Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Look up keyword
Like this
2Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
MAKALAHTeknik Penyusunan Modul SMK - Copy

MAKALAHTeknik Penyusunan Modul SMK - Copy

Ratings: (0)|Views: 92|Likes:
Published by Arif Harianto, S.Pd

More info:

Published by: Arif Harianto, S.Pd on Dec 09, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as RTF, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/26/2013

pdf

text

original

 
TEKNIK PENYUSUNAN MODULUNTUK SMK
 
MAKALAH
Disampaikan pada Kegiatan In House Training (IHT) PenyusunanKurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)SMK Tahun 2006DiSMK Negeri 2 Sungai Penuh Propinsi JambiPada Tanggal 11 s/d 14 Desember 2007
Oleh :ARIF HARIANTO, S.PdGURU SMK NEGERI 2 SUNGAI PENUH
PEMERINTAHAN KABUPATEN KERINCIDINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 2 SUNGAI PENUH
Jl. Raya Kayu Aro KM. 03 Sungai Penuh Kode Pos 37151 Telpon. 0748-21070
1
 
A. PENDAHULUAN
Peningkatan mutu pelaksanaan pembelajaran di sekolah dilakukandengan berbagai strategi, salah satu diantaranya melalui penerapanpendekatan pendidikan dan pelatihan berbasis kompetensi
(competency based education and training).
Pendekatan berbasis kompetensi digunakansebagai acuan dalam pengembangan kurikulum, pengembangan bahan ajar,pelaksanaan pembelajaran,
 
dan pengembangan prosedur penilaian.
 
Terkait dengan pengembangan bahan ajar, saat ini pengembanganbahan ajar dalam bentuk modul menjadi kebutuhan yang sangat mendesak.Hal ini merupakan konsekuensi diterapkannya kurikulum tingkat satuanpendidikan berbasis kompetensi di sekolah. Pendekatan kompetensimempersyaratkan penggunaan modul dalam pelaksanaan pembelajarannya.Modul dapat membantu sekolah dalam mewujudkan pembelajaran yangberkualitas. Penerapan modul dapat mengkondisikan kegiatan pembelajaranlebih terencana dengan baik, mandiri, tuntas dan dengan hasil (
output 
) yang jelas.Untuk membantu guru dalam pengembangan modul, pada tulisan iniakan diuraikan teknik penyusunan modul terutama bagi guru-guru yangmengajar di SMK sehingga diharapkan para guru dapat menyusun modulsesuai dengan kaidah-kaidah dan kebutuhan peserta didik yang praktis danmenarik untuk dibaca dan digunakan oleh guru dalam proses pembelajaran.
B. KARAKTERISTIK DAN DESAIN MODULPengertian
Modul merupakan salah satu bentuk bahan ajar yang dikemas secarautuh dan sistematis, didalamnya memuat seperangkat pengalaman belajar yang terencana dan didesain untuk membantu peserta didik menguasaitujuan belajar yang spesifik. Modul minimal memuat tujuan pembelajaran,materi/substansi belajar, dan evaluasi. Modul berfungsi sebagai saranabelajar yang bersifat mandiri, sehingga peserta didik dapat belajar sesuaidengan kecepatan masing-masing.
 
Karakteristik
Dapat membelajarkan diri sendiri (Self Instructional);Bahan pembelajaran yang utuh (Self Contained);Dapat berdiri sendiri (Stand Alone);Bersifat Adaptif (Adaptation);Gampang Digunakan (User Friendly).
Kaidah-kaidah penulisan modul :Format
Gunakan format kolom (tunggal atau multi) yangproporsional. Penggunaan kolom tunggal atau multi harus sesuai denganbentuk dan ukuruan kertas yang digunakan. Jika menggunakan kolommulti, hendaknya jarak dan perbandingan antar kolom secaraproporsional.Gunakan format kertas (vertikal atau horisontal) yang tepat. Penggunaanformat kertas secara vertikal atau horizontal harus memperhatikan tataletak dan format pengetikan.Gunakan tanda-tanda (icon) yang mudah ditangkap dan bertujuan untukmenekankan pada hal-hal yang dianggap penting atau khusus. Tandadapat berupa gambar, cetak tebal, cetak miring atau lainnya.
Daya Tarik
Daya tarik modul dapat ditempatkan di beberapabagian seperti:Bagian sampul (cover) depan, dengan mengkombinasikan warna,gambar (ilustrasi), bentuk dan ukuran huruf yang serasi.Bagian isi modul dengan menempatkan rangsangan-rangsangan berupagambar atau ilustrasi, pencetakan huruf tebal, miring, garis bawah atauwarna.Tugas dan latihan dikemas sedemikian rupa sehingga menarik.
c. Bentuk dan Ukuran Huruf 
Gunakan bentuk dan ukuran huruf yang mudah dibaca sesuai dengankarakteristik umum peserta didik.
3

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->