Professional Documents
Culture Documents
Rizza Umami
JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM IKIP PGRI SEMARANG
MOTIVASI
Tahukah kalian? Apabila kita mengunjungi suatu lokasi perumahan, kita akan melihat bangunan yang seragam (bentuknya sama) dengan luas bangunan yang berbeda-beda, misalnya tipe 21, 36, 45, 54 atau lebih besar lagi. Bangunan-bangunan yang bentuknya sama dalam matematika disebut sebangun.
Standar kompetensi
kompetensi
dalam pemecahan masalah Memahami kesebangunan bangun datar dan penggunaannya
tujuan
prasyarat
Kompetensi Dasar
Mengidentifikasi sifat-sifat dua segitiga yang sebangun dan kongruen
inti
simpulan
kompetensi
tujuan
prasyarat
inti
simpulan
Setelah belajar menggunakan media pembelajaran ini, peserta didik dapat menemukan sifat-sifat dua segitiga yang sebangun
kompetensi
tujuan
inti simpulan
KEGIATAN INTI
KEGIATAN INTI
>>
KEGIATAN INTI
<< >>
A A = B =
?P ?Q
? Bagaimana kedua sudut yang bersesuaian? sama besar ..................... ? sehingga ABC dan PQR ................... sebangun
<< >>
Ayo kita bandingkan Perhatikan garis KLM ! Bandingkan Perhatikan XYZ dan Perhatikan garis panjang sisi segitiga! KL! dengan garis XY LM!
2 1 M 1 1 1
? = ?
2 1
X
KL XY =
1 2
? ?
Y
LM
YZ = ? ?
K
KM
XZ
<< >>
2 1 A 2
Perhatikan garis Perhatikan ABC dan A Bandingkandengan DEF ! Perhatikan garis Perhatikan sudut DF! garis AB DE! AC
F 1 1 DE AB B = D 1 DF AC E
A =? D
?
?
?
?
? Karena salah satu sudut yang bersesuaian sama besar .................. dan perbandingan sisi-sisi bersesuaian yang ? mengapit sudut tersebut sama besar ................. ? sebangun Maka, ABC dan DEF .....................
<< >>
Perhatikan sudut Perhatikan ABC dan Bandingkandengan PQR Perhatikan sudut Perhatikan garis BAB garis PQ A R
C
B B =?Q A =? P
AB PQ
?
?
sama besar ? Karena kedua ukuran sudut yang bersesuaian ................... sebanding Dan sisi yang diapit oleh kedua sudut tersebut ................... ? ? sebangun Maka, ABC dan DEF ...................
<<
kompetensi
SIMPULAN
tujuan
prasyarat
inti
simpulan
SIMPULAN
>>
<< >>
<< >>
SIMPULAN
<<
LATIHAN
SOAL NOMOR 1
SOAL NOMOR 1
A
9 cm
C E
>>
LATIHAN
Menentukan panjang c. BC//CD. Segitiga ABC dan segitiga ADE sebangun. Sehingga
AB AD AC AE 12 12 c 9 12
9 (12 c) 12 12
JAWABAN SOAL NOMOR 1
c4
>>
LATIHAN
Menentukan panjang d. BC//CD. Segitiga ABC dan segitiga ADE sebangun. Sehingga
AC BC AE DE 9 15 12 d
9d 180 d 20
180 d 9
9 d 12 15
JAWABAN SOAL NOMOR 1
<< >>
<<