Read without ads and support Scribd by becoming a Scribd Premium Reader.
See Premium Plans
 
 
KEMAHIRAN INTERPERSONAL GURU DALAMPERKEMBANGAN PSIKOLOGI KANAK-KANAK Oleh: Nor Anisa MusaPsikologi Pendidikan, Fakulti Pendidikan
 Abstrak  Kertas konsep ini membincangkan keperluan interpersonal  guru dalam perkembangan psikologi kanak-kanak dari pelbagai perspektif isu dan cabaran. Isu yang dikemukan adalah beberapaisu kebanyakan tingkah laku guru dan cara menanganikepelbagaian tingkah laku murid. Terdapat juga beberapa tipskhas menurut pakar-pakar psikologi bagaimana untuk menjadi seorang guru yang ideal, berkarisma, berkredibiliti dalammenangani permasalahan psikologi kanak-kanak. Pelbagaikeperluan yang bersesuaian telah diperbincangkan dandiperkaitkan dengan secara tidak langsung untuk perkembangan pendidikan dan sosial mereka.
 
 
Terdapat isu dan cabaran yang perlu ditangani sebelum boleh direalisasikan dengan jayanya. Di antara isu dancabaran yang akan dibincangkan ialah:
1. Keperluan Kemahiran Asas Interpersonal:
Membincangkan bagaimana pembangunaninterpersonal guru boleh
membantu danmemperkembangkan psikologi murid melaluikemahiran-kemahiran asas
yang boleh digunakandan diterima secara umum, seterusnya dibincangkan baik dan buruk kemahiran-kemahiran asas yangdiguna pakai dalam menangani isu-isu dan cabarandalam pendidikan.
 
 
2. Fungsi Kredibiliti:
Membincangkan bagaimana
penggunaan kredibilitidapat memberi kepercayaan
dan membantuinterpersonal guru dalam menangani persoalan pembelajaran serta tingkah laku harian murid.
3. Keperluan kreatif:
Membincangkan tentang
pengisian-pengisianpembentukan idea kreatif 
terhadap murid.
4. Keperluan guru sebagai kaunselor:
Membincangkan bagaimana guru secara tidak langsung
sebagai kaunselor
yang dapat menanganisetiap permasalah murid melalui kemahiran-kemahiran asas dalam proses kaunseling.
Search
Search History:
Searching...
Result 00 of 00
00 results for result for
  • p.

    • More From This User

    30 p.
    SOALAN BAND Bahasa Arab Kssr THN 2
    Nor Anisa Musa
    532 Reads
    43 p.
    Anxiety 1
    Nor Anisa Musa
    3376 Reads
    11 p.
    Kemahiran Interpersonal Guru Dalam an Psikologi Kanakkanak
    Nor Anisa Musa
    4902 Reads
    22 p.
    Kemahiran Interpersonal Guru Dalam an Psikologi Kanakkanak
    Nor Anisa Musa
    2200 Reads
    33 p.
    Real Discrimination(2)
    Nor Anisa Musa
    579 Reads
    48 p.
    Reinforcement Peneguhan
    Nor Anisa Musa
    2243 Reads
    40 p.
    Factors Affecting Feedback
    Nor Anisa Musa
    396 Reads
    8 p.
    Keperluan Kemahiran Asas Guru Dan Guru Sebagai
    Nor Anisa Musa
    1199 Reads
    54 p.
    Discrimination, Discrimination, Prejudice and Prejudice and Stereotype
    Nor Anisa Musa
    3496 Reads
    40 p.
    Factors Affecting Feedback
    Nor Anisa Musa
    421 Reads
    18 p.
    Multiple Intelligent
    Nor Anisa Musa
    1428 Reads
    54 p.
    Reinforcement
    Nor Anisa Musa
    454 Reads
    18 p.
    Shaping Shaping
    Nor Anisa Musa
    519 Reads
    12 p.
    Modifikasi Tingkah Laku Melalui Kemahiran Asas Guru
    Nor Anisa Musa
    2025 Reads
    12 p.
    Pemikiran Kritis Peringkat Rendah
    Nor Anisa Musa
    1274 Reads
    20 p.
    Critic and Creative
    Nor Anisa Musa
    790 Reads
    12 p.
    Pemikiran Kritis Peringkat Rendah
    Nor Anisa Musa
    779 Reads
    2 p.
    Laporan Modul Ahli Kumpulan Nor Anisa Musa
    Nor Anisa Musa
    914 Reads
    12 p.
    Multiple Intelligent Research
    Nor Anisa Musa
    266 Reads
    16 p.
    Theory of Islam 1
    Nor Anisa Musa
    2414 Reads
    12 p.
    The Role of a Muslim Doctor
    Nor Anisa Musa
    371 Reads
    26 p.
    Teori Psikologi Individu Alfred Adler
    Nor Anisa Musa
    2041 Reads
    21 p.
    Tekanan Emosi Remaja Islam
    Nor Anisa Musa
    2222 Reads
    9 p.
    Sipnosis Artikel
    Nor Anisa Musa
    2193 Reads
    4 p.
    ing Mental Health Profesionals to Islam
    Nor Anisa Musa
    573 Reads
    Notes
    Load more