Professional Documents
Culture Documents
Kelompok
Nama Anggota
: 1.
2.
3.
Standar Kompetensi
3. Menerapkan prinsip kerja alat-alat optik
Kompetensi Dasar :
3.1. Menganalisis alat-alat optik secara kualitatif dan kuantitatif
A. Indikator
1. Kognitif
a. Produk
-
b. Proses
- Menganalisis pembentukan bayangan pada mata, kacamata, dan lup
- Menyimpulkan
2. Psikhomotor
- Menyimpulkan
3. Afektif
a. Karakter: Berpikir kreatif, kritis, dan logis
b. Keterampilan sosial: bekerjasama, menyampaikan pendapat, menjadi
pendengar yang baik, dan menanggapi pendapat orang lain
B.
Tujuan Pembelajaran
31
1. Kognitif
a. Produk
1. Dengan kalimat sendiri siswa dapat mendeskripsikan bagian-bagian mata dan
fungsinya
2. Dengan kalimat sendiri siswa dapat menjelaskan macam-macam cacat mata
3. Siswa dapat menentukan kekuatan lensa kacamata pada penderita miopi dan
hipermetropi
4. Disajikan permasalahan sehari-hari yang berhubungan dengan cacat mata,
siswa dapat mengaplikasikan prinsip penggunaan kacamata
untuk
memecahkannya
5. Dengan kalimat sendiri siswa dapat menjelaskan cara menggunakan lup
6. Siswa dapat menentukan perbesaran sudut lup, untuk mata berakomodasi atau
tak berakomodasi
b. Proses
Siswa ditugasi untuk mempelajari materi alat-alat optik, sub materi : mata, kacamat
dan lup dari buku siswa, dengan disertai LKS yang menunjang. Dengan
menjawab pertanyaan- pertanyaan dalam LKS, diharapkan siswa sudah memiliki
pengetahuan tentang sub materi : mata, kacamata dan lup. Untuk memantabkan
pengetahuannya LKS didiskusikan bersama kawan dalam kelompoknya dan
kemudian guru membimbing siswa untuk mengambil kesimpulan.
2. Psikhomotor
- Dengan memanfaatkan buku siswa, siswa dilatih untuk dapat mengambil
kesimpulan sendiri dari materi yang dipelajarinya (belajar mandiri)
3. Afektif:
a. Terlibat aktif dalam pembelajaran dan menunjukkan karakter
MASALAH 1 :
-
32
Langkah Kerja
1.
Pelajarilah buku pelajaran FISIKA untuk SMA kelas X pada pokok bahasan
Optika Geometris, sub pokok bahasan Alat-alat Optik, materi : Mata dan Cacat
Mata dan Lup !
2.
Kegiatan I
1. Lukiskan diagram mata manusia ! Jawab :
33
No
Fungsi
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Kegiatan II
Gambar berikut ini
Gambar 1. Mata normal (emetropi) : (a) titik dekat mata sejauh 25 cm, (b) titik jauh mata di tak
berhingga
1. Pada Gambar 1(a) dan 1(b) , dimanakah jatuhnya bayangan benda yang
34
2. Dimanakah titik terdekat yang dapat dilihat oleh mata normal pada saat mata
berakomodasi maksimum ? ............................................................................
.............................................................................................................................
3. Dimanakah titik terjauh yang dapat dilihat oleh mata pada saat
mata
tak
berakomodasi?
Jawab
................................................................................... .............
.....................................................................................................
...........
4. Jelaskan apa yang disebut dengan daya akomodasi mata ?. Jawab :................
.............................................................................................................................
5. Jelaskan bagaimana jangkauan penglihatan mata normal ? Jawab :.................
.............................................................................................................................
MASALAH 2
-
Beberapa orang memiliki cacat mata, apa yang dimaksud dengan cacat
mata ?
bagaimana
cacat
mata
dapat
terjadi
dan
mengatasinya?
Kegiatan III
Gambar berikut ini adalah diagram mata miopi (rabun jauh)
35
bagaimana
cara
(c)
Gambar 2. Mata miopi (rabun jauh): (a) titik dekat mata, (b) titik jauh mata telah
bergeser, (c) keadaan mata penderita miopi setelah ditolong dengan kacamata
1. Pada Gambar 2 (a) , benda berada pada jarak dekat, dimanakah letak
...........................................................................................................................
5. Agar dapat melihat benda-benda pada jarak tak hingga, penderita rabun jauh
6. Turunkan rumus kekuatan lensa kacamata yang dipakai oleh penderita rabun
36
.................................................................................................
...........................................................................................................................
Kegiatan IV
Gambar berikut ini adalah diagram mata hipermetropi (rabun dekat)
(c)
Gambar 3. Mata hipermetropi (rabun dekat): (a) titik dekat mata telah bergeser
menjauh, (b) titik jauh mata normal, (c) keadaan mata penderita hipermetropi
setelah ditolong dengan kacamata
1.
bayangan
yang
dibentuk
oleh
lensa
mata
Jawab:
2.
bayangan
yang
dibentuk
oleh
lensa
mata
37
Jawab
:
:
4.
Bagaimanakah
jangkauan
penglihatan
mata
hipermetropi
?.
Kegiatan V
Gambar berikut ini adalah diagram mata presbiopi (mata tua)
(a)
(b)
38
Gambar 4. Mata presbopi (mata tua): (a) titik jauh mata bergeser
mendekat, (b) titik dekat mata telah bergeser menjauh
1. Pada Gambar 4 (a) benda berada di tempat jauh, dimanakah bayangan yang
2. Pada Gambar 4 (b) benda berada pada jarak baca (25 cm), dimanakah
letaknya. .dan..........................................
4. Cacat mata presbiopi terjadi karena ...
.............................................................................................................................
5. Bagaimanakah jangkauan seorang cacat mata presbiopi ? Jawab : ..................
.............................................................................................................................
6. Cacat mata presbiopi dapat ditolong menggunakan kacamata berlensa .......
.............................................................................................................................
MASALAH 3
-
Kegiatan VI
39
1.
Jelaskan
Jawab
.. ...........................................................................................................
...............
2.
40
6.Jika mata tak berakomodasi, bayangan maya yang dibentuk oleh lup berada
di.
7. Gambarkan jalannya sinar pada lup, jika mata tak berakomodasi
41