Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
1Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Makalah Model Pembelajaran Matematika

Makalah Model Pembelajaran Matematika

Ratings: (0)|Views: 67 |Likes:
Published by DESYKARTIKAPUTRI

More info:

Published by: DESYKARTIKAPUTRI on Dec 18, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

09/28/2013

pdf

text

original

 
1
Bab 1PendahuluanA.
 
Latar Belakang
a.Tujuan dan AsumsiTujuan pembelajaran berbasis masalah adalah untuk menumbuhkan sikapilmiah pada diri peserta didik. Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yangbegitu pesat saat ini, mendorong para pendidik untuk memiliki strategimenyampaikan ilmunya dalam pembelajaran. Apabila pendidik tidak pandai-pandaidalam memilih strategi pembelajaran yang cocok, dapat berakibat kurangmaksimalnya ilmu pengetahuan yang diserap oleh peserta didik ketika prosespembelajaran. Akibatnya pada hasil akhir yang tidak dapat tercapainya tujuanpembelajaran.
B.
 
Rumusan Masalah
Adapun rumusan masalah yang akan dibahas pada amkalah ini adalah sebagai berikut1.
 
Apa yang dimaksud model pembalajaran berbasis masalah ?2.
 
Apa konsep dasar dan karakteristik model pembelajaran berbasis masalah ?3.
 
Apa saja langkah
 – 
langkah yang harus ditempuh dalam mengaplikasikan modelpembelajaran berbasis masalah?4.
 
Apa saja kelebihan dan kekurangan model pembelajarn berbasis masalah ?5.
 
Langkah
 – 
langkah yang ditempuh pada model pembelajaran berbasis masalah ?6.
 
Bagaimana bentuk RPP dan garis- garis besar materi Sistem Persamaan Linier Tigavariabel (SPLTV) ?
 
2
Bab IIPembahasanA.
 
Pengertian Model Pembelajaran Berbasis MasalahDuch ,Allen dan White
(2005) mengungkapkan bahwa pembelajaran berbasismasalah menyediakan kondisi untuk meningkatkan keterampilan untuk berpikir kritisdan analitis serta memecahkan masalah kompleks dalam kehidupan nyata sehingga
akan memunculkan “budaya berpikir” pada diri si
swa, dengan menggalakkanberbagai pertanyaan- pertanyaan yang dapat memacu proses berpikir.Menurut
Kronberg dan Griffin
(2005), ada beberapa pembelajaran yangdapat diterapkan untuk melatih keterampilan berpikir kritis, antara lain : analisismasalah, pemecahan masalah, atau belajar berbasis masalah yang menekankan padametode sains, metode kooperatif, dan inkuiri sains. Menurutnya strategi pembelajaranberbasis masalah merupakan suatu model pembelajaran yang menggunakan masalahdunia nyata sebagai suatu konteks bagi siswa untuk belajar tentang cara berpikir kritisdan keterampilan memecahlkan masalah , serta utuk memperoleh pengetahuan dankonsep yang esensial dari materi kuliah atau materi pelajaran. Dalam penerapannya,guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menetapkan topik masalah,walaupun sebenarnya guru sudah mempersiapkan apa yang harus dibahas. Prosespembelajaran diarahkan agar siswa mampu menyelesaikan masalah secara sistematisdan logis.
B.
 
Konsep Dasar Dan Karakteristik Pembelajaran Berbasis Masalah
Menurut
Agus Suprijono
( 2011:68-69) model pembelajaran berbasis masalahdikembangkan berdasarkan kosep-konsep yang dicetuskan oleh Jerome Bruner.Konsep tersebut adalah penemuan atau discovering learning. Mengenai discoveringlearning, Johnson membedakan dengan inquiri learning. Dalam discovering learning,
ada pengalaman yang disebut “...Ahaa experience” yang dapat diartikanseperti,...Nah,ini dia”.sebaliknya, inquiri learning tidak selalu sa
mpai pada prosestersebut. Hal ini karena proses akhir discovering learning adalah penemuan,sedangkan inquiri learning akhir terletak pada kepuasan kegiatan meneliti.
 
3
Menurut
Hamruni
( 2009:149-150) landasan teori pembelajaran berbasismasalah adalah kolaborativisme, suatu perspektif yang berpendapat bahwa siswaakan meyusun pengetahuan dengan cara membangun penalaran dari semuapengetahuan yang sudah dimilikinya dan dari semua yang diperoleh sebagai hasilkegiatan berinteraksi dari sesama individu. Telah terjadi transfer informasi guru-siswa ke proses konstruksi pengetahuan yang sifatnya sosial dan individual.Pembelajaran berbasis masalah memiliki gagasan bahwa tujuan pembelajarandapat dicapai jika kegiatan pendidikan dipusatkan pada tugas- tugas ataupermasalahan yang otentik, relevan, dan dipresentasikan dalam suatu konteks. Caratersebut bertujuan agar siswa memiliki pengalaman sebagaimana nantinya merekamenghadapi kehidupan profesionalnya.Aspek penting dalam pembelajaran berbasis masalah adalah bahwapembelajaran dimulai dengan permasalahan- permasalahan tersebut akan menentukanarah pembelajaran dalam kelompok. Permasalahan tersebut mampu membangkitkanpengalaman pembelajaran, maka siswa akan mendapat otonomi yang lebih luas dalampembelajaran.
C.
 
Langkah
 – 
Langkah Mengaplikasikan Model Pembelajaran Berbasis Masalah
Menurut
Hamruni
(2009 :155-157) sesuai dengan tujuan pembelajaran berbasismasalah adalah untuk menumbuhkan sikap ilmiah, dari beberapa bentuk pembelajaranberbasis masalah yang dikemukakan para ahli, maka secara umum bisa dilakukandengan langkah- langkah :1.
 
Menyadari masalahPada tahapan ini guru membimbing peserta didik pada kesadaran adanyakesenjangan atau gap yang dirasakan manusia atau lingkungan sosial.Kemampuan yang harus dicapai peserta didik pada tahapan ini adalah pesertadidik dapat menentukan dan menangkap kesenjangan yang terjadi. Kemudiankesenjangan tersebut dikaji baik melalui kelompok besar atau kelompok kecilatau bahkan individual.2.
 
Merumuskan masalahMemfokuskan masalah yang berasal dari bahan ajar dalam bentuk topik untuk dikaji. Tahap ini sangat penting karena berhubungan dengan kejelasan dankesamaan persepsi tentang masalah dan berkaitan denga data apa yang harusdikumpulkan untuk menyelesaikannya. Kemampuan yang diharapkan dari

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->