LOS MODELOS TEORICOS DEL APRENDIZAJE Y LAS COMPETENCIAS.

Coincidencias de las teorías del aprendizaje que trata Peré Marqués en su

escrito:

La perspectiva conductista
Teoría del procesamiento de la información
Aprendizaje por descubrimiento
Aprendizaje significativo
Psicología cognitivista
Constructivismo
Socio-constructivismo

_ Consideran al aprendiz como un ente activo, en movimiento;

_ La actividad del aprendizaje es por procesos mentales y la interacción del

medio por el aprendiz. O sea actividad interna y externa;

_ Que el aprendizaje es secuencial, producto de saberes ya adquiridos;

_ Que no hay saber inútil o erróneo sino simplemente saber o repertorio de

conductas según la teoría;

_ Sólo se aprende lo significativo o sea las propiedades de los objetos dadas

por el criterio de esencialidad del individuo;

_ El lenguaje o codificación y decodificación según la teoría de que trate, es

el medio por el que se da el aprendizaje;

_ Que el aprendiz debe tener un elevado grado de motivación, disposición,

desequilibrio, según la teoría de que se trate, que lo mueva a buscar el
satisfactor o equilibrio;

_ Que se aprende en unidades de orden lógico, estructuradas;

_ Que sólo aprende quien está “disponible” para aprender y

_ Que se aprende según las capacidades personales del aprendiz.

Las competencias que promueve la RIEMS corresponden y se apegan a los

principios teóricos de estos postulados. Promueven conocimientos
científicos, valores, actitudes, destrezas y habilidades para la vida, el trabajo
y la sociedad.

Gabriel Solís Castellanos.