Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
1Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Makalah Strategi Belajar Mengajar

Makalah Strategi Belajar Mengajar

Ratings: (0)|Views: 502|Likes:
Published by Muhammad Syamsuddin

More info:

Published by: Muhammad Syamsuddin on Dec 19, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

10/04/2013

pdf

text

original

 
UMPAN BALIK
Makalah ini disusun untuk memenuhi tugasMata kuliah: Strategi Belajar MengajarDosen pengampu: MuhammadHufronDimyati, M.S.IDisusun oleh :1.Rokhimah2021090122.Nurul Witri2021090133.Muh. Syamsuddin2021090164.Ririn Dian Metasari202109017
PRODI PENDIDIKAN AGAMA ISLAMJURUSAN TARBIYAHSEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERIPEKALONGAN2011
 
BAB IPENDAHULUAN
Persoalan pendidikan adalah sesuatu yang tak pernah habis untuk dibahas,selalu ada saja hal-hal dapat diperbincangkan terutama dari segi pelaksanaanpembelajaran. Adasatu hal yang dalam proses pendidikan di sekolah yangmerupakan satu sisi terpenting untuk mendapatkan hasil maksimal dari prestasibelajar siswa serta menumbuhkan sikap positif terhadap proses belajarnya yaknipersoalan
 feedback 
(umpan balik) dalam pembelajaran.Dengan umpan balik perkembangan siswa akan mampu untuk memantausendiri dengan sukses, memiliki aspirasi yang lebih tinggi untuk pencapaian lebihlanjut, kepuasan pribadi yang lebih besar, dan kinerja yang lebih tinggi secarakeseluruhan.Pada makalah ini akan dibahas pengertian, tujuan dan fungsi umpan balik serta teknik bagaimana mendapatkan umpan balik yang tepat. diantaranya denganmemancing apersepsi anak didik, memanfaatkan teknik alat bantu akseptabel, danmenggunakan metode yang bervariasi.Mudah-mudahan makalah yang kurang bermutu ini menambahpengetahuan bagi pembaca. Kritik dan saran kami harapkan demi terciptanyakesempurnaan pada pembuatan makalah selanjutnya.
BAB IIPEMBAHASAN1.Pengertian Umpan Balik
Yang dimaksud dengan umpan balik adalah pemberian informasi yangdiperoleh dari tes atau alat ukur lainnya kepada siswa untuk memperbaiki ataumeningkatkan pencapaian/hasil belajarnya.
1
1
Suke Silverius,
Evaluasi Hasil Belajar dan Umpan Balik 
, (Jakarta: PT Grasindo, 1991), h.148
 
Umpan balik hanya dapat berfungsi memperbaiki belajar siswa dalamkondisi tertentu saja. Hanya menyajikan tes dan memberikan serta menyampaikanskor kepada siswa. Sangat bermanfaat apabila guru bersama siswa menelaahkembali jawaban-jawaban tes baik yangdijawab benar maupun salah oleh siswa,siswa diberikan kesempatan memperbaiki jawaban yang salah itu.Umpan balik tidak akan membantu belajar jika siswa tidak mengerti bahanyang harus dikuasainya dahulu sebelum mempelajari hal yang diteskan itu, atauhanya mengerti sedikit atau sama sekali tidak mengerti isi pelajaran pada waktutes itu disajikan. Hal ini menunjukan pentingnya memeriksa tes siswa danmemperbaiki kesalahannya. Umpan balik dalam kajian ini adalah pemberianinformasi mengenai benar atau tidaknya jawaban siswa atas soal/pertanyaan yangdiberikan, disertai dengan informasi tambahan berupa penjelasan letak kesalahan.Melalui umpan balik seorang siswa dengan mengetahui sejauh mana bahanyang telah diajarkan dapat dikuasainya serta dapat mengoreksi kemampuan dirisendiri atau dengan kata lain sebagai sarana koreksi terhadap kemajuan belajarsiswa itu sendiri.
2
Sedangkan bagi guru dengan umpan balik ia dapat mengetahui sejauhmana materi yang diajarkan telah dikuasai oleh siswa. Pentingnya umpan balik dalam pembelajaran dikelas berguna untuk membantu siswa belajar secaraberkelompok maupun perorangan mengenai kemampuannya sehingga dapatmelatih suatu ketrampilan.Dengan demikian, dalam usaha meningkatkan kualitas pendidikan,pemberian umpan balik sangat diperlukan terlebih jika ditinjau dari penerapankonsep belajar tuntas (
mastery learning
) yang menghendaki semua siswa dapatmencapai tujuan yang dirumuskan secara maksimal.
3
2.Tujuan Umpan Balik
Pengajar perlu mengetahui sejauhmana bahan yang telah dijelaskan dapatdimengerti murid, karena disinilah tergantung apakah ia dapat melanjutkan
2
Syaiful Bahri Djamarah,
Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif 
, (Jakarta: PT RhinekaCipta, 2000), h. 208
3
Zainal Mutakim,
Strategi dan Metode Pembelajaran
, (STAIN Pekalongan Press,2009), h. 16
 
2

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->