High Quality
Open the downloaded document, and select print from the file menu (PDF reader required).
Tarragona, 13 i 14 de febrer de 2009
© D e l c a r t e l l : S u s a n a M e n a
PRESENTACIÓ
Fins a èpoques molt recents, la humanitat conservava la memòria dels fets més rellevantsa través de les llegendes i narracions transmeses de manera oral. A partir del segle XIX, lesfonts escrites van adquirir el predomini absolut per explicar el passat, convertint-se en ellloc central de la Història i en l’únic recurs fiable per interpretar el que havia succeït. Estractava d’una història narrativa, que privilegiava els fets polítics i bèl·lics i els granspersonatges.Des de fa un temps la supremacia del document escrit sobre qualsevol altra font s’ha vistqüestionada i superada. Paral·lelament, el desenvolupament de diferents ciències socialscom ara la Sociologia, l’Antropologia, la Lingüística o la Psicologia han aportat a laHistòria nous mètodes, conceptes i marcs teòrics que permeten una comprensió mésprofunda de la vida social i de la dels seus actors.En aquest context es produirà l’aparició del treball amb les fonts orals que, amb unametodologia específica, permetrà apropar-nos a sectors ignorats fins al moment per lahistòria tradicional (grups marginals, opositors als sectors que posseeixen el poder,minories culturals, etc) tot donant la veu a la gent “normal”.Les fonts orals es converteixen en una eina viva i valuosa que permeten donar resposta aproblemes derivats de l’absència de fonts escrites, ajudant en altres casos a ajustar lahistòria basada en documents, i també a iniciar noves investigacions a partir d’altresvisions dels esdeveniments.
SESSIÓ 1Divendres 13 de febrer
CaixaForum TarragonaCarrer Cristòfor Colom, 2
8:00 a 8:30 Acollida i lliurament del material.8:30 Presentació de les Jornades a càrrec d'Antoni Gavaldà, Doctor en Història iGeografia, professor del Departament d'Història i Història de l'Art de la UniversitatRovira i Virgili.
[
Antoni Gavaldà.
Doctor en història i geografia, llicenciat en filologia catalana i diplomat en magisteri, actualment, és professorde la URV i investigador actiu. En el camp de la recerca és autor d’una obra extensa i variada en dos grans àmbits: el de lahistòria contemporània i el de la didàctica de les ciències socials. En el primer camp, destaquem
L’associacionisme agrari a Catalunya
(Valls, 1989), i les col·laboracions en: l’
Atles d’Història de Catalunya
(Barcelona, 1995) i
Diccionari Biogràfic del Moviment Obrer als Països Catalans
(Barcelona, 2000), entre d’atres. En la didàctica de les ciències socials, cal remarcar lessegüents aportacions: “El patrimonio fotográfico. Aportaciones a la formación universitaria y escolar” (a
El patrimonio y la didáctica de las ciencias sociales
. Cuenca, 2003), “L'argumentació en alumnes universitaris de Magisteri de la Universitat Rovirai Virgili. Primera Aportació", (a
Comunicació Educativa
. Núm. 17. Tarragona, 2004) i “La fotografia històrica a l’aula: un mitjàper aprendre
”
(Tarragona, 2008).]
9:00 a 10:30 Conferència a càrrec de Laura Benadiba. Professora de la Escuela TécnicaORT-Buenos Aires y de la Universidad Nacional Tres de Febrero (UNTREF).
Historia Oral y Educación: Cuando los jóvenes se apropian del pasado.
[
Laura Benadiba.
Professora d’història des del 1989, coordina el curs d’història oral de l’Escola Tècnica ORT de Buenos Aires.També participa en la coordinació del Programa d’Extensió i Capacitació en història oral de la Facultat de Filosofia i Lletres de laUBA. Membre associat de AHORA (Archivo de Historia Oral de la República Argentina) i de l’Associació Mexicana d’HistòriaOral. També ha estat en la coordinació del curs d’Història Oral a l’aula
La historia oral en la enseñanza de los jóvenes
i delprojecte
Historia Oral: una frontera entre el relato oficial y el relato de la gente.
Ha participat activament en la construcció de
El Archivo Oral para la historia de Bolívar
. Ha esta docent del taller:
Usos didàctics de la Història Oral
. Els seus treballs mésdestacats són:
El trabajo de las fuentes orales en los primeros años de la Educación Basica
(2001),
Historia Oral. La construcción del archivo histórico escolar. Una herramienta para la enseñanza de las ciencias sociales
(2001),
Las fuentes orales en la Escuela secundaria: diez años de trabajo en la construcción del Archivo Oral, fotográfico y epistolar de las experiencias migratorias de las familias de ORT
(2003),
Las fuentes orales en la escuela media
(2005),
La memoria del olvido
(2007),
La persistencia del silencio después de la dictadura
(2007),
El trabajo con las fuentes orales en los primeros años de la Educación
(2007); entred’altres.]
Debat10:30 a 11:00 Pausa-cafè. Projecció oberta.
Add a Comment