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Pasos para la Elaboración de un Objeto de Aprendizaje especializado en DIIgo

Pasos para la Elaboración de un Objeto de Aprendizaje especializado en DIIgo

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Published by Viento Gh
Trabajo colaborativo de: Alejandra Sofía Gómez Herbert, Jessica Torres Páez, Ma. Del Socorro Segura Ruíz, María Concepción Ponce Zúñiga, Silvia Barragán Ramos, Leonardo Rodríguez Muñoz, Rubén David Salazar Nieto y Víctor Hugo Galván Sánchez.
Trabajo ubicado en Wikispaces:http://gestiondelainformacionylacomunicacion.wikispaces.com/G8

Introducción

Según el sociólogo Peter Druker (1993) en su texto “Sociedad del Conocimiento” (en español) afirma que el verdadero recurso dominante y factor de producción de riqueza absoluta y decisiva no es ya ni el capital, ni el trabajo, ni los recursos naturales, sino el conocimiento útil que produce. En este sentido, el conocimiento debe ser:



Accesible
Moldeable (El usuario abstrae la información creando su propia síntesis del tema).
Evolutivo (El proceso de abstracción busca aportar algo nuevo al tema y ser de utilidad).

Características

Todo conocimiento científico tiene como objetivo:


1.- Buscar un espacio de presentación,
2.- Darse a conocer por todos los medios posibles,
3.- Estar abierto a cualquier opinión y/o modificación que ahonde y complemente el tema.
4.- Mejorar constantemente el contenido del producto científico


Es una nueva cultura en donde está surgiendo la comunicación entre grupos (Redes), es posible reunir y compartir recursos, permite el registro ordenado de información de forma colaborativa, permite la sindicación y la personalización de prioridades, ofrece herramientas para la creación de nuevos conocimientos, mismos que se adaptan según el destinatario y el contexto.

Por lo anterior, consideramos que la aplicación de Diigo cumple con dichas características y podría considerarse una herramienta representativa de tal corriente cultural, es una aplicación que sirve netamente para manejar información de la forma más eficaz posible a conveniencia y criterio del internauta. Lo interesante de Diigo es que en un solo sitio condensa varias funciones por medio de una barra de herramientas, es decir, fue diseñado con la visión de brindar al usuario la mejor manera de seleccionar, almacenar y compartir la información con facilidad y rapidez.

En este sentido, se elaboró un plan breve y conciso de 12 puntos que, de acuerdo a lo visto en clase, debe contener un tutorial de Diigo. Dicha planeación es un Objeto de Aprendizaje (OA) que pretende explicar y facilitar el uso adecuado de cada una de sus funciones.


Bibliografía
Parameswaran, M., & Whinston, A. B. (2007). Social computing: an overview. Communications of the Association for Information Systems, 19, 762-780. Revisado el 1 de abril de 2012, Disponible en: http://crec.mccombs.utexas.edu/attachments/105_Social_Computing_An_Overview.pdf

Drucker, P. F. (1993). The Rise of the Knowledge Society. Wilson Quarterly. Disponible en: http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=hia&AN=H0014746...

Metadata del Objeto de Aprendizaje


Título: Tutorial de Diigo
Nombre: G8
Fecha: 05 de diciembre del 2012
Autores:
Alejandra Sofía Gómez Herbert
Jessica Torres Páez
Ma. Del Socorro Segura Ruiz
María Concepción Ponce Zuñiga
Silvia Barragán Ramos
Leonardo Rodríguez Muñoz
Rubén David Salazar Nieto
Víctor Hugo Galván Sánchez
Idioma: Español
Descripción: Brinda conocer y utilizar esta herramienta, la cual permite manejar la información a criterio del usuario; puedes almacenarla, compartirla, resaltarla y notificarla.
Palabras Clave: Web 2.0, Sociedad de la Información, Aplicación, Herramienta y Pedagogía.
Versión: 1.0
Formato: PDF
Público a que va dirigido: General (Profesionistas, académicos y estudiantes).
Ubicación:
Trabajo colaborativo de: Alejandra Sofía Gómez Herbert, Jessica Torres Páez, Ma. Del Socorro Segura Ruíz, María Concepción Ponce Zúñiga, Silvia Barragán Ramos, Leonardo Rodríguez Muñoz, Rubén David Salazar Nieto y Víctor Hugo Galván Sánchez.
Trabajo ubicado en Wikispaces:http://gestiondelainformacionylacomunicacion.wikispaces.com/G8

Introducción

Según el sociólogo Peter Druker (1993) en su texto “Sociedad del Conocimiento” (en español) afirma que el verdadero recurso dominante y factor de producción de riqueza absoluta y decisiva no es ya ni el capital, ni el trabajo, ni los recursos naturales, sino el conocimiento útil que produce. En este sentido, el conocimiento debe ser:



Accesible
Moldeable (El usuario abstrae la información creando su propia síntesis del tema).
Evolutivo (El proceso de abstracción busca aportar algo nuevo al tema y ser de utilidad).

Características

Todo conocimiento científico tiene como objetivo:


1.- Buscar un espacio de presentación,
2.- Darse a conocer por todos los medios posibles,
3.- Estar abierto a cualquier opinión y/o modificación que ahonde y complemente el tema.
4.- Mejorar constantemente el contenido del producto científico


Es una nueva cultura en donde está surgiendo la comunicación entre grupos (Redes), es posible reunir y compartir recursos, permite el registro ordenado de información de forma colaborativa, permite la sindicación y la personalización de prioridades, ofrece herramientas para la creación de nuevos conocimientos, mismos que se adaptan según el destinatario y el contexto.

Por lo anterior, consideramos que la aplicación de Diigo cumple con dichas características y podría considerarse una herramienta representativa de tal corriente cultural, es una aplicación que sirve netamente para manejar información de la forma más eficaz posible a conveniencia y criterio del internauta. Lo interesante de Diigo es que en un solo sitio condensa varias funciones por medio de una barra de herramientas, es decir, fue diseñado con la visión de brindar al usuario la mejor manera de seleccionar, almacenar y compartir la información con facilidad y rapidez.

En este sentido, se elaboró un plan breve y conciso de 12 puntos que, de acuerdo a lo visto en clase, debe contener un tutorial de Diigo. Dicha planeación es un Objeto de Aprendizaje (OA) que pretende explicar y facilitar el uso adecuado de cada una de sus funciones.


Bibliografía
Parameswaran, M., & Whinston, A. B. (2007). Social computing: an overview. Communications of the Association for Information Systems, 19, 762-780. Revisado el 1 de abril de 2012, Disponible en: http://crec.mccombs.utexas.edu/attachments/105_Social_Computing_An_Overview.pdf

Drucker, P. F. (1993). The Rise of the Knowledge Society. Wilson Quarterly. Disponible en: http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=hia&AN=H0014746...

Metadata del Objeto de Aprendizaje


Título: Tutorial de Diigo
Nombre: G8
Fecha: 05 de diciembre del 2012
Autores:
Alejandra Sofía Gómez Herbert
Jessica Torres Páez
Ma. Del Socorro Segura Ruiz
María Concepción Ponce Zuñiga
Silvia Barragán Ramos
Leonardo Rodríguez Muñoz
Rubén David Salazar Nieto
Víctor Hugo Galván Sánchez
Idioma: Español
Descripción: Brinda conocer y utilizar esta herramienta, la cual permite manejar la información a criterio del usuario; puedes almacenarla, compartirla, resaltarla y notificarla.
Palabras Clave: Web 2.0, Sociedad de la Información, Aplicación, Herramienta y Pedagogía.
Versión: 1.0
Formato: PDF
Público a que va dirigido: General (Profesionistas, académicos y estudiantes).
Ubicación:

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12/07/2012

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Trabajocolaborativode:AlejandraSofíaGómezHerbert,JessicaTorresPáez,Ma.DelSocorroSeguraRuíz,MaríaConcepciónPonceZúñiga,SilviaBarragánRamos,LeonardoRodríguezuñoz,RubénDavidSalazarNietoyVíctorHugoGalvánSánchez.TrabajoubicadoenWikispaces:http://gestiondelainformacionylacomunicacion.wikispaces.com/G8IntroducciónSegúnelsociólogoPeterDruker(1993)ensutexto“SociedaddelConocimiento”(enespañol)afirmaqueelverdaderorecursodominanteyfactordeproducciónderiquezaabsolutaydecisivanoesyanielcapital,nieltrabajo,nilosrecursosnaturales,sinoelconocimientoútilqueproduce.Enestesentido,elconocimientodebeser:AccesibleMoldeable(Elusuarioabstraelainformacióncreandosupropiasíntesisdeltema).Evolutivo(Elprocesodeabstracciónbuscaaportaralgonuevoaltemayserdeutilidad).CaracterísticasTodoconocimientocientíficotienecomoobjetivo:1.-Buscarunespaciodepresentación,2.-Darseaconocerportodoslosmediosposibles,3.-Estarabiertoacualquieropinióny/omodificaciónqueahondeycomplementeeltema.4.-MejorarconstantementeelcontenidodelproductocientíficoEsunanuevaculturaendondeestásurgiendolacomunicaciónentregrupos(Redes),esposiblereunirycompartirrecursos,permiteelregistroordenadodeinformacióndeformacolaborativa,permitelasindicaciónylapersonalizacióndeprioridades,ofreceherramientasparalacreacióndenuevosconocimientos,mismosqueseadaptansegúneldestinatarioyelcontexto.Porloanterior,consideramosquelaaplicacióndeDiigocumplecondichascaracterísticasypodríaconsiderarseunaherramientarepresentativadetalcorrientecultural,esunaaplicaciónquesirvenetamenteparamanejarinformacióndelaformamáseficazposibleaconvenienciaycriteriodelinternauta.LointeresantedeDiigoesqueenunsolositiocondensavariasfuncionespormediodeunabarradeherramientas,esdecir,fuediseñadoconlavisióndebrindaralusuariolamejormaneradeseleccionar,almacenarycompartirlainformaciónconfacilidadyrapidez.Enestesentido,seelaboróunplanbreveyconcisode12puntosque,deacuerdoalovistoenclase,debeconteneruntutorialdeDiigo.DichaplaneaciónesunObjetodeAprendizaje(OA)quepretendeexplicaryfacilitarelusoadecuadodecadaunadesusfunciones.BibliografíaParameswaran,M.,&Whinston,A.B.(2007).Socialcomputing:anoverview.CommunicationsoftheAssociationforInformationSystems,19,762-780.Revisadoel1deabrilde2012,Disponibleen:http://crec.mccombs.utexas.edu/attachments/105 _Social_Computing_An_Overview.pdfDrucker,P.F.(1993).TheRiseoftheKnowledgeSociety.WilsonQuarterly.Disponibleen:http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=hia&AN=H0014746

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