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TECNOLOGÍA EDUCATIVA Y LOS JÓVENES DE HOY

TECNOLOGÍA EDUCATIVA Y LOS JÓVENES DE HOY

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De cómo los cambios en la tecnología digital se pueden tomar como una ventaja al orientar el apendizaje de manera individualizada
De cómo los cambios en la tecnología digital se pueden tomar como una ventaja al orientar el apendizaje de manera individualizada

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Categories:Types, Speeches
Published by: Leilani Medina Valdes on Dec 14, 2012
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ECNOLOGÍA 
DUCATIVA Y LOS JÓVENES DE HOY 
 
En la enseñanza existe una dificultad comunicativa que radica en que laperspectiva del docente es distinta a la del estudiante, mientras que elprimero en circunstancias ideales posee toda la información quecontextualiza el contenido temático que está exponiendo, el segundo tieneapenas unos endebles fundamentos para recibir la nueva información.Sin embargo, esto se menciona en circunstancias ideales, ya que hay casos reportados en la educación básica en la que ninguno de los dossujetos, profesor y alumno, poseen las bases para construir unconocimiento sólido, lo que ha producido generaciones de egresados de losniveles básicos con pobres fundamentos.Las tecnologías de la Información y la Comunicación [TIC´s] orientadas porsu disciplina didáctica, Tecnología Educativa [TE] buscan incorporar pordiversos medios, la información de manera más completa y fundamentadaen el grupo receptor.Existen diversas taxonomías y modelos para clasificar los medios decomunicación, sin embargo, a partir de la clasificación de Lefranc ocurridaen 1969 se determinó que entre más sentidos abarcara un medio, éstegeneraría una mejor experiencia de aprendizaje, de ahí que los mediosmeramente visuales como los documentos gráficos [como los mapas,cuadros, láminas y fotografías] o los meramente auditivos [como lasgrabaciones sonoras y de radio] fueran rápidamente superadas por losmedios audio-visuales [como los documentales de televisión]. Con base enlo anterior es consecuencia que los multimedios que además, estimulan lainteracción con los participantes mejoren la experiencia de aprendizaje.No se puede dejar de lado que cada individuo aprende de manera diferentede acuerdo a sus preferencias particulares lo que se denomina como
estilo de aprendizaje 
1
 
 y que “Cuanto más fu
erte sea la preferencia, más
importante es favorecer estrategias instruccionales compatibles”
(LozanoRodriguez, 2008, pág. 65)
1
Según Lozano Rodríguez, (2008,pag.65) El estilo de aprendizaje es un conjuntobiológico de características personales que hacen que ambientes , métodos y recursosinstruccionales idénticos sean eficaces para algunos alumnos e ineficaces para otros.

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