sept –
LONJAKAN SAUJANA
17 Sept
2009
34
20 Sept –
LONJAKAN SAUJANA
24 Sept
2009
35
27 Sept –
LONJAKAN SAUJANA
01 Okt
2009
36
04 Okt –
LONJAKAN SAUJANA
08 Okt
2009
37
11 Okt –
LONJAKAN SAUJANA
15 Okt
2009
38
18 Oct –
LONJAKAN SAUJANA
22 Oct
2009
39
25 Oct – LONJAKAN SAUJANA
29 Oct
2009
40
01 Nov – PEPERIKSAAN SPM 2009
05 Nov ( 3 NOV – 11 DIS 2009 )
2009

21
 Objektif/Hasil Aktiviti Panduan Guru
Minggu Nilai dan Penerangan Kandungan Akademik
Pembelajaran Pembelajaran /Buku Teks
41
08 Nov – PEPERIKSAAN SPM 2009
12 Nov ( 3 NOV – 11 DIS 2009 )
2009

CUTI SEKOLAH AKHIR TAHUN

22