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Diseños Del Documento

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04/18/2011

 
Escuela Normal Centenaria y BeneméritaMiguel F. MartínezJardín de Niños “Dr. Jaime Torres Bodet”Turno VespertinoNormalista: Adriana Pérez BarriosGrupo: 2º “A”Fecha de Aplicación: ______________________ 
Actividad:
“Qué es el teatro”
Propósito:
Desarrollen la sensibilidad, lainiciativa, la imaginación y la creatividad paraexpresarse a través de los lenguajes artísticos(música, literatura, plástica, danza) y paraapreciar manifestaciones artísticas y culturalesde su entorno y de oros contextos
Competencia:
Representa personajes ysituaciones reales o imaginariasmediante el juego y la expresióndramática
.
Campo:
Expresión y apreciaciónArtísticas
Aspecto:
Expresión dramática y apreciaciónteatral
Estrategia:
El juego con intención didáctica
Descripción de la Actividad
Inicio
Acomodar al grupo ensemicírculo
Cuestionarles de lo que ellosconocen acerca de lo que ellosconocen del teatro
Escuchar comentarios
Desarrollo
Abrir el tema “Qué es el Teatro”
Pedir una investigación de lo quees el teatro
Exponer investigación
Organizar el cronograma de lasactividades
Que los niños tomen acuerdos paracrear las reglas
Traer accesorios para el área delteatro
 
Conclusión
Comentar acerca de cada unode la investigación querealizaron con ayuda de suspadres
Dialoguen acerca del uso quese puede dar a los materiales
Comentar por que esimportante conocer el teatro
Posibles cuestionamientosConclusión
¿Qué fue de lo que aprendistede la información del teatro?
¿Cómo se puede usar elmaterial que trajeron?
¿Por qué crees que esimportante conocer acerca delteatro?
Desarrollo
¿Qué es el teatro?
¿Quién te ayudo a obtener esainformación?
¿Qué se necesita para tener unteatro en el salón?
¿Cuáles serán las reglas para elárea de teatro?
¿Qué accesorios trajiste apara elteatro?
Inicio
¿Qué crees que es el teatro?
¿Has ido a una función de teatro?
¿Qué creen que se debe dehacer para conocer más delteatro?
Especio /Tiempo
Aula/ 1 hora
Recursos:
cartulina, marcador, mascaras, accesorios, investigación, dibujos
Observaciones:
 _____________________________________  _____________________________________  _____________________________________  _____________________________________  _____________________________________  _____________________________________  _____________________________________  _____________________________________  _____________________________________  ____________________________________ 
Evaluación:
 _______________________________________  _______________________________________  _______________________________________  _______________________________________  _______________________________________  _______________________________________  _______________________________________  _______________________________________  _______________________________________  _______________________________________ 
 
 
Escuela Normal Centenaria y BeneméritaMiguel F. MartínezJardín de Niños “Dr. Jaime Torres Bodet”Turno VespertinoNormalista: Adriana Pérez BarriosGrupo: 2º “A”Fecha de Aplicación: ______________________ 
Actividad:
“Elaborando máscaras”
Propósito:
Desarrollen la sensibilidad, lainiciativa, la imaginación y la creatividad paraexpresarse a través de los lenguajes artísticos(música, literatura, plástica, danza) y paraapreciar manifestaciones artísticas y culturalesde su entorno y de oros contextos
Competencia:
 
Representapersonajes y situaciones realeso imaginarias mediante el juegoy la expresión dramática
.
Campo:
Expresión y apreciaciónArtísticas
Aspecto:
Expresión dramática y apreciaciónteatral
Estrategia:
El juego con intención didáctica
Descripción de la Actividad
Inicio
*Con anticipación pedir un globo envueltoen 5 capas de papel periódico
Invitar a los padres de familia al taller demáscaras
Comentar con los padres de familia elmotivo de la invitación y agradecerlas supresencia
Acomodar al grupo en herradura
Cuestionar a los niños acerca de lo quese ha realizado en el trascurso de lasemana
Brindarles el material necesario para quelos padres y los alumnos elaboren juntoslas mascaras
Desarrollo
Observar las diferentes mascarasque los padres y los niñosrealizaron exponiendo estostrabajos
Que los alumnos jueguen con lasmascaras que realizaron junto consus padres
Dialogar con lo padres el por que esimportante que ellos participarán enesta actividad junto con sus hijos
Conclusión
Comentar si les gusto realizar las mascaras junto con suspadres y el por que
Dialogar de lo que aprendieron
Platicar como sus papas lesayudaron a elaborarlas
Posibles cuestionamientosConclusión
¿Les gusto realizar lasmascaras con sus papás,por qué?
¿Qué aprendieron el día dehoy?
¿Qué fue lo que mas lesgusto / disgusto?
Desarrollo
¿Cuál mascara elaboraron tupapá y tu?
¿Cuáles materiales utilizaronpara elaborar las mascaras?
¿Cómo las elaboraron?
Inicio
¿Cómo se llama el tema queestamos trabajando?
¿Qué han aprendido del teatro?
¿Qué son las mascaras?
¿Para que se utilizan?
¿Cómo crees que las realizan?
¿Con que material se puederealizar las máscaras?
Especio /Tiempo
Aula/ 1 hora
Recursos:
globos, periódico, pegamento, papel de diversos colores, elástico,mascaras, telas, accesorios
Observaciones:
 _____________________________________  _____________________________________  _____________________________________  _____________________________________  _____________________________________  _____________________________________  _____________________________________  _____________________________________  _____________________________________  ____________________________________ 
Evaluación:
 _______________________________________  _______________________________________  _______________________________________  _______________________________________  _______________________________________  _______________________________________  _______________________________________  _______________________________________  _______________________________________  _______________________________________ 
 
Escuela Normal Centenaria y BeneméritaMiguel F. MartínezJardín de Niños “Dr. Jaime Torres Bodet”Turno VespertinoNormalista: Adriana Pérez BarriosGrupo: 2º “A”Fecha de Aplicación: ______________________ 
Actividad:
“El baúl y el rincón delteatro”
Propósito:
Desarrollen la sensibilidad, lainiciativa, la imaginación y la creatividad paraexpresarse a través de los lenguajes artísticos(música, literatura, plástica, danza) y paraapreciar manifestaciones artísticas y culturalesde su entorno y de oros contextos
Competencia:
Representa personajes ysituaciones reales o imaginariasmediante el juego y la expresióndramática
.
Campo:
Expresión y apreciaciónArtísticas
Aspecto:
Expresión dramática y apreciaciónteatral
Estrategia:
El juego con intensión didáctica
Descripción de la Actividad
Inicio
Acomodar al grupo ensemicírculo
Que la maestra muestre un baúla los alumnos y cuestione lo queimaginan que hay en el
Observar el material de teatroque se encuentra en el baúl ymencionar sus usos
Cuestionarles sobre los accesorioque trajeron para realizar el áreade teatro
Desarrollo
Elaborar con los alumnos las reglas quepropondrán y respetaran para jugar en elárea de teatro y cuidar el material
Organizar y acomodar todo el materialque se utilizará en esta área
Que los alumnos se disfracen y jueguenlibremente respetando las reglasrealizando improvisaciones
Que elaboren antifaces utilizandodiversos materiales para tenerlos en elrincón del teatro
Conclusión
Adivinar acerca de lo que sevistió cada uno (hacer mímicas, una representaciónlibre)
Comentar de lo que les gusto /disgusto
Dialogar de lo que aprendieron
Posibles cuestionamientosConclusión
¿de que personaje sedisfrazo _________?
¿Cómo supieron?
¿Qué les gusto /disgustode la actividad?
¿Qué aprendieron el día dehoy?
Desarrollo
¿Qué reglas propondrán para jugar en el área de teatro?
¿Y con respecto al material(accesorios)?
¿Qué se puede realizar con elmaterial?
¿Cómo elaboraste tu antifaz?
Inicio
¿Qué crees que contengaadentro este baúl?
¿Qué es esto y como sepuede utilizar?
¿Qué material trajeronustedes?
Especio /Tiempo
Aula/ 1 hora
Recursos:
cartulina, marcador, mascaras, accesorios, baúl, ganchos,vestuarios, fomy, escarcha, brillos
Observaciones:
 _____________________________________  _____________________________________  _____________________________________  _____________________________________  _____________________________________  _____________________________________  _____________________________________  _____________________________________  _____________________________________  ____________________________________ 
Evaluación:
 _______________________________________  _______________________________________  _______________________________________  _______________________________________  _______________________________________  _______________________________________  _______________________________________  _______________________________________  _______________________________________  _______________________________________ 

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