Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
3Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Labor Fisika SMA N 1 batipuh TP.2012/2013

Labor Fisika SMA N 1 batipuh TP.2012/2013

Ratings: (0)|Views: 333 |Likes:

More info:

Published by: SaragihFismabath Scribd on Dec 17, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/01/2014

pdf

text

original

 
 
 
BAB IPENDAHULUANLatar BelakangIlmu Pengetahuan Alam (IPA) merupakan Ilmu yang mempelajari tentang Kejadian-kejadian atau fenomena yang terjadi di alam,dimana ilmu ini diperolehmelalui proses penyelidikan/ penelitian dengan menggunakan metodeilmiah. Metode ilmiah merupakan langkah-langkah yang digunakandalammengumpulkan informasi untuk menyelesaikan masalah, yang meliputi :1)Kemampuan menemukan masalah,2)Mencari alternatif pemecahanmasalah,3) Membuat hipotesis,4) Merancang penelitian atau percobaan,5) Mengontrol variabel,6)Melakukan pengukuran,7) Mengorganisasi danmemaknakan data,8) Membuat kesimpulan,9) Mengkomunikasikan hasilpenelitian ataupercobaan baik secara lisan maupun tertulis (Anonim, 2003)Oleh karena itu, dalam pembelajaran IPA Fisika perluditerapkan metodeilmiah sehingga peserta didik akan mempunyai sikap ilmiah dalambidang IPA pada umumnya dan bidang Fisika pada khususnya. Selain itu dalammengembangkan pembelajaran Fisika , guru seharusnya menyadari bahwa Fisikabukan hanya kumpulan fakta ataupun konsep, tetapi juga merupakan kumpulan proses dan nilaiyang dapat diaplikasikan serta dikembangkan dalam kehidupan nyata.Salah satukegiatan yangmenerap kan metode ilmiah dalampembelajaran fisika adalah pelaksanaan kegiatan prak tikumdilaboratorium. Melalui kegiatan praktikum peserta didik akan melakukan kerja ilmiahsehingga dapat mengembangkan kemampuan menemukan masalah, mencarialternative pemecahan masalah, membuat hipotesis, merancang penelitian atau percobaan,mengontrol variabel, melakukan pengukuran, meng organisasi dan memaknakan data,membuat kesimpulan, dan mengkomunikasikan hasil penelitian atau percobaanbaik secara lisan maupun tertulis.Dalam pembelajaran Fisika pemanfaatanlaboratorium atau kegiatan praktikum merupakan bagian dari prosespembelajaran. Melalui kegiatan praktikum peserta didik akan membuktikan konsep atau teoriyang sudah ada dan dapat mengalami proses atau percobaan itu sendiri,kemudian mengambilkesimpulan sehingga dapat menunjang pemahaman peserta didik terhadap materipembelajaran. Dalam hal ini jika peserta didik lebih mengerti terhadap materipembelajaran diharapkan hasil belajarnya semakin meningkat.Namun, pembelajaran denganmetode praktikum tidak akan berjalan dengan lancar jika pengelolaan laboratorium tidak teratur.Pengelolaan laboratorium merupakan suatu proses pendayagunaan sumber daya secaraefektif dan efisien untuk mencapai suatu sasaran yangdiharapkan secara optimal denganmemperhatikan keberlanjutan fungsi sumber daya.
Henri Fayol (1996: 86)
menyatakan bahwapengelolaan hendaknya dijalankan berkaitan dengan unsur atau fungsi-fungsi manajer,yakniperencanaan, pengorganisasian, pemberian komando, pengkoordinasian,dan pengendalian.
Sementara Luther M. Gullick (1993:31)
menyatakan fungsi-fungsi manajemen yang penting
 
adalah perencanaan , pengorganisasian,pengadaan tenaga kerja, pemberian bimbingan,pengkoordinasian, pelaporan,dan penganggaran.Pengelolaan laboratorium meliputi aspek sebagai berikut :1. Perencanaan2. Penataan3. Pengadministrasian4. Pengamanan, perawatan, dan pengawasanPengelolaan laboratorium berkaitan dengan pengelola dan pengguna,fasilitas laboratorium(bangunan, peralatan laboratorium, spesimen , bahan kimia, dan aktivitas yang dilaksanakan dilaboratorium yang menjaga keberlanjutan fungsinya.Pada dasarnya pengelolaan laboratoriummerupakan tanggung jawab bersama baik pengelola maupun pengguna (peserta didik). Olehkarena itu, setiap orang yang terlibat harus memiliki kesadaran dan merasa terpanggil untuk mengatur, memelihara, dan mengusahakan keselamatan kerja. Mengatur dan memeliharalaboratorium merupakan upaya agar laboratorium selalu tetap berfungsi sebagaimana mestinya.Sedangkan upaya menjaga keselamatan kerja mencakup usaha untuk selalu mencegahkemungkinan terjadinya kecelakaan sewaktu bekerja di laboratorium dan penangannya bilaterjadi kecelakaan.Para pengelola laboratorium hendaknya memiliki pemahaman danketerampilan kerja di laboratorium, bekerja sesuai tugas dan tanggungjawab nya, dan mengikutiperaturan.Pengelola laboratorium di SMA N 1 Batipuh sebagai berikut :1. Kepala Sekolah2. Wakil Kepala Sekolah3. Wakasek Kurikulum4. Koordinator Laboratorium5. Penanggung Jawab Laboratorium.Struktur organisasi, tugas dan tanggungjawab, dan matriks kompetensi masing-masingkomponen pengelola laboratorium diuraikan pada Bab II. Tatatertib kerja di laboratoriummerupakan pedoman umum yang dirumuskan untuk menjaga keselamatan kerja dan memeliharafasilitas laboratorium.B. Tujuan1. Tujuan umumProgram Laboratorium Fisika SMA N 1 Batipuh ini secara umum dimaksudkan untuk memberikan wawasan, pengetahuan dan pedoman kepada para pengelola laboratorium Fisika diSMA N 1 Batipuh.2. Tujuan KhususSecara khusus, Program laboratorium ini memberikan pengetahuan dan keterampilan kepadapengelola laboratorium agar dapat:1) Mendeskripsikan aspek-aspek pengelolaan laboratorium2) Menjelaskan pengertian dan fungsi laboratorium3) Mendeskripsikan peranan laboratorium dalam pembelajaran4)Mengetahui standar minimal sarana dan prasarana laboratorium sertaalat/bahan yangharus ada di dalamnya

Activity (3)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 thousand reads
1 hundred reads
Trie Pambudie liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->