ESCUELA NORTH WINDHAM El Lugar Donde Se Aprende

Manual Informativo Para Los Padres

Ao Escolar 2009 - 2010

Los Nios Aprenden Lo Que Viven Si el nio vive con crticas aprende a condenar Si el nio vive con hostilidad aprende a pelear Si el nio vive con miedo aprende a titubear Si el nio vive entre lamentos aprende a tenerse pena Si el nio vive entre celos aprende a vivir con culpa Si al nio se le anima y apoya aprende a vivir con confianza Si el nio vive con tolerancia aprende a vivir con paciencia Si al nio se le alaba y reconoce aprende a vivir con apreciacin Si al nio se lo acepta aprende a vivir con amor Si el nio vive con aprobacin aprende a aceptarse a s mismo Si el nio vive con reconocimiento aprende a tener metas Si el nio vive con justicia aprende a ser justo Si el nio vive con honestidad aprende a decir y saber lo que es la verdad.

BIENVENIDOS A LA ESCULA NORTH WINDHAM El Lugar Donde Se Aprende

Estimados Padres y Encargados, Es mi placer darles la bienvenida a este nuevo ao escolar en la Escuela North Windham! El personal de la escuela se une a m en decir que es un placer que ustedes forman parte de nuestra familia escolar. Juntos trabajaremos para que ese ao escolar sea uno de xito y felicidad para su hijo/a. Estn cordialmente invitados a visitar la escuela o a llamarnos al 465-2400, siempre que tengan preguntas sobre la educacin de sus hijos/as. Este manual esta lleno de informacin importante con respecto a poltica y procedimientos relacionados con la escuela. Le urgimos que siente con su hijo/a y repase y discuta todo el contenido en este folleto al igual lo haremos aqu en la escuela. Si usted tiene una pregunta que no encuentra respuesta, por favor llame al maestro de su hijo/a o la a oficina. Queremos mantener una comunicacin libre y honesta para as asegurar el xito de todos los estudiantes de la escuela North Windham. Adems, es nuestra meta fomentar un ambiente de comunidad que es afectuoso y acogedor, donde cada estudiante es aceptado por su manera de ser y sus necesidades sern satisfechas. Para alcanzar sta meta, el personal de la escuela y yo nos comprometemos a hacer todo lo que sea posible por sus hijos/as, pero necesitamos su apoyo y ayuda para alcanzar sta meta. Finalmente, el personal y yo creemos firmemente que la educacin de cada estudiante es una sociedad entre la escuela y el hogar. Creemos adems que nuestro xito trabajando con su hijo o hija est en relacin directa con su participacin en la educacin de sus hijos. Les damos la bienvenida y les invitamos a que participe y apoye nuestra escuela en y alrededor de las actividades que tendremos durante el ao escolar y estamos deseosos de celebrar con ustedes los triunfos de todos nuestros estudiantes. Sinceramente, Betsy Fernndez, Principal

Telfono: 465-2400 e-mail: bfernandez@windham.k12.ct.us

HORARIO ESCOLAR Kindergarten al Cuarto grado DEJAR Y RECOJER La escuela abre las puertas y la supervisin empieza 8:30 am. Los padres que traen a sus hijos/as a la escuela necesitan asegurarse de que no lleguen antes de las 8:30am. Los estudiantes del jardn de infantes (kindergarten) deben ser acompaados al saln de clases por un adulto. Si usted recoge a su hijo/a al terminar el da escolar, debe hacerlo no a ms tardar de las 3:30 de la tarde. AVISOS PARA CUANDO SE CIERRA LA ESCUELA En caso de mal tiempo, o si fuera necesario cerrar la Escuela por cualquier otra razn, debe sintonizar su radio a una de las siguientes estaciones: WILI (AM Y FM); WTIC (AM Y FM); WICH (AM Y FM); WDRC (AM Y FM). Debe sintonizar su radio entre las 6:00 y las 7:00 de la maana. Estos avisos tambin incluyen los das en que la escuela abrir con algn retraso o demora de 90 minutos. Para informacin adicional sobre cancelaciones, demoras y horas escolares, por favor llame al 4652308. Cuando hay casos de emergencia, las estaciones de radio mencionadas anteriormente anunciaran cuando las escuelas han de cerrar temprano debido al tiempo inclemente. Por favor sintonice su radio por estos anuncios. Los padres que trabajan debern planificar y discutir con los estudiantes donde ellos deben ir a quedarse en el caso de que no haya nadie en la casa. PROGRAMA DE ALMUERZO Un almuerzo nutritivo, caliente o fro, se sirve diariamente para los estudiantes ($1.65 por almuerzo, $1.35 por desayuno y $.35 por leche). Las solicitudes para los almuerzos gratis o reducidos de precio sern enviadas a los hogares con los estudiantes. Todos los padres deben llenar la solicitud para cada hijo/a individualmente y devolverla a la oficina lo antes posible. Cada estudiante tiene un nmero de identificacin (PIN) que usara como su cuenta en la cafetera. Los padres pueden enviar cualquier cantidad de dinero para el uso de almuerzos, leche o vacadillos. Frutas y vegetales se proveern gratis. Solamente el personal de la cafetera tendr acceso al nmero (PIN) de identificacin de cada estudiante para evitar uso por otros. Aceptamos cheques y puede hacer el cheque a nombre de North Windham Cafetera. Cuando sea posible, les agradeceramos que enviaran una cantidad de dinero que cubra el almuerzo por ms de un da a la vez. Esto nos ayuda a servir a los estudiantes con ms rapidez. Debe enviar el dinero en un sobre con el nombre del estudiante, el de su maestro, el nmero de identificacin (PIN) y la cantidad de dinero que hay en el sobre. Cualquier estudiante que no tenga dinero puede cargar un (1) almuerzo a su cuenta solamente una vez. 2 9:00 A.M. - 3:30 P.M.

COMUNICACIN ENTRE LA ESCUELA Y EL HOGAR La comunicacin con los padres es de suma importancia. En North Windham hay muchas formas en que esto puede ocurrir. Pueden asistir a las Sesiones de Orientacin en el otoo. Asististiendo a la reunin de padres y maestros al final del otoo y la primavera, enviar notas o cartas, y llamadas a la escuela. Usted se puede ponerse en contacto con el personal de administraron llamando al numero de la oficina principal o travs de e-mail (la primera inicial del primer nombre mas el nombre@windham.k12.ct.us). Adems, invitamos a todos los padres a venir a la escuela durante el da escolar. Por favor, recuerden que los maestros estn en el saln de clases entre las horas de 9:00 de la maana y 3:30 de la tarde y no pueden dejar clases sin vigilancia. Los maestros estn disponibles para hablar con los padres entre las 8:30 y 9:00 en la maana y entre las 3:30 y las 3:45 en la tarde. SEGURIDAD EN EL EDIFICIO Los padres tienen el derecho a que sus hijos sean educados en un ambiente seguro. El principal y la facultad tienen la responsabilidad de mantener un ambiente de seguridad en la escuela. Con este propsito en mente les pedimos que: 1. Todos los visitantes y voluntarios se reporten a la oficina a su llegada a la escuela y obtengan un pase que los identifique como visitante. 2. Toda persona que no tenga puesta una identificacin de visitante ser considerado un intruso. 3. Cualquier miembro del personal que observe que una persona no tiene identificacin, se le podr acercar a preguntarle en que se le puede ayudar: a. Si la persona se le olvido ir a la oficina, se le pedir que lo haga de inmediato. b. Si el personal piensa que la persona esta actuando de manera sospechosa, esto se informar a la oficina de inmediato. c. Si fuese necesario, el Principal u otro miembro del personal de la oficina decidir si es apropiado llamar a la Polica Estatal. 4. Durantes horas escolares, solamente el personal escolar y las personas previamente autorizadas podran estar dentro y en los alrededores del edificio. LA SALUD DE LOS ESTUDIANTES Por favor, mantenga a su hijo/a en su hogar si tiene sntomas irregulares en la maana como malestar estomacal, vomito o fiebre en las ultimas 24 horas. Si el estudiante se enferma durante el da escolar, la enfermera decidir si el estudiante necesitar irse a su casa. Por lo tanto es imprescindible completar la tarjeta de emergencia con al menos dos nmeros de telfonos de personas responsables y con las que usted pueda contar para recoger al estudiante de la escuela en caso de que usted no pueda. Esta tarjeta de emergencia ser enviada a su hogar en las primeras semanas de la escuela. Todos los estudiantes reciben durante exmenes de vista, y audicin. 3

La medicina no ser administrada en la escuela sino trae una autorizacin completa por su mdico. El medicamento deber tener la etiqueta de la farmacia y ser mantenido en la oficina de nuestra enfermera. Si tiene alguna pregunta que tenga que ver con la salud de su hijo/a, favor de llamar a la Sra. Shea, nuestra enfermera, al 465-2405. INFORMACIN PARA CONTACTAR A LOS PADRES: Si hay un cambio de direccin, nmeros de telfono: de la casa, del trabajo de los padres o nmeros de emergencia, favor de notificar el cambio a la escuela inmediatamente. La escuela proveer una copia del expediente acadmico de su hijo/a a los padres a menos que exista una orden de la corte que lo impida. Es necesario que la orden de la corte sea sometida y archivada en la escuela para asegurarnos que estamos operando conforme a la ley. UN RECORDATORIO IMPORTANTE Es importante que los padres o encargados mantengan los expedientes acadmicos al da. Esto es imprescindible si uno de los padres tiene la custodia legal o si en circunstancia especial en donde se requiera la salida del estudiante, debe llamar la atencin a una persona autorizada por la escuela. PARA BUSCAR A UN ESTUDIANTE 1. Si un padre o encargado necesita sacar a su hijo/a temprano debe seguir el siguiente procedimiento: a. El estudiante necesita traer una nota a su maestro/a especificando cuando y quien buscar al estudiante. b. Los maestros enviaran la nota a la oficina al ser recibida. c. En casos en los cuales los padres o encargados necesitan notificar por telfono que un estudiante ser recogido durante horas escolares, el personal de la escuela tendr que verificar la identidad de la persona llamando al padre o encargado al telfono que tenga la escuela. d. Para autorizar a un estudiante a que salga de la escuela, es necesario que el padre o encargado se presente a la oficina principal en donde recibir instrucciones para ir al gimnasio a recoger al estudiante al fin del da escolar. 2. La escuela asumir la iniciativa (por razones enfermedad, problemas de disciplina, o situaciones individuales): a. El Principal o una persona designada por el Principal llamar al padre o encargado. b. La escuela pedir a los padres o encargados que vengan a la escuela a recoger al estudiante. c. Si los padres o encargados no pueden venir a la escuela, el estudiante puede ser recogido por alguien designado por los padres o encargados. d. Si no es posible localizar a los padres o guardin, el estudiante se quedar en la escuela.

AUSENCIAS Asistencia regular a la escuela es un requisito bsico para xito del estudiante. Asumimos que cada estudiante asistir en la escuela a diario. En esas ocasiones excepcionales en las que el estudiante est ausente, los padres tienen la responsabilidad de notificar a la escuela por medio de una llamada telefnica a la lnea de asistencia 465-2406. Esta lnea tiene servicio 24 horas al da para su conveniencia. Si la escuela no recibe notificacin de que el estudiante estar ausente, usted recibir una llamada de la ofician de la escuela. Al regresar a la escuela despus de la ausencia, cada estudiante debe traer una excusa escrita explicando la ausencia. Si no trae una excusa explicando la ausencia, entonces la ausencia no se considerar una excusada. Por favor recuerde que las ausencias debido a vacaciones de la familia no se consideran ausencias excusadas. Los estatutos de la ley en el Estado de Connecticut indican que un estudiante matriculado en los grados del jardn de infantes (Kindergarten) asta el octavo (8) grade es considerado desertor escolar (haragn) al acumular cuatro (4) ausencias sin excusa en un solo mes o diez (10) ausencias sin excusa en el transcurso del ao escolar. La ley exige que se tome accin legal de inmediato. La ley exige tambin que se clasifique como desertor escolar habitual cuando un estudiante ha faltado veinte (20) veces por razones sin excusa. El Estado de Connecticut indica que se tome accin legal reportando al desertor escolar (haragn) en estos casos al departamento de educacin. ROPA/VESTIMENTA Los estudiantes que usen gorras, sombreros o chaquetas (jackets) tendrn que removerlos una vez que lleguen al saln de clases. No se permite tampoco ropa que tenga mensajes escritos ofensivos o inapropiados. l estmago y la espalda deben cubrirse por completo, sugerimos firmemente el uso de calzado cerrado al frente y atrs. Los estudiantes deben vestirse apropiadamente de acuerdo a las condiciones del tiempo. Estudiantes que no tienen la ropa adecuada no podrn salir afuera en el recreo.

ARTICULOS DEL HOGAR Por favor, no permita que su hijo/a traiga a la escuela artculos como radios, juegos electrnicos, walkman, tarjetas de Pokemon u otros juegos, etc. Estos objetos sirven solo de distraccin en la escuela y pueden perderse o romperse. Adems cualquier arma: ya sea real o ficticia que se trae a la escuela tendr serias consecuencias incluyendo suspensin o expulsin de la escuela.

EXPECTATIVAS SOBRE LA CONDUCTA

REGLAS GENERALES DE LA ESCUELA Nosotros esperamos que todos los estudiantes obedezcan nuestras cuatro (4) reglas dentro de la escuela, en el bus y en la parada del bus. Respeto Responsabilidad Amabilidad Seguridad Nosotros ensearemos al estudiante, a travs del ao, el significado de estas reglas y como comportarse en cada escenario durante el da escolar. En general ensearemos al estudiante lo siguiente 1. Todos los estudiantes deben mantener sus manos, pies, cuerpo y otros objetos en su propio espacio. 2. Todos los estudiantes se espera que hablen de manera respetuosa. 3. Todos los estudiantes deben tratarse ellos mismos, otros, y la propiedad escolar con respeto. REGLAS EN LA CAFETERIA 1. Los estudiantes deben permanecer sentados hasta que se les indique que pueden retirarse. 2. Deben siempre mantenerse en su propio espacio. 3. Cuando las luces son apagadas, los estudiantes se sentaran en silencio. 4. Los estudiantes usaran un tono de voz baja, buenos modales en la mesa y corts en todo momento. 5. Los estudiantes deben limpiar su mesa y el piso a su alrededor. 6. Los estudiantes formaran una fila y caminar con seguridad al rea de recreo.

REGLAS DEL RECREO 1. Todas las reglas generales de la escuela se deben obedecer. 2. Los estudiantes deben jugar con seguridad. 3. Los estudiantes deben cooperar y ser justos con los dems. 4. Los estudiantes pueden dejar el rea de recreo solo cuando se les permite.

NWS Expectaciones De Conducta

Expectation CAFETERIA Escuche, preste atencin y siga instrucciones. Comer propiamente. Hable en tono bajo. Mantngase en silencio cuando se apaguen las luces Comer/tocar solamente sus alimentos. Este listo para entrar a la escuela propiamente. Hable en tono bajo. Fije su atencin en su conducta. Fije su atencin en su conducta. RECESO Escuche, preste atencin y siga instrucciones del adulto CORREDOR Escuche, preste atencin y siga instrucciones Respete los materiales en el corredor Hable en tono bajo. BAOS Respetar la privacidad de otros. Escuche, preste atencin y siga instrucciones. Fije su atencin en su conducta. Hable en tono bajo. Tirar la cadena, lavarse las manos y cierre el agua Use cuando sea necesario Use el lavatorio y el papel de inodoro correctamente Regstrese cuando salgo, devuelva el pase cuando regrese. Hacer sus necesidades y regresar a clases, AUDITORIO Sentarse callado en rea designada; asiento metdicoadultos primero. Aplauda y ria cortsmente cuando sea necesario. Ponga su atencin en el orador o en el la actuacin. Fije su atencin en su conducta.

Respeto

Responsabilidad

Limpie su rea y el piso-la basura en el recipiente. Diga el nmero (PIN) de su almuerzo claramente. Traiga todas sus pertenencias-abrigos, caja de almuerzo. Pida permiso para dejar su asiento. Ayude a otros

Traiga equipo hacia adentro Alinease rpidamente cuando escuche el pito Vestirse apropiadamente para el clima.

Vaya directamente a donde va. Pare en lugares designados

Escuche atentamente Use el bao antes de la asamblea y salga en caso d emergencia, con permiso Deje lpices y juguetes en clase.

Comparta y tome turnos. Sea considerado y ayude a otros. Incluya a otros en juegos y coopere. Llam a un adulto si alguien es herido.

Mire con sus ojos Ayude si alguien deja caer algo. Sonra y salude entre ustedes. nase al final del la lnea. Devuelva objetos perdidos a Lost & Found. Camine en forma de NW. Camine en el lado derecho con acepcin de la lnea de almuerzo. Mantngase en su propio espacio.

Amabilidad

Use palabras amables. Invite a alguien a sentarse a su lado.

Ponga toallas de papel, basura en el basurero. Limpiar despus de usar. Comunicar enfermedades o problemas a un adulto. Mantenga el piso seco. Deje la luz prendida. Habr las puertas lentamente.. Mantngase en su propio espacio.

Sintese para que las personas atrs suyo puedan ver. Sea Cortz con el artista.

Camine. Seguridad Mantngase en su propio espacio. Sintese con los pies bajo la mesa mirando adelante. Sostenga la bandeja con dos manos. Diga a un adulto cuando hay derrame.

Use el equipo propiamente. Mantngase en reas designadas donde un adulto pueda or y ver. Si alas reglas de juego. Mantngase en su propio espacio.

Camine ordenado en el auditorio cuando entre o salga. Mantngase sentado asta que un adulto lo ordene. Deje la isla central sin obstrucciones. Mantngase en su propio espacio.

Expectacin de Conducta en el Bus Ayude al chofer a traerlo a la escuela o a su casa siguiendo las reglas de nuestra escuela.

NWS Reglas de la Escuela Respeto

En el Bus
Sea educado. Hable en tomo bajo para que el chofer maneja con seguridad. Siga las instrucciones del chofer. Use el language apropiado. Mantenga todos los objetos y su cuerpo en su propio espacio. Mantenga el bus limpio. Sus alimento deben mantenerse en su mochila durante el viaje Sea considerado con la gente que lo rodea. Salga del bus de acuerdo a su asiento.

Responsabilidad

Amabilidad

Seguridad

Mantngase sentado cuando el bus esta en movimiento. Mantenga su cuerpo dentro del bus. Entre y salga del bus en lnea Use la puerta de entrada con excepcin en caso de emergencia.

ESCUELA NORTH WINDHAM CONTRACTO CON EL ESTUDIANTE SOBRE SU CONDUCTA

El objetivo principal de la escuela North Windham es asegurarse que cada estudiante tenga la oportunidad de desarrollar su potencial de aprendizaje al mximo y que pueda relacionarse con otros estudiantes positivamente en un ambiente seguro y libre de interrupciones. El propsito de ste Contrato de Conducta con el estudiante es para asistir al estudiante, a los padres, maestro y administrador a fomentar y mantener un ambiente positivo para la enseanza y el aprendizaje. ste Contrato de Conducta con el Estudiante tiene como propsito informarle a los estudiantes y a los padres, los tipos de violaciones del cdigo de conducta y las consecuencias de stas violaciones. Creemos que cuando los padres y los estudiantes discuten las reglas y estn de acuerdo con el espritu y el contenido de las mismas, nuestro objetivo principal de la escuela North Windham es alcanzado.

ACUERDO DE CONDUCTA CON EL ESTUDIANTE

VIOLACIONES Primer Nivel A. Frecuente falta de disciplina como interrumpir clases, interferir con otros estudiantes la oportunidad de aprender. B. Uso de lenguaje malo tal como maldecir, gestos obscenos y materiales inapropiados. C. Repeticin de incidentes A y/o B. D. Rechazo de obedecer a los miembros de la escuela.

ACCIN DISCIPLINARIA Primer Nivel (Una o ms de estas acciones podran ser apropiadas.) 1. Reunin entre el maestro y el estudiante. 2. Reunin entre el maestro, padre y estudiante. 3. Comunicacin con los padres por escrito o telfono. 4. Perdida del recreo 5. Detencin al finalizar el da escolar. 6. Reunin del padre con el Principal antes de ser readmitido a la escuela.

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A. Amenaza con causar dao a otro estudiante. B. Materialmente atacando a otro estudiante, (golpear, patear, morder). C. Peleando con otro estudiante. D. Incidentes repetidos B o C. E. Hostigamiento (verbal, fsico, sexual).

Segundo Nivel 1. Suspensin en la escuela. 2. Asignarle al estudiante durante el recreo la tarea de observar como otros estudiantes resuelven sus problemas y discutir las observaciones con el personal que asigno la tarea. 3. Consejo con la trabajadora social o el psiclogo. 4. Suspensin de la escuela. 5. Cualquier consecuencia del nivel uno que sea apropiado.

Tercer Nivel Tercer Nivel A. Amenaza a un miembro del personal. B. Agrediendo fsicamente a un miembro del personal. C. Forzar a otro estudiante a que le den dinero u otras cosas de valor, usando fuerza o amenazas Cuarto Nivel A. Uso o venta de drogas o alcohol. B. Posesin de un arma incluyendo ( incluyendo verdaderos o juguetes, o parecidos a navajas, cuchillos, armas de fuego, etc.) 1. Reunin con el Principal y los padres antes de ser readmitido a la escuela. 2. Suspensin de la escuela y remisin a consejera.

Cuarto Nivel A. Suspensin de la escuela, referido a consejera, reunin con el Principal y los padres antes de ser readmitido a la escuela. B. Expulsin.

PROCEDIMENTO DISCIPLINARIO Cuando un estudiante recibe una remisin de conducta por no seguir una o ms de las reglas impuestas por la escuela, siga el proceso siguiente: 1. l estudiante y el principal de la escuela hablaran acerca de la remisin 2. l Principal investigara cuanto sea necesario. 3. Los resultados sern publicados certificando las infracciones consultando con el profesor del estudiante y a veces con el padre o guardin. 4. Los padres del estudiante sern notificados va telefnica o a travs de un mensaje. 5. Todos los estudiantes recibirn una copia de la remisin para llevar a su casa para sus padres.

Cuando un estudiante tiene el problema constante de seguir las reglas, lo siguiente ser necesario para ayudar al estudiante: 1. Un mtodo de comunicacin entre padres y escuela ser indispensable adquirir. 2. l estudiante ser recomendado a un grupo de reunin social informal. 3. l estudiante ser recomendado para recibir consejos con el siclogo o trabajador social de la escuela. 4. l grupo de estudios para nios (CST) ser convocado, a veces con la presencia de los padres, para evaluar el problema de conducta y desarrollar un plan de accin. 5. l estudiante ser sometido a un programa de conducta. 6. l estudiante ser referido para evaluacin en Educacin Especial.

RECONOCIMIENTO AL ESTUDIANTE

Cuando los estudiantes SIGUEN las reglas y expectativas de la escuela premiara a esos estudiantes de varias formas: 1. Ser identificado en las asambleas de la escuela. 2. Su nombre aparecer en el peridico informativo de la escuela 3. Nota (Paw-Fection) escrita se dar al estudiante con la regla que han seguido adecuadamente. 4. Privilegios especiales (ayudando en otras clases, ayudando al maestro, adicional recreo o acceso al gimnasio 5. Almuerzo con miembros de la escuela. 6. Mtodo de reconocimiento en clases (etiqueta adhesiva, Estrella de Estudiante del da/semana, recuerdos o elogios, etc.) 7. Cartas o llamadas a su casa. 8. Otros.

REGLAS Y REGULACIONES ADMINISTRATIVAS CONCERNIENTES A LA DISCIPLINA EN LOS MEDIOS DE TRANSPORTACION: Cdigo de Conducta 1. El conductor del bus (la guagua) est a cargo del vehculo y todos los estudiantes que son transportados. El/la chofer tiene la autoridad de asignar un asiento especifico al estudiante de ser necesario. El chofer se asegurar que los estudiantes sigan todas las reglas de disciplina adoptadas por las autoridades escolares en el bus. Si un estudiante no obedece instrucciones y comete otras violaciones de las reglas ser reportado a administracin. 2. Cada estudiante debe tomar su asiento inmediatamente despus de abordar el bus y debe permanecer sentado mientras el autobs est en movimiento. 3. Los estudiantes deben mantenerse en su asiento cuando el bus esta en movimiento. Deben abordar o salir del bus solo cuando se haya detenido. 4. La conducta en el bus debe ser bsicamente igual que en el saln de clases con la excepcin que se permite hablar con tonos bajos. 5. Solamente vocabulario apropiado y buena conducta se permiten en el bus. 6. Se prohbe hablar con el conductor. 7. La posesin de alcohol, drogas, cuchillos, armas de fuego o cualquier otro instrumento u objeto peligroso o ilegal es estrictamente prohibido. 8. El uso de tabaco, fsforos, cigarrillos o encendedores en bus es prohibido, es una violacin de la ley del estado. 9. Est prohibido tirar objetos dentro o alrededor del bus. 10. Los estudiantes deben mantener siempre el cuerpo dentro del bus. 11. Las ventanas del bus deben permanecer cerradas a menos que el conductor lo permita. 12. Los estudiantes deben ayudar a mantener el bus limpio y ordenado. 13. Los estudiantes al entrar o salir del bus deben formar una (1) lnea. 14. Los estudiantes deben bajarse del bus en su parada designada o cuando tienen el propio permiso de las autoridades escolares. 15. Los estudiantes abordan y salen del bus por la puerta delantera excepto en caso de emergencia. 16. Los estudiantes que tratan de forzar la salida de emergencia sin necesidad perdern el privilegio del uso del bus. 17. Los estudiantes deben estar en su parada del bus a tiempo y deben cooperar para que el bus mantenga su itinerario. 5

PENALIDADES PARA LOS ESTUDIANTES QUE NO SIGUEN STAS REGLAS: PRIMERA OFENSA: Estudiantes sern amonestados por el Principal y los padres sern notificados, con ciertas excepciones a discrecin del principal. SEGUNDA OFENSA: Estudiantes sern amonestados por el Principal y se enviar una advertencia por escrito junto con las reglas y regulaciones. TERCERA OFENSA: El privilegio de ser transportado ser suspendido . CUARTA OFENSA: El estudiante podr ser expulsado de los privilegios del uso del bus por el resto del ao escolar con el permiso del la Junta de Educacin, si es necesario para mantener la seguridad de estudiantes y conductor del bus. NOTA: Las consecuencias de violar las reglas son graduales si es una violacin menor. Cualquier violacin sera tendr como resultado la suspensin de los privilegios de transportacin inmediatamente.

Queridos estudiantes del North Windham, Bienvenidos al nuevo ao escolar. Estamos entusiasmados para ayudar y observar su aprendizaje y crecimiento durante este ao y, haremos lo necesario para que sienta contento, seguro y sea un ao educativo para usted. Para lograr esto necesitamos su ayuda En las siguientes pginas usted encontrara informacin importante que le servirn de gua para estar listo y preparado para aprender, para que armonice con sus compaeros de clases y escuela y se convierta en un buen ciudadano del North Windham. Usted repasara toda la informacin con su maestro y clase. Por favor use este tiempo disponible para preguntar y estar bien seguro que puede hacer para ayudarse a s mismo. Cuando todo haya sido repasado en clases usted llevara este manual a su casa para ensear a sus padres. Tambin es indispensable que repase usted con sus padres l Contracto Con El Estudiante Sobre Su Conducta, abajo, firme y devuelva a su maestro. Aqu en North Windham somos una familia grande y como en cada familia, trabajaremos juntos para hacer de est ao un ao maravilloso. Sinceramente, Los Miembros de North Windham Yo_____________________________ me esforzar afanosamente para seguir las reglas de la escuela North Windham, asistir a la escuela cada da, preparado y listo para aprender y ser amable y respetuoso con otros. Yo entiendo que si confronto con problemas my familia y miembros de North Windham me auxiliaran a vencer y salir adelante. He ledo este manual y compart con mis padres/guardin. ______________________________ ________________ Firma del Estudiante Fecha

______________________________ ________________ Firma del Padre/Guardin Fecha

Por favor firma y devuelva a su maestro.

ESCUELA NORTH WINDHAM 2009 - 2010 CALENDARIO DE ACTIVIDADES

AGOSTO 26 de agosto 27 de agosto 28 de agosto 31 de Agosto SEPTIEMBRE 1 de septiembre 7 de septiembre 9 de septiembre 10 de septiembre 23 de septiembre 24&25 de septiembre OCTUBRE 3 de octubre 6 de octubre 12 de octubre 13 de octubre 28 de octubre NOVIEMBRE 3 de noviembre 11 de noviembre 17 de noviembre 18&19 de noviembre 25 de noviembre 26&27 de noviembre DICIEMBRE 1 de diciembre 2 de diciembre de diciembre de diciembre 24 de diciembre1 de enero ENERO 4 de enero 5 de enero 6 de enero 18 de enero 19 de enero

Primer Da- Todos Bienvenidos 9 am. ( Todos K estudiantes Bienvenidos) La Mitad de K estudiantes atienden medio (1/2) da. La otra Mitad de K estudiantes atienden medio (1/2) da. Todos los estudiantes a la escuela Todo el da PTO reunin, 6:30 pm. NO HAY CLASES Labor Day Medio Da: Cierre escolar a la 1:30 pm. Recaudacin de Fondos Auditorio-2:45 pm.
Casa abierta/curriculum noche/helados, reunin K-2 6:30 7:30 pm.

Medio Da: Cierre escolar a la 1:30 pm. Toma de Fotos escolares Festival Familiar- PTO Invitacin Asociacin de Padres y Maestros PTO 6:30 pm. No hay Clases- Da de Colon No hay Clases Da de desarrollo Profesional Medio Da: Cierre escolar a la 1:30 PM No hay clases Da de Elecciones No hay clases: Da del Veterano PTO reunin 4:00 pm. Medio da Padres/Maestros Reunin Medio Da: Da de accin de gracias No hay clases Da de accin de gracias

Reunin de Asociacin de Padres y Maestros - 6:30 pm. Medio Da: Cierre escolar a la 1:30 pm. Tiendita para los das festivos (Asociacin de Padres y Maestros) Concierto de Invierno - 6:30 pm. No hay clases: Vacaciones Comienzan las clases Reunin de ka Asociacin de Padres y Maestros 6:30 pm. No hay clases - Da de los Tres Reyes No hay clases: Da de Martin Luther King Jr. No hay clases: Da de desarrollo profesional 8

FEBRERO 2 de febrero 3 de febrero 15 al 19 de febrero MARZO 2 de marzo de marzo 24 - 25 de marzo ABRIL 2 de abril 6 de abril 7 de abril 19 - 23 de abril MAYO 4 de mayo 5 de mayo 11 de mayo 18 de mayo 19 de mayo de mayo 30 de mayo de mayo JUNIO 1 de junio 14 de junio de junio

Reunin de Asociacin de Padres y Maestros - 6:30 pm.. Medio Da: Cierre escolar a la 1:30 pm. No hay clases: Vacaciones de Invierno Reunin de Asociacin de Padres y Maestros 4:00 pm. Examen: Connecticut Mastery Test Medio Da: Conferencias de Padres y Maestros No hay clases: Viernes Santo Reunin de Asociacin de Padres y Maestros - 6:30 pm. Medio Da: Cierre escolar a ala 1:30 PM No hay clases: Vacaciones de Primavera Reunin de Asociacin de Padres y Maestros 4:00 pm. Medio Da: Cierre escolar a la 1:30 pm. Estudiantes de 4th grado visitar WMS Orientation para los padres de 4th grado a la 7:00 p.m. Medio Da: Cierre escolar a la 1:30 pm. Concierto de la Primavera - 6:30 pm. No hay clases: Da Memorial Da de deportes: Field Day Reunin de Asociacin de Padres y Maestros - 6:30 pm. Medio Da y ultimo da de escuela Graduacin del Cuarto Grado

NOTAS Y TRIMESTRES 2009- 2010

Primer Trimestre: 26 de agosto - 10 de noviembre

[51 das]

Conferencia de Padres y Maestros: 18 y 19 de noviembre (Se les dar la libreta de calificaciones a los padres)

Segundo Trimestre: 12 de noviembre -12 de marzo [70 das] Conferencia de Padres y Maestros: 24 y 25 de marzo (Se les dar la libreta de calificaciones a los padres)

Tercer Trimestre: 15 de marzo 14 de junio [59 das] Las libretas de calificaciones sern enviadas al hogar el ltimo da de clases.

Numero Total de Das de Clases = 180

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ESCUELAS PUBLICAS DE WINDHAM WILLIMANTIC, CONNECTICUT 5112 P Poltica Publica Conducta de Intimidacin en las Escuelas De acuerdo con la ley estatal, es la poltica del Consejo de Educacin que cualquier forma de conducta de intimidacin, en el saln de clase, en propiedad escolar o eventos patrocinados por la escuela, es expresamente prohibida. Para implementar esta poltica, el Consejo de Educacin dirige al Superintendente para desarrollar y adoptar reglamentos a no ms tardar del 1 de febrero del 2003, para enfrentar con el problema de intimidacin en las escuelas. Segn suministrado por el estatuto, los reglamentos deben: (1) permitir al estudiante annimamente reportar los casos de intimidacin a maestros y administradores escolares, (2) permitir a los padres o encargados de los estudiantes a registrar reportes escritos de casos de intimidacin sospechados, (3) requerir a los maestros y otro personal escolar que sean testigos de casos de intimidacin o reciban informes de estos actos notificar a los administradores escolares, (4) requerir a los administradores escolares de investigar cualquier reporte escrito archivado de acuerdo a su subdivisin (2) y revisar cualquier reporte annimo, (5) incluir una estrategia de intervencin para la escuela y el personal para tratar con los casos de intimidacin, (6) suministrar para la inclusin en el cdigo de conducta el lenguaje con relacin a la intimidacin, (7) requerir a los Administradores escolares de notificar a los padres y encargados de estudiantes que cometan cualquier acto verificado de intimidacin y a los padres o encargados de la vctima, y (8) requerir a cada escuela en el distrito de mantener una lista de la cantidad verificada de actos de intimidacin y hacer la lista disponible para inspeccin del pblico. La notificacin requerida de acuerdo a la subdivisin (7) debe incluir una descripcin de la respuesta del personal de la escuela de dichos actos y cualquier consecuencia que pueda resultar de la comisin de actos de intimidacin ms adelante. Cualquier informacin suministrada bajo esta poltica debe ser sometida de acuerdo con las restricciones confidenciales impuestas bajo los Ley de Derechos Privados Educativos de la Familia (FERP A) y la poltica del distrito de Confidencialidad y Acceso a Informacin del Estudiante y Reglamentos. Para propsitos de esta poltica, Actos de Intimidacin significa hacer cualquier acto de acoso pblico por un estudiante o grupo de estudiantes dirigido en contra de otro estudiante con la intencin de ridiculizar, humillar o intimidar a otro estudiante en la escuela o en predios escolares, o actividades llevadas a cabo por la escuela, en la cual los casos son repetidos en contra del mismo estudiante. Para propsitos de esta poltica, Actividades Patrocinadas por la Escuela significan cualquier actividad patrocinada por la escuela en o fuera de la escuela (incluyendo los autobuses escolares y otros vehculos relacionados con la escuela), que es patrocinado, reconocido o autorizado por el Consejo de Educacin. Estudiantes que lleven a cabo actos de intimidacin deben ser sujetos a la disciplina propuesta incluyendo una posible expulsin de acuerdo con la poltica del Consejo con relacin a la disciplina de estudiante. Referencias Legales: Acto Pblico Nmero. 02-119 Estatutos Generales de Connecticut, Secciones 10-233a hasta 10-233f PROPUESTO: 1/8/03 ADOPTADO: 1/22/03

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ESCUELAS PUBLICAS DE WINDHAM WILLIMANTIC, CONNECTICUT 5112 R Reglas y Polticas Administrativas Intimidacin o Acoso El siguiente documento establece los procedimientos para implementar la poltica del Consejo con relacin a la prohibicin de la prctica de intimidacin o acoso en las Escuelas Pblicas de Windham. La conducta de intimidacin est estrictamente prohibida, y los estudiantes que hayan participado en sta practica sern sujetos a una accin disciplinaria, que puede incluir una suspensin o expulsin de la escuela. El compromiso del distrito hacia la prevencin de la conducta de intimidacin, incluye varios factores, como la educacin y la promocin de un ambiente escolar en el que la intimidacin no es tolerada por los estudiantes y la facultad. Es imprescindible que la intimidacin sea identificada slo cuando los elementos especficos de la definicin estn presentes, porque la designacin de una conducta de intimidacin carga consigo obligaciones de estatutos especiales. Cualquier conducta inapropiada de un estudiante hacia otro, sea o no debidamente identificado como intimidacin, carga consigo una accin disciplinaria apropiada para el ofensor. I. Definicin: De acuerdo con la ley estatal y la poltica del Consejo, intimidacin significa cualquier acto visible por un estudiante o grupo de estudiantes dirigido en contra de otro estudiante, con la intencin de ridiculizar, humillar, o intimidar al otro estudiante en los predios escolares o actividad estudiantil, y dichos actos son repetidos por un espacio de tiempo. De acuerdo a esta definicin, los siguientes factores deben ser considerados antes de identificar la conducta de un estudiante o grupo de estudiantes como intimidacin y una violacin a la poltica del Consejo. La determinacin de que sta conducta no constituye intimidacin bajo la ley estatal y poltica del Consejo, sin embargo, no limita el derecho de la administracin y el Consejo de Educacin de imponer las acciones disciplinarias apropiadas para la falta cometida por el estudiante. Lugar. La conducta de intimidacin en violacin con la poltica del consejo debe ocurrir en los predios escolares o en una actividad auspiciada por la escuela (por la cual segn la poltica del Consejo incluye servicios de transportacin). Toda conducta que ocurra fuera de los predios escolares (por ejemplo, intimidacin por Internet, intimidacin fsica en la comunidad) no constituye intimidacin bajo esta Poltica y Reglamentos. Aunque no es considerada como conducta de intimidacin bajo la ley estatal y poltica del Consejo, una conducta que sera considerada como intimidacin fuera de los predios escolares (y fuera de cualquier actividad escolar) puede resultar en una accin disciplinaria para el ofensor. La disciplina para dicha conducta puede ser impuesta si la conducta viola la poltica pblica del Consejo e interrumpe seriamente el proceso educativo. A menos que sta conducta resulte en una expulsin mandatoria bajo el cdigo de Connecticut, Conn.Gen. Stat. 10-233d(a), sin embargo, oficiales escolares estn autorizados para imponer disciplina para dichos actos fuera de los predios escolares, si los mismos interrumpen marcadamente o impiden severamente el funcionamiento diario de la escuela. 12

Ofensas Repetidas. Conducta de intimidacin en violacin con la poltica del Consejo debe ser repetida en contra del mismo estudiante por un tiempo. Un incidente aislado, aunque sea eminente, no constituye intimidacin bajo la ley estatal y la poltica del Consejo. De igual manera, numerosos actos de falta de conducta en contra de distintos estudiantes no constituyen intimidacin bajo la ley estatal y poltica del Consejo. Ridiculizar, humillacin y/o intimidacin La conducta de intimidacin es ms que una falta de conducta. Esta conducta est marcada por el intento de ridiculizar, humillar e intimidar a la victima. Cuando se evala si esta conducta constituye intimidacin, se debe poner especial atencin en las palabras seleccionadas o acciones tomadas, si la conducta se llev a cabo en presencia de otros o fue comunicada a otros, la interaccin del ofensor con la vctima, y la motivacin, ya sea admitida o inferida, del ofensor. Tipos de conducta. La intimidacin puede manifestarse de distintas maneras y puede incluir distintas conductas teniendo el intento explcito de ridiculizar, humillar o intimidar a otro estudiante. Ejemplos de conducta que pueden constituir una intimidacin son: 1. 2. Violencia fsica y/o ataques; Ofensas verbales, insultos y sobrenombres, incluyendo ofensas basadas en raza, sexo, religin, preferencia sexual, y otras caractersticas protegidas y/o individuales. Amenazas e intimidacin ( a travs de palabras y/o gestos); Extorsin o robo de dinero y/o propiedad privada.

3. 4. II. Proceso de Quejas

A. Publicacin de la prohibicin en contra de la intimidacin y procedimientos relacionados La poltica de prohibicin en contra de la intimidacin debe ser publicada incluyendo la siguiente informacin en el manual del estudiante de las escuelas del distrito: "La conducta de intimidacin por parte de cualquier estudiante en las Escuelas Pblicas de Windham est estrictamente prohibida y dicha conducta puede resultar en una accin disciplinaria, incluyendo la suspensin y/o la expulsin de la escuela. Intimidacin significa cualquier acto palpable por un estudiante o grupo de estudiantes dirigidos hacia otro estudiante con la intencin de ridiculizar, humillar o intimidar a otro estudiante en los predios escolares o actividad estudiantil, y dichos actos son repetidos por un espacio de tiempo. Los estudiantes y padres pueden someter una queja verbal o escrita con relacin a la sospecha de una conducta de intimidacin, y los estudiantes deben ser permitidos reportar los actos annimamente a maestros y administradores escolares. Cualquier informe de sospecha de una conducta de intimidacin ser evaluado con mayor brevedad. Si los actos de intimidacin son verificados, se tomar una accin disciplinaria inmediata en contra del agresor, consistente con sus derechos y el debido proceso. La poltica del Consejo y los reglamentos establecen esta prohibicin y los procedimientos relacionados en detalle, y estn disponibles para estudiantes y sus padres o encargados de ser requeridos. 13

B. Quejas Formales Estudiantes y/o sus padres o encargados pueden someter un informe escrito de conducta que pueda ser intimidacin. Estos informes escritos deben ser especficos con relacin a las acciones que dan paso a la sospecha de intimidacin, incluyendo la hora y el lugar del incidente, el nmero de incidentes, la vctima de intimidacin, y los nombres de cualquier estudiante o miembro de la facultad que puedan ser un posible testigo. Dichos informes debern ser sometidos a travs de un maestro o administrador, y debern ser enviados inmediatamente a la oficina del Principal para ser evaluados y una accin tomada de acuerdo a la Seccin IV de este documento. C. Quejas Informales Los estudiantes pueden hacer una queja informal de conducta que ellos consideren sea intimidacin mediante un informe verbal a un maestro o administrador. Estos informes escritos deben ser especficos con relacin a las acciones que dan paso a la sospecha de intimidacin, incluyendo la hora y el lugar del incidente, el nmero de incidentes, la vctima de intimidacin, y los nombres de cualquier estudiante o miembro de la facultad que puedan ser un posible testigo. Un maestro, otro miembro de la facultad, o administrador que reciba un informe de queja informal deber ponerlo por escrito inmediatamente, incluyendo la informacin requerida. Este informe escrito por el maestro, miembro de la facultad, o administrador deber ser enviado inmediatamente a la oficina del Principal para ser evaluado y una accin tomada de acuerdo a la Seccin IV de este documento. D. Quejas Annimas Los estudiantes que hagan quejas informales segn indicado en este documento, pueden pedir que su nombre se mantenga confidencialmente por el maestro(s) o administrador que recibe la queja. De pedir el anonimato, el principal o el oficial designado deber reunirse con el estudiante para evaluar su solicitud de anonimato y el impacto que esto tendr en la investigacin de la queja y/o la posible accin remediativa. En esta reunin, se le dar al estudiante la alternativa de mantener su pedido de anonimato si as lo desea. Quejas annimas debern ser evaluadas y acciones razonables para resolver el asunto hasta el punto en que (1) no se revele la fuente de informacin de la queja, y (2) sea consistente con los procesos requeridos de los derechos de estudiante(s) que supuestamente cometieron el acto de intimidacin. III. Responsabilidades del Personal y Estrategias de Intervencin A. Maestros y Personal Escolar Los maestros y el personal escolar que sean testigos de un acto de intimidacin, segn definido en este documento, debern notificar inmediatamente al Principal u otro oficial designado de los hechos observados e inmediatamente llenar un reporte escrito en referencia con los acontecimientos atestiguados. Todo maestro y personal escolar que 14

reciba informes de estudiantes o padres con relacin a supuestos actos de intimidacin debern informar inmediatamente al Principal u otro oficial designado sobre el(los) informe(s). Si el informe es una queja formal por escrito, se deber enviar inmediatamente (no ms tardar del prximo da escolar) al Principal u otro oficial designado. Si el informe es una queja informal por parte del estudiante que es recibida por un maestro o personal escolar, este deber preparar un informe escrito y detallado, que deber ser enviado inmediatamente (no ms tardar del prximo da escolar) al principal u otro oficial designado. Si el informe es una queja informal por parte del estudiante que es recibida por otro personal escolar, este empleado deber verbalmente reportar este asunto al Principal u otro oficial designado inmediatamente (no ms tardar del prximo da escolar). En adicin a informar sobre quejas formales e informales, todo maestro y personal escolar es motivado a trabajar con la problemtica de intimidacin a travs de sus relaciones con los estudiantes. Los maestros y personal escolar pueden encontrar oportunidades para educar a los estudiantes sobre la intimidacin y ayudar a eliminar esta conducta a travs de charlas en clases, consejera, y refuerzos sobre conducta socialmente apropiada. Los maestros y personal escolar deben intervenir cuando observen que la conducta de un estudiante tiene el propsito de ridiculizar, humillar, o intimidar a otro estudiante, an que dicha conducta no cumple con la definicin formal de intimidacin B. Responsabilidades Administrativas 1. Investigacin El Principal (u otro administrador responsable) deber ser informado inmediatamente de cualquier queja formal o informal sobre la sospecha de conducta de intimidacin recibida por un administrador de edificio, maestro, o personal escolar. Bajo la direccin del Principal o su designado, toda queja deber ser evaluada inmediatamente. Un informe escrito deber ser preparado cuando se haya completado la investigacin. Dicho informe deber incluir los hallazgos de los hechos, una determinacin de si los actos de intimidacin han sido verificados, una recomendacin para intervencin, incluyendo una accin disciplinaria. De ser apropiado, un informe escrito del(los) testigo(s) ser sometido con el informe. A pesar de lo anterior, cuando un estudiante haga una queja informal y haya solicitado anonimato, la investigacin de dicha queja deber ser limitada segn sea apropiado debido a la solicitud de anonimato. Dicha limitacin de la investigacin puede incluir la restriccin de la accin a una simple revisin de la queja (con o sin discusin con el alegado ofensor), sujeto a ms informacin y/o la remocin de la solicitud de anonimato por el estudiante que mantenga su anonimato. 2. Medidas correctivas Actos verificados de intimidacin debern resultar en una intervencin del Principal o sus designados con la intencin de asegurar la prohibicin en contra de la conducta de intimidacin sea cumplida, con el objetivo de que todo acto de intimidacin cese. 15

La conducta de intimidacin puede manifestarse de varias maneras y puede variar dramticamente en gravedad y el impacto que tenga en la vctima y otros estudiantes. Por lo tanto, no hay una sola respuesta para verificar actos de intimidacin. Aunque la conducta aqu definida como intimidacin generalmente requiere una accin disciplinaria contra l ofensor, (detencin, suspensin dentro de la escuela o expulsin) queda a discrecin del principal. Esta discrecin profesional, sin embargo, debe ser ejercida de acuerdo a la poltica del Consejo. Lo siguiente establece posibles intervenciones para que los Principales establezcan la prohibicin de la intimidacin. a. Intervenciones No-disciplinarias Cuando los actos de intimidacin son identificados temprano y/o cuando son actos verificados que no requieren una respuesta razonablemente disciplinaria, los estudiantes podrn ser aconsejados sobre la definicin de intimidacin lo prohibido del acoso y el deber de evitar cualquier conducta que pueda ser considerada como acoso. Al surgir una queja de conflictos entre estudiantes o grupos de estudiantes una consejeria entre los estudiantes debe ser considerada. Un cuidado especial sin embargo, es asegurado en referir los casos a mediacin (estudiantil) compaeros. Un desbalance de poder puede hacer que el proceso sea uno de intimidacin para la vctima y por lo tanto inapropiado. La comunicacin de la vctima y sus habilidades positivas pueden ser bajas y podra corroerse por temor resultando en intimidacin en el pasado y miedo de intimidacin en el futuro. En estos casos se le debe dar apoyo especial a la vctima. Por lo tanto, consejeria entre los estudiantes podra ser inapropiada. b. Intervencin Disciplinaria Cuando los actos de acoso son verificados y una respuesta disciplinaria es garantizada, los estudiantes estn sujetos completamente a consecuencias disciplinarias. Las quejas annimas que no son verificadas, sin embargo, no deben ser la base para una accin disciplinaria. Suspensin en la escuela y suspensin debe ser impuesta solamente despus de informarle al acusado las razones de la propuesta suspensin y darle una oportunidad de explicar la situacin. Una expulsin puede ser impuesta solamente despus de una audiencia ante el Consejo de Educacin, un comit del consejo o un oficial de audiencia imparcial asignado por el Consejo de Educacin de acuerdo con la poltica del Consejo. Esta consecuencia debe ser reservada para incidentes serios de intimidacin y/o cuando intervenciones anteriores no han tenido xito en la eliminacin del comportamiento de intimidacin. 3. Intervenciones Generales de Estrategia 16

En adicin a una investigacin pronta de quejas de intimidacin e intervencin directa cuando actos de intimidacin son verificados, otras acciones de los distritos deben mejorar cualquier problema potencial con intimidacin en la escuela o en actividades patrocinadas por la escuela. Mientras no se requiera una accin y las necesidades de la escuela de intervencin puedan variar de tiempo en tiempo, la lista siguiente de estrategias de intervencin debe servir como un recurso para administradores, maestros y otros miembros del personal profesional en cada escuela. a. Respuestas respetuosas de intimidacin levantadas por estudiantes, padres o personal; b. Programas de desarrollo profesional respecto a la intimidacin y problemas de la vctima; c. Coleccin de datos para documentar los problemas de intimidacin/vctima, y determinar la naturaleza y el alcance del problema; d. Participacin de los compaeros para ayudar a mejorar el estado de las victimas e incluirlos en actividades del grupo; e. Evitar los estereotipos sexuales (e.g.,el varn necesita ser fuerte y rudo); f. Conocimiento y participacin de parte del personal y padres con respecto a los problemas de las victimas de intimidacin; g. Un currculo que promueva la comunicacin, amistad, habilidades de certeza y carcter de educacin; h. Modelando ser positivo, respetuoso, y apoyo de comportamiento de los maestros hacia los estudiantes. i. Crear una atmsfera escolar en un espritu de equipo y colaboracin que promueva un comportamiento social apropiado por estudiantes en apoyo de otros; j. Empleando estrategias en el saln de clase para instruir a estudiantes como trabajar juntos en una atmsfera colaborativa y de apoyo. IV. Reportando Obligaciones A. Reporte a los padres o encargados del ofensor. Si despus de la investigacin, actos de intimidacin en contra de un estudiante en especfico son verificados, el Principal de la escuela o el designado de l/ella debe notificar por escrito al padre o el encargado del ofensor de ese hallazgo. Si consecuencias disciplinarias son impuestas en contra de ese estudiante, una descripcin de esa disciplina debe incluirse en la notificacin. B. Reportes para la vctima y a sus padres y encargados Si despus de la investigacin, actos de intimidacin en contra de un estudiante en especfico son verificados, el Principal de la escuela o el designado de l/ella debe notificar por escrito al padre o el encargado del ofensor de ese hallazgo. Al proveer esa notificacin se debe tener mucho cuidado en respetar los derechos privados del ofensor de ese hallazgo establecidos por la ley. Las especficas consecuencias disciplinarias del ofensor, como se refleja en los archivos educativos de los estudiantes, no debe ser divulgado a los padres o encargados de la vctima excepto como suministrado por la ley. 17

C. Lista verificada de actos de intimidacin El Principal de cada escuela debe mantener una lista del nmero de actos de intimidacin en la escuela, y la lista debe estar disponible a inspeccin pblica cuando de solicite. Dado que cualquier determinacin de intimidacin implica actos repetidos por un tiempo, cada reporte preparado en acuerdo con la Seccin III(1) arriba que incluye actos de intimidacin verificados deben ser contados como un acto de intimidacin verificado a menos que las acciones especificas que son parte del informe envuelvan actos separados y distintos actos de intimidacin. Esta lista debe limitarse al nmero de actos de intimidacin verificados en la escuela, y no debe incluir los detalles particulares de cada acto verificado, incluyendo, pero no limitado a cualquier informacin personal del estudiante, lo cual es informacin confidencial segn la ley. Propuesto: 1/8/03 Revisado/Adoptado: 1/22/03

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El Manejo De Los Pesticidas A partir del primero de julio de 2000, las escuelas pblicas de Windham requieren bajo la Ley Pblica Act. 99-165, publicara plan de accin de aplicacin los pesticidas en los terrenos de las escuelas. Esta declaracin debe ser dirigida a todo el personal, los padres o guardianes de los estudiantes matriculados en las escuelas bajo control de las escuelas pblicas de North Windham. sta declaracin ser pblica al comienzo de cada ao escolar como manda la ley. Un Plan Integral sobre el manejo de Peste est en efecto en el Sistema Escolar Pblico de Windham. Este plan requiere el uso de procedimientos alternos antes del uso de cualquier pesticida. Cuando sea necesario usar un pesticida, esto se har cuando no haya clases y no se use el edificio o las facilidades para otras actividades. Las personas que apliquen el pesticida deben ser certificados por el estado de Connecticut. No se permitir entrar a estudiantes en estas reas que han sido sometidas a esta aplicacin hasta que sea libre de riesgos de acuerdo a las indicaciones de la etiqueta del pesticida. La Ley Pblica Act. 99-165 provee que el personal, los padres y guardianes legales de los estudiantes tienen el derecho de ser notificados del uso de los pesticidas. Para recibir la notificacin debe registrarse en la oficina de la escuela. Se enviar usa carta que recibir antes de las 24 horas previas al uso del pesticida. Si tiene alguna pregunta sobre el uso de pesticidas y su aplicacin en las escuelas pblicas de North Windham, por favor comunquese con Director de Edificios y Terrenos del sistema escolar.

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PERSONAL ESCUELA 2009-2010 Jardn de Infantes Ada DeJesus Diane Forster Sandy Ferguson Lynda Nappi Rosemary Scaglione Primer Grado Elizabeth Brown Laurie Cote Eva Jimenez Rachel Nagler Amy Lovejoy Segundo Grado Angela Assalone Lori Arpin Maria Nickle Rebecca Potter Tercer Grado Catherine Ailln-Pomo Donna Eldridge Danna Irons Camie Niland-Poirier Cuarto Grado Roman Pope Pat McMahon Martha Rakovan Educacin Especial Laura Blake Jill Card Richard Grotton Matemticas Kristi Dudek Sheri Geitner Lectura Karen Kelly Robin Kristoff Debra Rand Ayuda Bilinge Sharon Haight Kit Hastings-Kort Especialistas Norm Allard [P. E.] Kyle Gould [Musica] JoEllen Devlin/Carol Berry [Bibliotecaria] Bibliotecaria JoEllen Devlin/Carol Berry Psiclogo Ron Daigle Trabajadora Social Catina Caban-Owen Patlogo Julie Lucier Conserjes Shawn Flaherty Jorge Morales Kris Simmons Cosina Mary Cote Pat Perry Tammy Toussaint Carla Welden Enfermera Meredith Shea Secretaria Linda Handfield Paraprofesionales Cathy Coulombe Donna Fisher Lisa Hernandez Diane Labanara Nancy McCrewell Peg Nagy Pat Palmer Yolanda Perez-Caban Nancy Seguin Alba Trevino Aida Flores Cordinador de Antes/ Despus de Escuela Luis Rivera Centro de Recursos de Familias Cordinador Elsie Maldonado Maestro de Sordos/H.H. Rebecca Haines Asistencia Tcnica Paula Steele Consultante Asesor Tracy Duenzl Principal/Director Betsy Fernandez

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