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Conv Bachillerato 2013

Conv Bachillerato 2013

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12/08/2012

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1
ÍNDICE.
I. INTRODUCCIÓN.
2
II. BENEFICIOS.
4
III. INSTITUCIONES EDUCATIVAS MILITARES CON OPCIÓN DE BACHILLERATO.
5
IV. REQUISITOS DE ADMISIÓN.
13
V. DOCUMENTACIÓN.
16
 VI. PERIODO DE ADMISIÓN.
18
VII. OBJETIVO DE LOS EXÁMENES, TIPO DE PRUEBAS Y SU CALIFICACIÓN.
19
 VIII. TEMARIO Y BIBLIOGRAFÍA PARA EL EXAMEN CULTURAL.
22
IX. MOTIVOS DE EXCLUSIÓN.
22
X. COMPLEMENTARIAS.
23ANEXOS
:
“A”
FORMATO PARA EL EXAMEN MÉDICO INICIAL
30
“B”
FORMATO PARA LA SOLICITUD DE RECONOCIMIENTO DE DIPLOMA DE 1/o. 2/o. ó 3/er.LUGAR SEGÚN CORRESPONDA.
32
“C”
 ACTIVIDADES POR ETAPAS QUE SE REALIZAN EN LAS PRIMERAS SEMANAS ALINGRESAR AL SISTEMA EDUCATIVO MILITAR.
33
“D”
 
CUADRO DE CAUSALES QUE CLASIFICAN COMO “NO APTO” PARA EL INGRESO A LAS
ESCUELAS MILITARES.
34
“E”
PRUEBAS QUE INTEGRAN EL EXAMEN DE CAPACIDAD FÍSICA.
40
“F”
CROQUIS DE UBICACIÓN DEL CENTRO DE EVALUACIÓN DEL EJÉRCITO Y FUERZA AÉREA.
43
 
2
I. INTRODUCCIÓN.
 LA EDUCACIÓN MILITAR ES UN PROCESO DE TRANSFORMACIÓN FÍSICA, MENTAL Y CULTURAL DEHOMBRES Y MUJERES PARA LOGRAR QUE VOLUNTARIAMENTE, CONVENCIDOS Y COMPROMETIDOSENTREGUEN AL PAÍS Y A SUS INSTITUCIONES SU LEALTAD, CAPACIDADES, HABILIDADES,INTELIGENCIA Y LA MISMA VIDA SI FUESE NECESARIO EN EL CUMPLIMIENTO DE LOS DEBERES QUEIMPONE EL SERVICIO DE LAS ARMAS.ESTA EDUCACIÓN MILITAR TIENE COMO PROPÓSITO FUNDAMENTAL, CAPACITAR A LOS FUTUROSCUADROS DE MANDO DEL INSTITUTO ARMADO, BAJO LA PREMISA DE SER ÚTILES A LA PATRIA, A FINDE DISPONER DE UN EJÉRCITO Y FUERZA AÉREA PROFESIONALES, INSTRUIDOS Y APTOS PARACUMPLIR EFICIENTEMENTE SUS MISIONES CONSTITUCIONALES Y PARTICIPAR EN EL DESARROLLONACIONAL.EL PROCESO EDUCATIVO, PRESTA ESPECIAL ATENCIÓN Y FORTALECIMIENTO DE LOS VALORES YVIRTUDES HUMANAS Y MILITARES, AL DESARROLLAR HOMBRES Y MUJERES AUTODISCIPLINADOS,PLENAMENTE IDENTIFICADOS CON EL INSTITUTO ARMADO, CON DESEOS DE SUPERACIÓN Y CON UNFIRME PROYECTO DE VIDA; QUE TENGA UNA ALTA ESTIMA DEL CUIDADO DE LA SALUD, ELFORTALECIMIENTO DE SUS HABILIDADES Y CAPACIDADES FÍSICAS Y MENTALES, ASÍ COMO UNADECIDIDA INCLINACIÓN AL ESTUDIO Y LA SUPERACIÓN PERSONAL.EL EJÉRCITO Y FUERZA AÉREA MEXICANOS HAN GENERADO GRANDES CAMBIOS QUE HANPERMITIDO ESTRUCTURAR UN SISTEMA EDUCATIVO MILITAR COMPENETRADO E IDENTIFICADOCADA VEZ MÁS CON LAS FUNCIONES CIUDADANAS Y CON LA CAPACIDAD DE ATENDER LAEDUCACIÓN PROFESIONAL DE SUS INTEGRANTES.EL SISTEMA EDUCATIVO MILITAR REPRESENTA UNO DE LOS PILARES FUNDAMENTALES DE LAEFICIENCIA OPERATIVA DEL EJÉRCITO Y FUERZA AÉREA MEXICANOS, LA BASE PARA EL CORRECTOENCAUZAMIENTO DE LA EDUCACIÓN MILITAR SON LAS PREMISAS Y NORMAS CONTENIDAS EN ELPLAN NACIONAL DE EDUCACIÓN, LAS CUALES BRINDAN UN FIRME SUSTENTO PARA LA EVOLUCIÓN YDESARROLLO.
 
3
ESTE SISTEMA ES DIRIGIDO Y ACCIONADO POR LA SECRETARÍA DE LA DEFENSA NACIONAL ATRAVÉS DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MILITAR Y RECTORÍA DE LA UNIVERSIDAD DELEJÉRCITO Y FUERZA AÉREA; LO CONSTITUYEN COLEGIOS, ESCUELAS, CENTROS DE ESTUDIO YDIVERSOS CURSOS DE APLICACIÓN, CAPACITACIÓN Y PERFECCIONAMIENTO; SU ESTRUCTURA ADMINISTRATIVA Y ACADÉMICA ESTA ORIENTADA A CUBRIR LAS NECESIDADES QUE TIENE ELEJÉRCITO Y FUERZA AÉREA PARA DESARROLLAR CONOCIMIENTOS HUMANÍSTICOS, MILITARES,CIENTÍFICOS Y TÉCNICOS DE NIVEL SUPERIOR, DE CAPACITACIÓN, ACTUALIZACIÓN, APLICACIÓN YDE PERFECCIONAMIENTO. ASIMISMO, EL SISTEMA EDUCATIVO MILITAR DEFINE LA ESTRUCTURA DE LA RUTA PROFESIONALQUE DEBE RESPONDER A LA FORMACIÓN Y PERFILES DE LOS RECURSOS HUMANOS, SEMATERIALIZA MEDIANTE EL TRÁNSITO MILITAR POR LAS DIFERENTES INSTITUCIONES EDUCATIVASMILITARES Y PERMITE MANTENER PERMANENTEMENTE ACTUALIZADOS DESDE EL SOLDADO HASTAEL GENERAL, YA QUE LA DISPOSICIÓN DE DICHAS INSTITUCIONES Y CURSOS DE FORMACIÓN,CAPACITACIÓN, APLICACIÓN, PERFECCIONAMIENTO, ACTUALIZACIÓN Y DE LA ESPECIALIDADPERMITE CAPACITARSE EN CADA JERARQUÍA QUE SE OBTENGA EN LAS FUNCIONES ESPECÍFICASQUE SE HABRÁN DE DESEMPEÑAR, CONCEPTUALIZANDO ESTOS CURSOS COMO:
DE FORMACIÓN:
QUE PROPICIAN UNA EDUCACIÓN INTEGRAL Y ARMÓNICA PARA EL DESARROLLOPROFESIONAL-MILITAR, CIENTÍFICO Y TECNOLÓGICO, HUMANÍSTICO, AXIOLÓGICO Y FÍSICO-MENTAL.
DE CAPACITACIÓN:
AQUELLOS CON CONTENIDOS TÉCNICOS Y PARTICULARES PARA ELDESEMPEÑO DEL MILITAR EN UNA FUNCIÓN CONCRETA.
DE APLICACIÓN:
TIENEN COMO ANTECEDENTES CURSOS TEÓRICOS O PRÁCTICOS QUE A TRAVÉS
DEL PRINCIPIO “APRENDER A HACER HACIENDO”, MATERIALIZAN LA ENSEÑANZA DE LOS TÓPICOS
MILITARES.
DE PERFECCIONAMIENTO:
CURSOS RELATIVOS A LAS RAMAS DEL ARTE MILITAR QUE TIENEN COMOFINALIDAD COMPLEMENTAR Y MEJORAR EL DESEMPEÑO PROFESIONAL; PRECEDIDO DE UN CURSODE FORMACIÓN.
DE ACTUALIZACIÓN:
PROPORCIONAN CONOCIMIENTOS EN LAS ÁREAS PROFESIONALES YTÉCNICAS DE ACUERDO A LAS INNOVACIONES QUE SURGEN DE LAS DIFERENTES DISCIPLINAS.
DE ESPECIALIDAD
: ENFOCADOS AL CONOCIMIENTO Y HABILIDAD EN UN CUERPO ESPECÍFICO DELAS RAMAS DE LA CIENCIA, LA TÉCNICA Y EL ARTE.
“…LEGALMENTE, TODO JOVEN MEXICANO POR NACIMIENTO Y SIN NINGUNA OTRA N
 ACIONALIDAD,QUE REÚNA LOS REQUISITOS QUE ESTABLECE LA PRESENTE CONVOCATORIA, TIENE DERECHO AINGRESAR AL SISTEMA EDUCATIVO MILITAR. DESDE EL PUNTO DE VISTA ÉTICO, TENDRÁN MAYORPOSIBILIDAD PARA DESARROLLAR UNA BRILLANTE CARRERA MILITAR, QUIENES AL INGRESAR A LAINSTITUCIÓN EDUCATIVA MILITAR DE SU PREFERENCIA, POSEAN DESDE EL SENO FAMILIAR, LACONVICCIÓN POR APLICAR PERMANENTEMENTE LOS VALORES MORALES FUNDAMENTALES DE
RESPONSABILIDAD, RESPETO Y HONRADEZ, SIN NECESIDAD DE SUPERVISIÓN…”

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