Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more ➡
Download
Standard view
Full view
of .
Add note
Save to My Library
Sync to mobile
Look up keyword
Like this
1Activity
×
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
RPP MTK SMP 2-2

RPP MTK SMP 2-2

Ratings: (0)|Views: 325|Likes:
Published by Indry Rahmaniezt

More info:

Published by: Indry Rahmaniezt on Dec 09, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, DOC, TXT or read online from Scribd
See More
See less

12/09/2012

pdf

text

original

 
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran: MatematikaKelas / Semester: VIII/2Jenjang: SMPAlokasi Waktu: 12 x 40 menit====================================================================A. Standar Kompetensi6. Memahami konsep segi empat dan segitiga serta menentukan ukurannyaB. Kompetensi Dasar 6.1. Menentukan panjang garis tinggiC. Indikator 6.1.1. Mengenal proyeksi suatu garis dan menurunkan rumus panjang proyeksi6.1.2. Menghitung tinggi segitiga dengan rumus6.1.3. Menghitung luas segitiga sembarang6.1.4. Menghitung tinggi segitiga sembarang dengan mengukur D. Materi Ajar 6. Garis-garis pada segitigaE. Tujuan Pengajaran1. Siswa dapat mengenal proyeksi suatu garis dan menurunkan rumus panjang proyeksi2. Siswa dapat menghitung tinggi segitiga dengan rumus3. Siswa dapat menghitung luas segitiga sembarang4. Siswa dapat menghitung tinggi segitiga sembarang dengan mengukur F. Sumber dan Media Pembelajaran1. Buku Sumber 2. Buku Kerja Siswa3. Model segitiga4. Penggaris, jangka, busur derajatG. Strategi Pembelajaran 
Pertemuan 1 :
Model Pembelajaran: Pembelajaran langsungMetode Pembelajaran: Demonstrasi, tanya jawab, tugasPendekatan: CTL1.PendahuluanApersepsi: Mengingatkan kembali segitiga yang pernah diperoleh waktusekolah dasar maupun kelas VIIMotivasi: Apabila materi ini dikuasai dengan baik oleh siswa, maka akan bermanfaaat dalam kehidupan sehari-hari2.Kegiatan IntiMelalui peragaan guru melukis sebuah garis dan mencari garis proyeksinyaDengan alat penggaris dan jangka guru membuat garis proyeksiGuru membimbing siswa bahwa garis yang dibuat tadi disebut dengan garis tinggiGuru memberikan contoh soalMelalui peragaan guru melukis segitiga sembarang dengan penggarisDengan alat penggaris dan jangka guru membuat garis proyeksiGuru membimbing garis proyeksi yang tadi dibuat disebut dengan garis tinggiGuru memberikan contoh soalSeorang siswa yang menurut pengamatan guru sudah bisa disuruh ke depan untuk mempresentasekan membuat garis tinggiGuru memberikan soal latihanMembahas soal-soal yang dianggap sulit oleh siswaUntuk mengetahui kemampuan siswa, maka diadakan post tes7
 
3.PenutupMembuat rangkuman tentang materi yang telah dipelajariMemberikan tugas rumah
Pertemuan 2 :
Model Pembelajaran: Pembelajaran langsungMetode Pembelajaran: Demonstrasi, tanya jawab, tugasPendekatan: CTL1.PendahuluanApersepsi: Mengingatkan kembali tentang letak tinggi segitigaMotivasi: Apabila materi ini dikuasai dengan baik oleh siswa, maka akan bermanfaaat dalam kehidupan sehari-hari2.Kegiatan IntiMelalui peragaan guru melukis segitiga siku-siku dengan penggarisDengan alat penggaris dan jangka guru membuat garis proyeksiGuru membimbing menemukan rumus-rumus yang ada dalam segitiga siku-sikuGuru memberikan contoh soalSeorang siswa yang menurut pengamatan guru sudah bisa disuruh ke depan untuk mengerjakanGuru memberikan soal latihanMembahas soal-soal yang dianggap sulit oleh siswaUntuk mengetahui kemampuan siswa, maka diadakan post tes3.PenutupMembuat rangkuman tentang materi yang telah dipelajariMemberikan tugas rumah
Pertemuan 3 :
Model Pembelajaran: Pembelajaran langsungMetode Pembelajaran: Demonstrasi, tanya jawab, tugasPendekatan: CTL1.PendahuluanApersepsi: Mengingatkan kembali tentang letak tinggi segitigaMotivasi: Apabila materi ini dikuasai dengan baik oleh siswa, maka akan bermanfaaat dalam kehidupan sehari-hari2.Kegiatan IntiMelalui peragaan guru melukis segitiga lancip dengan penggarisDengan alat penggaris dan jangka guru membuat garis proyeksiGuru membimbing menemukan rumus-rumus yang ada dalam segitiga lancipGuru memberikan contoh soalSeorang siswa yang menurut pengamatan guru sudah bisa disuruh ke depan untuk mengerjakanGuru memberikan soal latihanMembahas soal-soal yang dianggap sulit oleh siswaUntuk mengetahui kemampuan siswa, maka diadakan post tes3.PenutupMembuat rangkuman tentang materi yang telah dipelajariMemberikan tugas rumah8
 
Pertemuan 4 :
Model Pembelajaran: Pembelajaran langsungMetode Pembelajaran: Demonstrasi, tanya jawab, tugasPendekatan: CTL1.PendahuluanApersepsi: Mengingatkan kembali tentang letak tinggi segitigaMotivasi: Apabila materi ini dikuasai dengan baik oleh siswa, maka akan bermanfaaat dalam kehidupan sehari-hari2.Kegiatan IntiMelalui peragaan guru melukis segitiga tumpul dengan penggarisDengan alat penggaris dan jangka guru membuat garis proyeksiGuru membimbing menemukan rumus-rumus yang ada dalam segitiga tumpulGuru memberikan contoh soalSeorang siswa yang menurut pengamatan guru sudah bisa disuruh ke depan untuk mengerjakanGuru memberikan soal latihanMembahas soal-soal yang dianggap sulit oleh siswaUntuk mengetahui kemampuan siswa, maka diadakan post tes3.PenutupMembuat rangkuman tentang materi yang telah dipelajariMemberikan tugas rumah
Pertemuan 5:
Model Pembelajaran: Pembelajaran langsungMetode Pembelajaran: Demonstrasi, tanya jawab, tugasPendekatan: CTL1.PendahuluanApersepsi: Mengingatkan kembali tentang letak tinggi segitigaMotivasi: Apabila materi ini dikuasai dengan baik oleh siswa, maka akan bermanfaaat dalam kehidupan sehari-hari2.Kegiatan IntiMelalui peragaan guru melukis segitiga sembarang dengan penggarisDengan alat penggaris dan jangka guru membuat garis proyeksiGuru membimbing menemukan rumus garis tinggi yang ada dalam segitigasembarang dengan melibatkan luas segitigaGuru memberikan contoh soalSeorang siswa yang menurut pengamatan guru sudah bisa disuruh ke depan untuk mengerjakanGuru memberikan soal latihanMembahas soal-soal yang dianggap sulit oleh siswaUntuk mengetahui kemampuan siswa, maka diadakan post tes3.PenutupMembuat rangkuman tentang materi yang telah dipelajariMemberikan tugas rumah9

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->