Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
41Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Bedah Skl Ujian Nasional Matematika Smp 2013

Bedah Skl Ujian Nasional Matematika Smp 2013

Ratings: (0)|Views: 16,262|Likes:
Published by Hadi Setyo Nugroho
Bedah SKL Matematika SMP 2013
Bedah SKL Matematika SMP 2013

More info:

Published by: Hadi Setyo Nugroho on Dec 10, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

01/20/2014

pdf

text

original

 
RUANG LINGKUP SKL UJIAN NASIONALTAHUN 2012
 – 
2013BEDAH SKL UN 2013DI WONOSOBO
SKL. 1
Siswa mampu menggunakan konsep operasi hitung dan sifat-sifat, bilangan, perbandingan,
bilangan berpangkat dan bentuk akar,
aritmatika sosial, barisan, barisan bilangan, sertapenggunaannya dalam pemecahan masalah (BILANGAN).
Indikator (kemampuan yang diuji)
1.
 
Menghitung hasil operasi tambah, kurang, kali atau bagi pada bilangan (bulat atau pecahan)a)
 
Konsep
operasi campuran *b)
 
Aplikasi
2.
 
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingana)
 
Perbandingan senilai *b)
 
Perbandingan berbalik nilai *c)
 
Aplikasi berkaitan dengan perbandingan3.
 
Menyelesaikan masalah berkaitan dengan bilangan berpangkat atau bentuk akara)
 
Mengubah bentuk akar ke pangkat pecahan dan sebaliknyab)
 
Menentukan hasil perpangkatan bilangan negatif atau pecahanc)
 
Menentukan hasil penjumlahan dan pengurangan bilangan bentuk pangkat *d)
 
Menentukan hasil perkalian dan pembagian bilangan bentuk akare)
 
Merasionalkan pecahan dengan penyebut bentuk akar *4.
 
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbankan atau koperasi dalam aritmatikasosiala)
 
Angsuran/bulanb)
 
Waktu/lama *c)
 
Bunga pertahund)
 
Besar tabungan awal5.
 
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan barisan bilangan dan deret
 
1.
 
Barisan bilangan aritmatika atau geometri :
 
a)
 
Menentukan Un, jika unsur yang diperlukan diketahui *
 
b)
 
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan barisan bilangan aritmatika *
 
c)
 
Menyelesiakan masalah yang berkaitan dengan barisan bilangan geometri *
 
2.
 
Deret aritmatika atau geometri :
 
a)
 
Menentukan jumlah n suku pertama deret aritmatika atau geometri, jika unsur yangdiperlukan diketahui
 
b)
 
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan deret aritmatika
 
c)
 
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan deret geometri
 SKL. 2
Siswa mampu memahami operasi bentuk aljabar, konsep persamaan dan pertidaksamaan linier,persamaan garis, himpunan, relasi, fungsi, sistem persamaan linier, serta menggunakannya dalampemecahan masalah (ALJABAR).
Indikator (kemampuan yang diuji)
 
1.
 
Memfaktorkan bentuk aljabara)
 
Faktor persekutuanb)
 
Faktor selisih dua kuadrat atau

2
− 
2
 c)
 
Bentuk 

2
+

+
*2.
 
Menyelesaikan persamaan linier atau pertidaksamaan linier satu variabel (PLSV atau PtlSV)a)
 
PLSV-
 
Persamaan linier satu variabel *-
 
Aplikasib)
 
PtSLV-
 
Penyelesaian pertidaksamaan linier satu variabel-
 
Himpunan penyelesaian pertidaksamaan linier *3.
 
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan himpunana)
 
Operasi himpunan irisan, gabungan, komplemen atau pengurangan dua himpunanb)
 
Aplikasi *4.
 
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan fungsia)
 
Domain, codomain dan rangeb)
 
Konsep relasi/fungsic)
 
Nilai fungsi *d)
 
Rumus fungsi5.
 
Menentukan gradien, persamaan garis dan grafiknyaa)
 
Gradien *b)
 
persamaan garis *c)
 
grafik 6.
 
menentukan penyelesaian sistem persamaan linier dua variabel (SPLDV)a)
 
Konsep *b)
 
Aplikasi *
SKL. 3
Siswa mampu memahami bangun datar, bangun ruang, garis sejajar, dan sudut < sertamenggunakannya dalam pemecahan masalah. (GEOMETRI)1.
 
Menyelesaikan masalah menggunakan teorema Pytagorasa)
 
Menghitung panjang sisi segitiga *b)
 
Penyelesaian soal-soal menggunakan Pytagoras2.
 
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas bangun datara)
 
Luas gambar gabungan dari dua bangun datar *b)
 
Masalah yang berkaitan dengan luas gabungan dua bangun datarc)
 
Aplikasi3.
 
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling bangun datara)
 
Keliling gambar gabungan dari dua bangun datar *b)
 
Masalah yang berkaitan dengan keliling bangun datar (aplikasi)4.
 
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan hubungan dua garis, besar dan jenis sudutserta sifat sudut yang terbentuk dari dua garis yang dipotong garis laina)
 
Sudut pada segitigab)
 
Sudut pada 2 garis sejajar *c)
 
Sudut pada lingkarand)
 
Sudut berpelurus atau perpenyiku *5.
 
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan garis-garis istimewa pada seti tiga-
 
Garis berat, garis tinggi, garis bagi dan garis sumbu *
 
6.
 
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan unsur-unsur lingkaran atau hubungan 2lingkarana)
 
Menghitung panjang busur atau luas juring-
 
Diketahui sudut pusat dari jari-jari atau diameter-
 
Diketahui 2 sudut pusat dan panjang salah satu busur atau luas juring *b)
 
Garis singgung persekutuan-persekutuan 2 lingkaran-
 
Garis singgung persekutuan dalam *-
 
Garis singgung persekutuan luar *7.
 
Menyelesaikan masalah dengan menggunakan konsep kesebangunan atau kongruensia)
 
Kesebangunan-
 
Identifikasi kesebangunan(menentukan sisi bersesuaian atau sudut yang sama)-
 
Menyelesaikan masalah berkaitan konsep kesebangunan *(Aplikasi atau pengembang)b)
 
Kongruensi-
 
Identifikasi kongruensi *(menentukan panjang sisi yang sama sudut yang sama besar)-
 
Menentukan syarat kongruensi8.
 
Menentukan unsur-unsur pada bangun ruang-
 
Pada sisi datar-
 
Pada sisi lengkung9.
 
Menyelesaikan berkaitan dengan model kerangka atau jaring-jaring bangun ruang-
 
Model kerangka *-
 
Jaring jaring10.
 
Menyelesaikan masalah yang berkaitan volume bangun ruang-
 
Bangun ruang sisi datar (konsep dan pengembangan) * *-
 
Bangun ruang sisi lengkung11.
 
Menyelesaikan masalah yang berkaitan luas permukaan bangun ruang-
 
Bangun ruang sisi datar *-
 
Bangun ruang sisi lengkung *
SKL. 4
Memahami konsep dalam statistika, serta menerapkannya dalam pemecahan masalah.(STATISTIKA)1.
 
Menentukan ukuran pemusatan dan menggunakan dalam menyelesaikan masalah sehari-haria.
 
Mean, median dan modus sebuah data *b.
 
Mean, median dan modus sebuah data pada tabel frekuensic.
 
Menafsirkan data pada tabel frekuensid.
 
Aplikasi *2.
 
Menyajikan dan menafsirkan dataa.
 
Diagram lingkaran, garis dan batang *
SKL. 5
Peserta didik mampu memahami konsep peluang suatu kejadian, serta menerapkannya dalampemecahan masalah (PELUANG)1.
 
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang suatu kejadiana.
 
Titik sampel, ruang sampel *

Activity (41)

You've already reviewed this. Edit your review.
Namii Tatangg liked this
1 hundred reads
1 thousand reads
Satria KrIess liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->