La autora ha trabajado como docente en varias instituciones educativas desde 2003. Aunque no siempre quiso ser docente, trata de dar lo mejor de sí para contribuir al crecimiento educativo de sus estudiantes. Reconoce la importancia de ampliar sus conocimientos pedagógicos para orientar a los estudiantes a construir su propio conocimiento. Los conocimientos adquiridos en el seminario le han ayudado a descubrir nuevas formas de evaluación y a ver el portafolio como una herramienta útil para que tanto el docente como el estud
La autora ha trabajado como docente en varias instituciones educativas desde 2003. Aunque no siempre quiso ser docente, trata de dar lo mejor de sí para contribuir al crecimiento educativo de sus estudiantes. Reconoce la importancia de ampliar sus conocimientos pedagógicos para orientar a los estudiantes a construir su propio conocimiento. Los conocimientos adquiridos en el seminario le han ayudado a descubrir nuevas formas de evaluación y a ver el portafolio como una herramienta útil para que tanto el docente como el estud
La autora ha trabajado como docente en varias instituciones educativas desde 2003. Aunque no siempre quiso ser docente, trata de dar lo mejor de sí para contribuir al crecimiento educativo de sus estudiantes. Reconoce la importancia de ampliar sus conocimientos pedagógicos para orientar a los estudiantes a construir su propio conocimiento. Los conocimientos adquiridos en el seminario le han ayudado a descubrir nuevas formas de evaluación y a ver el portafolio como una herramienta útil para que tanto el docente como el estud
Mi experiencia como docente comenzó algunos años después de
iniciada mi carrera, exactamente en el año 2003, cuando comencé a trabajar en mi primer colegio: “Juan XXIII” en Los Rosales, luego de dos años de trabajo, comencé a dar clases en el CVA (Centro Venezolano Americano) de la Trinidad, a los pocos meses de estar allí pase a trabajar como Instructora de Laboratorio del Colegio “Nuestra Señora de Pompei” (donde aun laboro) en la Alta Florida, como titular y encargada del LAB. Posteriormente comencé a trabajar como docente contratado I en la Universidad “Simón Bolívar”, sede EL Litoral, dictando los cursos de Inglés I, II, III y IV en dos períodos académicos distintos. Por ultimo trabaje un semestre en la Universidad José María Vargas, dictando los cursos de Inglés I e Inglés II. Si bien es cierto que nunca quise ser docente por vocación y que mi vida como profesional no es más que el producto del azar, me gusta hacer las cosas bien y por eso trato siempre de dar lo mejor de mi para poder contribuir de una u otra forma con el crecimiento educativo de mis estudiantes, pienso que es importante ampliar y mejorar mis conocimientos pedagógicos, para poder orientar a mis alumnos para que construyan su propio conocimiento.
Es por todo lo expuesto anteriormente, que puedo decir que los
conocimientos que me han quedado de este seminario me han ayudado a descubrir otros medios de evaluación diferentes a los tradicionales a través de los cuales puedo mejorar mi praxis docente y en cuanto al uso del portafolio, me parece una herramienta multifacética que ayuda al docente a conocer mejor al estudiante y a este a conocerse mejor así mismo hasta el punto de ayudarlo a reconocer sus debilidades y fortalezas, lo que lo harán un individuo más seguro de sí mismo que aprende de sus errores.