KURSUS PENINGKATANPROFESIONALISME PENSYARAH BARU

KEMAHIRAN GENERIK (KEMAHIRAN BERFIKIR)

AHMAD BIN NAYAN IPG PERLIS, PERLIS

ahmadnayan2005

PENGENALAN

Kemahiran Berfikir merentas

kurikulum selain Bahasa Melayu dan Nilai Murni Sepadu ilmu, kemahiran dan nilai Sepadu kurikulum dan kokurikulum
ahmadnayan2005

Ada perbezaan di antara:

Teaching of Thinking

Teaching for Thinking

Infusion (penyebatian)

ahmadnayan2005

PENYEBATIAN
Proses mengaitkan isi kandungan dengan

unsur Kemahiran Berfikir secara terancang dan disesuaikan melalui aktiviti pengajaran dan pembelajaran Mengajar fakta dan maklumat bukan bererti mengajar berfikir, walau bagimanapun maklumat itu boleh dijadikan bahan manipulatif proses berfikir dalam pengajaran & pembelajaran.
ahmadnayan2005

MENGAPA PERLU PENYEBATIN

Proses pemupukan Kemahiran Berfikir adalah

sebagai teras perkembangan intelek, iaitu mengembangkan daya pemikiran sehingga mampu menghuraikan, mencerakin, menaakul, merumus, menilai serta menghasilkan idea yang bernas, imaginatif dan kreatif dan berupaya memanfaatkan ilmu dan kemahiran serta kreativitinya untuk diri, masyarakat dan negara.
ahmadnayan2005

ELAK KESILAPAN BERFIKIR

FIKIRAN YANG TERBURU-BURU

FIKIRAN YANG SEMPIT

FIKIRAN YANG KABUR

FIKIRAN YANG BERCELARU

ahmadnayan2005

UNSUR KB
KEMAHIRAN

ALAT BERFIKIR
5W 1H

KRITIS

KREATIF

SOALAN PENYOALAN

Taksonomi Bloom Bertumpu / Bercapah Lingkaran Soalan

G.O

LAKARAN GRAFIK
PETA MINDA

Menyelesaikan Masalah Dan Membuat Keputusan

ahmadnayan2005

CoRT 1

Kecekapan atau keupayaan menggunakan minda untuk menilai kemunasabahan atau kewajaran sesuatu idea, meneliti kebernasan, kesahan dan kelemahan sesuatu hujah dan membuat pertimbangan yang wajar dengan menggunakan alasan dan bukti yang munasabah.

Kecekapan atau keupayaan minda untuk menerokai pelbagai kemungkinan untuk menghasilkan sesuatu yang baru, asli dan bernilai sama ada bersifat maujud, abstrak idea dan gagasan. Hasilan yang kreatif datangnya daripada pemikiran yang kreatif.
ahmadnayan2005

KRITIS: Membanding beza

KREATIF: Menjana idea

Mengkategori
Meneliti bahagian-bahagian kecil dan keseluruhan

Mencipta metafora
Mencipta analogi Mencipta definisi

Menerangkan sebab
Membuat sekuen Mengusul periksa andaian Membuat inferens Membuat ramalan Membuat generalisasi
ahmadnayan2005

ALAT BERFIKIR

Membuat Keputusan dan Menyelesaikan Masalah

HOKi

HOKa
Kreatif Sintesis Global Bentuk, corak, pola, muzik, Lukisan, rentak, muzik. Imej, visual, gambar imaginasi

Logik Analitik Urutan Bahasa Matematik Linear Nombor

Dr. Roger Sperry
ahmadnayan2005

DEFINIS I
OTAK MINDA

Organ yang terletak pada bahagian kepala kita yang mempunyai sistem-sistem tertentu.
ahmadnayan2005

Kualiti pemikiran yang dihasilkan oleh otak berkenaan.

CoRT
Cognitive Research Trust

Edward de Bono
mencubakan alat ini di sekolah-sekolah kajiannya berkesan dalam membantu meningkatkan kognitif pelajar.

CoRT I 7 Teknik

instrument dalam bentuk garisan panduan yang digunakan untuk meningkatkan kualiti pemikiran seseorang bagi membuat keputusan atau menyelesaikan masalah yang dihadapi

Bertujuan untuk meluaskan persepsi seseorang tentang sesuatu idea dan dapat membuat keputusan serta menyelesaikan masalah dengan lebih berkesan

1. PMI / BLI

3. C&S /KMJM

6. APC / AKP

ahmadnayan2005

LINGKARAN SOALAN

Skop lingkaran soalan ialah bentuk soalan yang memberi tumpuan kepada skop-skop tertentu, iaitu skop perkara, skop individu dan skop luar individu.

SKOP LINGKARAN SOALAN

INDIVIDU

PERKARA

LUAR INDIVIDU

SKOP LINGKARAN SOALAN SECARA TERPISAH

SKOP LINGKARAN SOALAN

a - Perkara b - Individu c - Luar Individu d - Perkara + Individu e - Individu + Luar Individu f - Perkara + Luar Individu g - Perkara + Individu + Luar Individu

a
d f

g
b c e

ahmadnayan2005