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UNESCO LatinAmer Education Study 1998, Part II (Español)

UNESCO LatinAmer Education Study 1998, Part II (Español)

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1998 UN study of education in 13 countries, including Honduras. There are 3 separate reports related to this study. Report is in Spanish.
1998 UN study of education in 13 countries, including Honduras. There are 3 separate reports related to this study. Report is in Spanish.

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Categories:Types, Research
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11/13/2013

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Autores del Informe:
Juan Casassus.Sandra Cusato.Juan Enrique Froemel.Juan Carlos Palafox.
Especialistas responsables de los analisis:
Douglas Willms y Anne Marie Sommers.Departamento de Educacion de la Universidadde New Brunswick, Canada.Carlos Pardo. Instituto Colombiano deFomento de la Educacion Superior, ICFES.
Sobre lenguaje,matemática y factoresasociados, paraalumnos del tercer y cuarto grado de laeducación básica.
primer estudiointernacionalcomparativo
 
Publicado por el Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de laCalidad de la Educación.UNESCO-SANTIAGOOficina Regional de Educación para América Latina y el CaribeImpreso por Andros Ltda.Diseño: Claudia O’Ryan©UNESCO 2000Santiago de Chile, octubre de 2000.UNESCOInforme preparado por el Laboratorio Latinoamericanode Evaluación de la Calidad de la Educación.Coordinador del Primer Estudio:Juan Casassus, Especialista Regionalen Planificación y Gestión EducativasUNESCO-SANTIAGOEquipo de Consultores Permanentes:(Responsables de la elaboración de este informe)Sandra CusatoJuan Enrique FroemelJuan Carlos PalafoxAnalistas:Carlos PardoAnne Marie SommersDouglas WillmsCon la contribución de:María Inés Alvarez, Coordinadora Nacional de Evaluación (Chile);Asmara Anderson, Coordinadora General de Proyectos Especiales(Venezuela); Judith Barahona, Directora General de Evaluación dela Calidad de la Educación (Honduras); Susana Barrera, Coordinadoradel Sistema de Medición y Evaluación de la Calidad de la Educación(Bolivia); Héctor Fernández, Profesional Especializado de la Direcciónde Organización Escolar (Colombia); María Inés Gómez de Sá Pestana,Directora de Evaluación de Educación Básica (Brasil); Marta Lafuente,Directora General de Desarrollo Educativo (Paraguay); Leonte Ramírez,Director de Pruebas Nacionales (República Dominicana); AlejandraSchulmeyer, Consultora del Instituto Nacional de Estudios eInvestigaciones Educacionales (Brasil); ctor Valdés, Investigadordel Área de Educación del Sistema Educativo, Instituto Central deCiencias Pedagógicas (Cuba); Lucrecia Tulic, Directora Nacional deEvaluación (Argentina); Julio Valeiron, Director Técnico de PruebasNacionales (República Dominicana), Víctor M. Velázquez, DirectorGeneral de Evaluación (México).Las opiniones vertidas en el presente Informe no coincidennecesariamente con las de la UNESCO, ni comprometenresponsabilidades de la Organización. Las denominaciones empleadasen esta publicación y la presentación de los datos que en ella figuranno implican, de parte de la UNESCO, ninguna toma de posiciónrespecto al estatuto jurídico de los países, ciudades, territorios o zonas,o de sus autoridades, ni respecto al trazado de sus fronteras o límites.
 
Prologo
5
Introduccion
7
1
 
Implicaciones de los hallazgos para las Politicas Educativas
9
2
 
El Estudio
Las disciplinas examinadas
Principales hallazgos
3
 
Resultado del analisis de los Factores Asociados
El Estatus Socio Cultural (ESC)
Resultados acerca de los factores modificables por las politicas educacionales
2.1
En el ambito de la Administracion Central del sistema
2.2
En el ambito del Director y de la gestion escolar
2.3
En Aspectos al interior del aula centrados en el docente
Razon alumno/maestro
Formacion inicial y capacitacion de los profesores
Experiencia docente
Actitudes, opiniones y condiciones laborales de los maestros
Atribuciones de causas percibidas por los docentes
Estrategias de aula
2.4
En el ambito del alumno y su contexto familiar
El rendimiento por estratos y las variables de ajuste
4
 
Analisis Complementario del desempeño de los alumnos
Analisis por topicos
Analisis por niveles de desempeño
2.1
Niveles de desempeño en Lenguaje
2.2
Niveles de desempeño en Matematica
Resultados regionales por estratos demograficos
Resultados regionales en escuelas publicas y privadas
Conclusiones e implicancias para futuras investigaciones
Reconocimientos
Anexo 1. Relacion entre resultados escolares y sexo, grado, estatus socio cultural
Anexo 2. Descripcion de las variables
 
5

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