INFORME DE CASO ESCOLAR Datos de anamnesis: Nio de 8 aos y un mes. Hijo nico. Sin antecedentes familiares de inters.

Antecedentes personales: Embarazo sin datos destacables. Parto prematuro y bajo peso. Permaneci en incubadora. Desarrollo psicomotor con mucho retraso. Retraso en el inicio y en el desarrollo del lenguaje. Siempre ha sido un nio tmido e inhibido que le cuesta iniciar contactos sociales. En los informes recibidos del Servicio de Foniatra del Hospital Clnico Universitario aparece el diagnstico: Retraso del Lenguaje Expresivo y Disartria Secundaria a Encefalopata (1993). Inicia tratamiento de estimulacin del lenguaje y logopedia a los 3 aos y 8 meses de edad, tratamiento que es interrumpido por problemas internos de organizacin del propio servicio. Comienza, de nuevo, un ao ms tarde, cuando ha cumplido 4 aos y 4 meses. El servicio de logopedia nos enva informes a peticin nuestra cuando el nio es escolarizado, que dicen: "Hasta el momento su evolucin ha sido lenta pero muy favorable. Cabe destacar la buena predisposicin y colaboracin de los padres". Datos de la escolaridad: Lleva escolarizado en el centro desde los 4 aos (2 curso de Educacin Infantil). Su nivel de adaptacin es muy bueno y siempre ha estado muy integrado en su grupo. Realiza las tareas propias de su edad, con apoyo y adaptaciones individuales. Las profesoras por las que ha ido pasando aseguran que el nio es muy dcil y trabajador, que su avance en los aprendizajes instrumentales ha sido muy significativo, pero que les sigue preocupando, sobre todo, su falta de comunicacin con los dems, aunque tambin en este aspecto la evolucin ha sido muy favorable. Datos de la Exploracin cognitiva y del lenguaje: El informe de revisin del hospital clnico a la edad de 7 aos y 6 meses dice lo siguiente: "presenta una lectura lenta y sin apoyo, sin respetar pausas y con mltiples sustituciones. La comprensin de textos es superior a la lectura mecnica. Escritura disgrfica del grafo, vocabulario normal-bajo. Conocimiento del cuerpo normal para su edad. Orientacin espacial: conoce derecha- izquierda con algunos titubeos. Clculo: todava no tiene afianzada la resta. Conocimiento temporal adecuado apara su edad. Debido a su mejora y a la persistencia de problemas en el lenguaje lectoescrito y en el clculo, sera de gran ayuda tener apoyo escolar y rehabilitacin logopdica y psicomotriz". Siguiendo estas recomendaciones se le incluye en las clases de apoyo logopdico con la especialista y se aplica una terapia de desarrollo psicomotriz para afianzar las coordenadas izquierda- derecha as como las reas cognitivas y destrezas ligadas al lenguaje (ver informe adjunto). Se realiza as mismo una exploracin cognitiva en la que destacamos: Inteligencia General: Medio- Bajo. Percentil 30 Razonamiento Abstracto: Nivel Medio- Bajo. Percentil 28 Memoria Auditiva: Nivel Medio- Bajo. Percentil: 32 Imaginacin Creativa: Nivel Medio. Percentil 57 La exploracin psicomotora constata las dificultades de este nio para la psicomotricidad fina manual, la psicomotricidad de base y la coordinacin de movimientos. Todo ello le impide el progreso en otras reas del aprendizaje que dependen de las praxias psicomotoras, como la escritura.

A los 8 aos y 1 mes se aplica el test TALE del que obtenemos los siguientes resultados: NIVEL II de aplicacin: Constatamos los resultados del TEST DE ESCRITURA, pues para nuestros propsitos resultan ms clarificadores: 1. GRAFISMO (Escritura espontnea) - TAMAO: Categora A (5 mm) 2% de la poblacin. - ERRORES: Irregular.=1; Osc.=2; Linea=2; Interlneas= 1; Soldadura= 1; Curvas=2; trazos=1. - TOTAL= 10 - ESTADSTICOS: X= 5,76 = 1,88 2. ORTOGRAFA COPIA - ERRORES= 1 (sust.) - ESTADSTICOS: X= 3,61 =3,22 3. ORTOGRAFA DICTADO (NIVEL II) - Ortografa natural ERRORES: Fusiones 3; Separac. 1; Neologismo 1; Adic. 2; Omisin de palabra 2; Sustit. 3; Omis. 2 TOTAL: 14 ESTADSTICOS: X= 3,82; = 4,61 - Ortografa arbitraria ERRORES: aba "echo estava linpio lavor seabia aora atomar (+ 6 palabras sin acentuar) ESTADSTICOS: X = 7,67; = 3,53. 4. ESCRITURA ESPONTNEA (CONTENIDO EXPRESIVO) - Sintaxis: Detectamos como el error ms llamativo el de la repeticin perseverativa de frases; adems observamos la presencia de 16 verbos en una sola secuencia lingstica (un solo punto); alguna falta de concordancia sintctica y ausencia de signos de puntuacin y de prosodia, pues no aparece ni una sola coma, ni punto, ni signos de interrogacin, dilogo etc. - Contenido Expresivo: El nmero total de oraciones, como se ha sealado es de 16, pues este es el nmero de verbos. Aparecen 2 adverbios y 3 locuciones que expresan causa- consecuencia. No constatamos la aparicin de ningn adjetivo. - TOTAL: 5 - ESTADSTICOS: X= 3,16 = 2,61