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06) CAPÍTULO 1 -Apuntes de Fisica General - José Pedro Agustin Valera Negrete

06) CAPÍTULO 1 -Apuntes de Fisica General - José Pedro Agustin Valera Negrete

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Apuntes de Fisica General - José Pedro Agustin Valera Negrete

Apuntes de Fisica General - José Pedro Agustin Valera Negrete

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 ING. JOSÉ PEDRO AGUSTÍN VALERA NEGRETE 
17
 
CAPÍTULO 1CONCEPTOS FUNDAMENTALES DE FÍSICA
1.1 Introducción y conceptos fundamentales. Masa y fuerza.Sistemas cerrados y abiertos
1.1.1 Introducción
A través de la historia las ciencias han simbolizado el avance del hombre, porque le han permitidoresolver problemas por medio de soluciones que él mismo ha creado, siendo además una forma de conocerel mundo, de saber dónde vivimos y cómo es posible que ocurran los acontecimientos que suceden ennuestro alrededor. En particular, por medio de la Física se pueden explicar muchos de los fenómenos detipo macroscópico y cuánticos (esto es, referidos al comportamiento de las partículas que integran elátomo) que se presentan en la naturaleza, usando fórmulas previamente establecidas, creadas para la mejorcomprensión de dichos acontecimientos.El interés por realizar experimentos que validen los modelos matemáticos descubiertos en el laboratoriomediante observaciones cuantitativas de los procesos naturales, hace que los alumnos que estudian Físicaparticipen, primero conociendo y después aplicando en su vida profesional, los conceptos que les permitencambiar el hábitat para beneficio de la humanidad. El estudio de una licenciatura científica-tecnológica(como la Ingeniería) es un instrumento que nos ayuda a modificar el mundo, requiriendo para ello pensary trabajar en equipo, y no es sólo un conjunto de fórmulas, reglas y sistemas. Por ello, cuando efectuamosun experimento de laboratorio, aunque la comprensión del mismo no es inmediata y los resultadosobtenidos no siempre son los esperados por cometer errores sistemáticos o aleatorios, debemos tener laconfianza de que al repetirlo en mejores condiciones llegaremos a valores más exactos.Estoy cierto que después de un corto periodo, los alumnos que ingresan a la licenciatura de IngenieríaCivil formalizan con seriedad sus estudios, inspirados por su vocación de superación y de ayuda a losdemás, de tal forma que las ciencias no pierdan su esencia. Servir a la sociedad para mejorar la vidaimplica modificar, entre otras, sus condiciones culturales, económicas y de servicios, incrementando losproyectos profesionales que requieren de un mayor conocimiento y calidad en su desarrollo académico.Una razón importante al estudiar en la Universidad es aprender de aquellos profesores que, dedicados a lainvestigación básica, científica y profesional, nos permiten superarnos y actualizarnos constantemente,para enfrentar los retos que surgen a diario.
 
 JOSÉ PEDRO AGUSTÍN VALERA NEGRETE 
18 
Las ciencias son fundamentales en la existencia del hombre, y conjuntamente con las humanidades nospermiten identificar el universo y todo lo que en él existe. Gracias a ello, conocemos y tratamos dedominar nuestro entorno, dándose grandes avances y revoluciones tecnológicas, hasta llegar a tener elnivel de vida actual. Pero todo ello aún no ha terminado, y puede seguir durante siglos, milenios, hasta lamisma desaparición de la especie humana, ya que siempre, por medio de las ciencias, se puede crear unlenguaje común entre los individuos de cualquier raza o creencia, por constituir formas de la abstracciónmental del hombre.En el trato diario con los alumnos el profesor aprende a tener espíritu de lucha, de superación y devoluntad incansable, con la mentalidad de establecer una mejor relación entre la vida académica y elentorno profesional. El hacerlo siempre con la mira de realizar junto con la sociedad los mayoresesfuerzos, permite hablar de la formación de un ingeniero comprometido con su país.
1.1.2 Patrones y unidades
Los fundamentos de la Física descansan sobre un conjunto de
definiciones rigurosas
de los términosempleados y requieren de la
formulación matemática
de los conceptos y cantidades utilizadas, debiendoconocer implícitamente algunas reglas para su medición (comparación entre dos cantidades físicassemejantes). Así, por ejemplo, para medir las cantidades básicas (masa, longitud y tiempo) es necesario: 1)la adopción de un
patrón, norma o estándar
y 2) un sistema de comparación con el patrón.Al medir una cantidad la comparamos con algún patrón de referencia establecido previamente. Porejemplo, si el número 30 representa la medida de una longitud en metros, se escribe 30 m. La unidad así designada sigue al número como un factor multiplicativo a través de todas las operaciones que se aplicantanto a la unidad como al número. Así decimos que una cuerda tiene 30 metros de longitud para indicarque es 30 veces más larga que un objeto cuya longitud se ha definido como un metro. El patrón en el casode la medida de intervalos espaciales o de longitud recibe el nombre de
metro
en el Sistema Internacional,otro caso es el
segundo
, que corresponde al patrón de la unidad de tiempo. La medición debe poseer laexactitud requerida y el procedimiento debe ser estable, identificando las condiciones naturales en las quese realizó.Para lograr mayor exactitud en las
mediciones
es esencial que las
definiciones
de las unidades de medidasean precisas y reproducibles. Los científicos franceses originalmente partieron de la definición del metrocomo la fracción 1x10
–7
de la distancia del Ecuador al Polo Norte, a lo largo del meridiano que pasa porParís, Francia, y definen al segundo como el tiempo empleado por un péndulo de un metro de largo en oscilarde un lado a otro. Posteriormente estas definiciones se modificaron y perfeccionaron en gran medida.Desde 1889, las definiciones de las unidades fundamentales son establecidas por la organización llamadaConferencia General de Pesas y Medidas, que cuenta con representantes de la mayoría de los países delmundo. El sistema de unidades definido por esta organización, basado en el sistema métrico decimal, seconoce oficialmente desde 1960 como Sistema Internacional o SI.Las dos características esenciales de una unidad patrón son su estabilidad y reproducibilidad. En 1889se eligió como patrón de longitud o metro, a la distancia entre dos marcas finas sobre una barra dealeación de platino-iridio que se mantiene a una temperatura de 0°C guardada en París; esta aleaciónes particularmente estable desde el punto de vista químico. Sin embargo, el uso de esta barra comopatrón es incómodo, ya que las réplicas deben forjarse y compararse periódicamente con la barra
 
CONCEPTOS FUNDAMENTALES DE FÍSICA
19
original. El
1
4 de octubre de
1
960, la Conferencia cambió el patrón de longitud a una constanteatómica, a saber, la longitud de onda de la luz rojo anaranjada emitida por los átomos individuales delKriptón 86 (Kr, uno de los gases raros de la atmósfera) en un tubo lleno de dicho gas, dentro del cualse mantiene una descarga eléctrica. Un metro se define como 1,650,763.73 veces la longitud de ondade esa luz. En 1983, el metro fue nuevamente redefinido, esta vez en términos de la velocidad de laluz (cuyo mejor valor medido es 299,792,458 m/s con una incertidumbre de 1
 
m/s). La nuevadefinición dice: “El metro es la longitud de la trayectoria viajada por la luz en el vacío durante unintervalo de tiempo de 1/299,792,458 de segundo”. Este patrón es más preciso y fácil de reproducir endiversos laboratorios que cualquier otro patrón basado en un objeto material concreto.
±
 
El patrón
masa
, denominado kilogramo, es la masa de un cilindro de platino-iridio que se conserva en laOficina Internacional de Pesas y Medidas de Sèvres, localidad próxima a París. Aún no se ha adoptado unpatrón atómico de masa porque todavía no es posible determinar masas a escala atómica con tanta precisióncomo a escala macroscópica, además existen los isótopos (átomos del mismo elemento químico pero dediferente masa) y los isóbaros (átomos de la misma masa pero de distintos elementos).Hasta 1960, el patrón de tiempo estuvo basado en 1/86,400 de un día solar medio, es decir, el intervalo detiempo entre dos posiciones consecutivas del Sol en su cenit (punto de la esfera celeste que corresponde ala vertical del observador) promediado sobre un año. En 1967 se adoptó un patrón atómico, enconsecuencia, el segundo se redefinió para aprovechar la ventaja de la alta precisión que podía obtenerseen un dispositivo conocido como
reloj atómico
, usando la frecuencia de un tipo particular de átomo deCesio (Cs). Los dos estados de menor energía del átomo de Cs tienen energías diferentes, según si el espín(giro de la partícula sobre su eje) del electrón más externo es paralelo o antiparalelo (dos rectas que sin serparalelas, forman ángulos iguales con una tercera) al espín nuclear. Una radiación adecuada ocasionarátransiciones de uno de estos estados al otro. Un
segundo
se define ahora como la duración de9,192,631,770 periodos de la radiación que corresponde a la transición entre los dos niveles hiperfinos delestado fundamental del átomo de Cesio 133.Una vez definidas las unidades fundamentales o básicas, es sencillo introducir unidades mayores ymenores de las mismas cantidades físicas. En el Sistema Internacional estas unidades derivadas serelacionan siempre con las fundamentales por múltiplos de 10 o de 1/10.El
ampere
es la unidad de intensidad de corriente eléctrica que, si se mantiene en dos conductoresrectilíneos paralelos, de longitud infinita, sección transversal circular despreciable y separados por unadistancia de un metro en el vacío, produce entre estos conductores una fuerza igual a 2x10
–7
newton pormetro de longitud. El
ampere
se define como la rapidez del flujo de carga de un
coulomb por cadasegundo
, que pasa por cualquier punto.El
Kelvin
es la unidad de temperatura termodinámica, y corresponde a la fracción 1/273.15 de la tem-peratura del punto triple del agua pura a 0°C (ver tema 3.4.1.2). Se puede argumentar que –273.15°C esla temperatura más baja posible de obtener en la naturaleza y recibe el nombre de cero absoluto, formandola base de una escala de temperatura conocida como
escala absoluta
o
escala Kelvin
. Así entonces, elpunto de congelamiento del agua pura (0°C) es 273.15 K y su punto de ebullición es 373.15 K.La
candela
es la unidad que se utiliza para medir la intensidad luminosa en la dirección perpendicular deuna superficie de 1/600,000 metros cuadrados de un cuerpo negro a la temperatura de congelación delplatino bajo una presión de 101,325 newton por metro cuadrado.

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