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La atención educativa al alumnado con trastorno del espectro autista

La atención educativa al alumnado con trastorno del espectro autista

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La atención educativa al alumnado con trastorno del espectro autista
Trabajo elaborado por el grupo 084130G T 197

LUCAS PÉREZ NEIRA ANTONIA GUILLÉN RUBIO Mª ISABEL PÉREZ MARTÍNEZ INMACULADA JIMÉNEZ LEÓN Mª JOSÉ BONILLA BARRAGÁN (COORDINADORA)

1

LA ATENCIÓN EDUCATIVA AL ALUMNADO CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA

COMPONENTES: LUCAS PÉREZ NEIRA ANTONIA GUILLÉN RUBIO Mª ISABEL PÉREZ MARTÍNEZ INMACULADA JIMÉNEZ LEÓN Mª JOSÉ BONILLA BARRAGÁN (COORDINADORA) CENTRO: JUAN CARABALLO MANFREDI LOCALID
La atención educativa al alumnado con trastorno del espectro autista
Trabajo elaborado por el grupo 084130G T 197

LUCAS PÉREZ NEIRA ANTONIA GUILLÉN RUBIO Mª ISABEL PÉREZ MARTÍNEZ INMACULADA JIMÉNEZ LEÓN Mª JOSÉ BONILLA BARRAGÁN (COORDINADORA)

1

LA ATENCIÓN EDUCATIVA AL ALUMNADO CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA

COMPONENTES: LUCAS PÉREZ NEIRA ANTONIA GUILLÉN RUBIO Mª ISABEL PÉREZ MARTÍNEZ INMACULADA JIMÉNEZ LEÓN Mª JOSÉ BONILLA BARRAGÁN (COORDINADORA) CENTRO: JUAN CARABALLO MANFREDI LOCALID

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 LA ATENCIÓN EDUCATIVA AL ALUMNADO CONTRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA
COMPONENTES: LUCAS PÉREZ NEIRAANTONIA GUILLÉN RUBIOMª ISABEL PÉREZ MARTÍNEZINMACULADA JIMÉNEZ LEÓNMª JOSÉ BONILLA BARRAGÁN (COORDINADORA)CENTRO: JUAN CARABALLO MANFREDILOCALIDAD: MAIRENA DEL ALCOR
 
 31. DEFINICIÓN ESPECTRO AUTISTA………………………………………………41.1. Evolución en las diferentes edades……………………………………………..61.2. Causas…………………………………………………………………………..72. ATENCIÓN EDUCATIVA………………………………………………………….92.1. Modalidades de escolarización………………………………………………...102.2. Elaboración de adaptaciones curriculares……………………………………..102.3. Un ejemplo de adaptación curricular…………………………………………..132.4. Un ejemplo de Programación de Aula………………………………………...172.5. Experiencias…………………………………………………………………...272.6. El tiempo de recreo……………………………………………………………562.7. Una noticia…………………………………………………………………….683. METODOLOGÍA TEACCH………………………………………………………..703.1. Objetivos………………………………………………………………………703.2. Intervención……………………………………………………………………713.3. Descripción de la metodología………………………………………………...713.4. Ayudas visuales……………………………………………………………….783.5. Momentos de integración……………………………………………………..813.6. Un día en el Aula Específica de Autismo…………………………………….834. ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTOS ACADÉMICOS……………………….844.1. Adquisición de la lectoescritura………………………………………………854.2. Enseñanza de las habilidades numéricas……………………………………...965. COMUNICACIÓN…………………………………………………………………985.1. Características e intervención…………………………………………………985.2. Características en las diferentes edades………………………………………995.3. Sus alteraciones en la comunicación…………………………………………1115.4. Consecuencias de estas alteraciones…………………………………………1125.5. Pautas de intervención……………………………………………………….112

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