ESTRATEGIAS ARGUMENTATIVAS (Las ms comunes)

El punto de partida de los textos de opinin es una afirmacin o tesis que expresa el punto de vista del emisor. En algunos, casos, la tesis no aparece explicitada y el receptor debe reconstruirla. Para persuadir al receptor, para lograr que ste adhiera al punto de vista del emisor, la tesis debe ser fundamentada, defendida por medio de argumentos. Con tal fin, el emisor puede utilizar diferentes estrategias argumentativas.

La definicin. Fija con precisin el significado o naturaleza de un objeto.

Ejemplo: El moscote es una mosca blanca de dimensiones destempladas, de unas seis pulgadas de largo (unos quince centmetros) y un peso aproximado de una libra y media (unos seiscientos setenta gramos). (Ricardo Rojas Ayrala)

La cita de autoridad. Intercala en el discurso las palabras de una persona experta como resultado de las propias afirmaciones. Se utiliza el prestigio del citado cuanto ms famoso, mejor para avalar la propia tesis.

Ejemplo: El problema es que en este pas las distancias son enormes. No por nada deca Sarmiento que El mal que aqueja a la Argentina es su extensin.

La tautologa. Expresa una correspondencia basada en la identidad completa; es una definicin redundante que a menudo aparece en frases hechas.

Ejemplos: Amigos son los amigos La madre es madre, y eso es todo.

Las apelaciones a los sentimientos del receptor buscan conmoverlo y predisponerlo favorablemente. Las comparaciones permiten ver ventajas y desventajas de cada situacin. Las PREGUNTAS RETRICAS: Otra voz que el emisor incluye en el texto es la del receptor al que desea convencer. Uno de los procedimientos para hacerlo consiste en formular preguntas retricas, que no se plantean para que el lector responda a ellas, sino que ya tienen implcita la respuesta. Ej Y a vos, quin te conoce?

Las preguntas retricas anticipan los posibles interrogantes que se formulara el lector, hacen que sea ms fcil seguir el desarrollo argumentativo y son utilizadas tambin para efectuar una aseveracin implcita.

El planteo de CAUSAS y CONSECUENCIAS: en los textos de opinin, el emisor intenta convencer al receptor que su postura respecto de algn tema en particular es la ms razonable. Para ello, plantea relaciones de razn-consecuencia entre ideas o hechos, de modo que su opinin aparezca como lgica conclusin y no como un simple punto de vista. Los conectores que se utilizan para plantear relaciones de este tipo son por lo tanto, por eso, en consecuencia, consecuentemente, dado que, en razn de que, porque, entre otros La ANALOGA: en los textos explicativos, la analoga es un recurso que sirve para aclarar algn concepto o alguna idea, a partir de compararlo con otro similar, conocido por el receptor. En los textos de opinin, el emisor establece una analoga entre una situacin o idea que defiende, y otra sobre la que supone que el receptor estar de acuerdo. Si el receptor acepta que las dos situaciones son similares, y est de acuerdo con la segunda, estar, por lo tanto, de acuerdo con la primera; es decir, la estrategia del emisor habr sido exitosa. Si el receptor, en cambio, rechaza la analoga, si no acepta que las dos situaciones puedan ser consideradas iguales, la estrategia habr fallado. La EJEMPLIFICACIN es otro de los procedimientos analizados en relacin con el texto explicativo que suele ser utilizado con fines argumentativos. Por medio de ejemplos, el emisor puede demostrar la validez de una afirmacin. La CITA DE AUTORIDAD: son la inclusin de una voz especializada o respetable que se suma a la del emisor para defender su tesis. Tambin, puede hacerse referencia a estadsticas, al resultado de investigaciones o al saber popular. Para introducir las citas de autoridad pueden utilizarse frases como las siguientes: Segn (tal persona) Tal como sostiene. Como afirma Las palabras citadas van entre comillas.

Tipos de conectores utilizados en la argumentacin Nombres Causales Significan Establecen relaciones de Son Porque, ya que, por eso, por esa causa, por esta razn, puesto que,

causa. Consecutiv Establecen os relaciones de consecuencia Ordenador Marcan la es distribucin de la informacin.

dado que, a causa de esto, a raz de. Luego, entonces, en consecuencia, por lo tanto, como, por eso, por consiguiente. En primer trmino / lugar / instancia, en segundo lugar / trmino / instancia, para comenzar, primero, empecemos con, para continuar, por otra parte, por otro lado, por ltimo, finalmente, para terminar.

Anafrico

Indican cul es el En relacin con, con respecto a, tema que se respecto de, al respecto, en lo que desarrolla en esa atae a. parte del texto, en relacin con algo que se dijo antes. Indican el agregado Y, adems, tambin, ni, del mismo de ideas, datos. modo, de igual manera, asimismo.

Aditivos

Opositivos. Son indicio de una Pero, sin embargo, no obstante, con refutacin. todo, sino, aunque, si bien, sea lo Oposicin. que fuere, por otra parte. Concesivos Son indicios de una Aunque, si bien, por ms que, a refutacin. Sirven pesar de, no obstante, de todos para expresar una modos, de todas maneras. objecin a la postura ajena aunque no se la niega por completo. Ejemplifica Particularizan cin. Resumen o conclusin Semejanza. Temporales Por ejemplo, es decir, como. Por lo tanto, en resumen, en conclusin, finalmente, para terminar. Del mismo modo, de la misma manera, igual que. Ms tarde, antes, hoy, tiempo

despus, a continuacin, aos ms tarde, semanas ms tarde, un da.

Completa el siguiente texto con los conectores ms adecuados: Hay quienes dicen que el rock es una msica fornea, uno ms de los indicios de la penetracin cultural. . esto no es as, en su origen ese ritmo nace en Estados Unidos, hoy en da no se puede negar la existencia del rock nacional. .. es cierto que los primeros grupos argentinos eran casi calcos del rock and roll estadounidense, esta msica ha tenido un desarrollo constante en nuestra cultura nacional desde los aos 60. . Se han incorporado numerosos instrumentos de nuestra cultura popular, como el charango, el bombo y la armnica. hace su presencia el tango en numerosas letras y melodas. . Los sectores de la sociedad que gustan de esta msica, ya no podemos decir que se trata de una moda de la juventud, .en los recitales vemos desde adolescentes hasta personas de ms de cincuenta aos.

DEFINICIN DEL TTULO ADEMS DE JUNTAR TODO LA MONOGRAFIA Y LA PRIMERA ESTRATEGIA COLOR ROSADO DOMY COLOR AMARILLO Y JUNTAR LAS DIAPOSITIVAS FIORELLA COLOR VERDE HACER EL TRIPTICO PILAR COLOR CELESTE IR A LA CASA DE LA PROFESORA Y VERIFICAR SI LA INFORMACIN QUE HEMOS RECAUDADO ES CORRECTA GALENO POR FAVOR BUSQUEN MS INFORMACIN SOBRE SUS TEMAS, LAS DIAPOSITIVAS DEBEN ESTAR CON SUS RESPECTIVOS EJEMPLOS RECUENDEN QUE ES ESTRATGIAS PARA EL APRENDIZAJE Y REDACCIN DE TEXTOS ARGUMENTATIVOS, TODO ESTO DEBE ESTAR LISTO PARA EL LUNES, CUALQUIER COSA ME COMUNICAN ATTE LA 14