Captulo 21 Calculo rpido (Procedimientos fciles de clculo mental)

Aqu se han recogido algunos procedimientos de clculo mental rpido, simples y fc aprender. Los que utilicen estos procedimientos deben recordar que su dominio eficaz presup su aplicacin mecnica, sino completamente consciente y, adems, un entrenamiento ms o

prolongado. Pero una vez aprendidos los procedimientos que recomendamos, pueden clculos mentales rpidos con la misma seguridad que se escribieran.

Multiplicacin por un nmero dgito Para multiplicar mentalmente un nmero por un factor dgito (por ejemplo, 27 * 8), se empezando por multiplicar no las unidades, como en el clculo escrito, sino las decen multiplicando (20 * 8 = 160), despus se multiplican las unidades (7 * 8 = 56) y luego se ambos resultados (160 + 56 = 216). Otros ejemplos: 34 * 7 = 30 * 7 + 4 * 7 = 210 + 28 = 238 47 * 6 = 40 * 6 + 7 * 6 = 240 + 42 = 282 Conviene saber de memoria la tabla de multiplicar hasta 19 * 9: x 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 22 24 26 28 30 32 34 36 38 3 33 36 39 42 45 48 51 54 57 4 44 48 52 56 60 64 68 72 76 5 55 60 65 70 75 80 85 90 95 6 66 72 78 84 90 96 102 108 114 7 77 84 91 96 105 112 119 126 133 8 88 96 104 112 120 128 136 144 152 9 99 108 117 126 135 144 153 162 171

Sabiendo esta tabla se puede multiplicar mentalmente, por ejemplo, 147 * 8, as: 147 * 8 = 140 * 8 + 7 * 8 = 1120 + 56 = 1176. Cuando uno de los nmeros que se multiplica puede descomponerse en factores dgitos, cmodo multiplicar sucesivamente por estos factores. Por ejemplo: 225 * 6 = 225 * 2 * 3 = 450 * 3 + 1350. Multiplicacin por un nmero de dos cifras La multiplicacin por un nmero de dos cifras se procura simplificar para el clculo reducindola a una multiplicacin ms habitual por un nmero dgito.

Cuando el multiplicando es dgito, se considera mentalmente que es multiplicador y las oper se hacen como se dijo en el 1. Por ejemplo: 6 * 28 = 28 * 6 = 120 + 48 = 168.

Si los dos factores tienen dos cifras, uno de ellos se descompone en decenas y unidad ejemplo: 29 * 12 = 29 * 10 + 29 * 2 = 290 + 58 = 348. 41 * 16 = 41 * 10 + 41 * 6 = 419 + 246 = 656. ( 41 * 16 = 16 * 41 = 16 * 40 + 16 - 640 + 16-656) Resulta ms conveniente descomponer en decenas y unidades el factor en que stas expresadas con nmeros menores.

Si el multiplicando o el multiplicador puede descomponerse mentalmente y con facilidad en n dgitos (por ejemplo, 14 = 2 * 7), se aprovecha esta circunstancia para disminuir uno factores, aumentando el otro las mismas veces (comprese con el 3). Por ejemplo: 45 * 14 = 90 * 7 = 630. Multiplicacin y divisin por 4 y por 8 Para multiplicar, mentalmente, un nmero por 4, se duplica dos veces. Por ejemplo: 112 * 4 = 224 * 2 = 448. 335 * 4 = 670 * 2 = 1340. Para multiplicar, mentalmente, un nmero por 8, se duplica tres veces. Por ejemplo: 217 * 8 = 434 * 4 = 868 * 2 =1736.

Otro procedimiento de multiplicar mentalmente por 8 consiste en aadirle un cero al multiplic rstale el duplo de dicho multiplicando (es decir, en definitiva se multiplica por 10 - 2): 217 * 8 = 2170 - 434 = 1736.

Resulta an ms cmodo proceder as: 217 * 8 = 200 * 8 + 17 * 8 = 1600 + 136 = 1736.

Para dividir un nmero por 4 mentalmente, se divide dos veces por dos. Por ejemplo: 76 : 4 = 38 : 2 = 19. 236 : 4 = 118 : 2 = 59. Para dividir un nmero por 8 mentalmente, se divide tres veces por dos. Por ejemplo: 464 : 8 = 232 : 4 =116 : 2 = 58. 516 : 8 = 258 : 4 = 129 : 2 = 64,5. Multiplicacin por 5 y por 25

Para multiplicar, mentalmente, un nmero por 5, se multiplica por 2 , es decir, se le a nmero un cero y se divide por dos. Por ejemplo: 74 * 5 = 740 : 2 = 370. 243 * 5 = 2430 : 2 =1215. Cuando el nmero que se multiplica por 5 es par, resulta ms cmodo dividir primeramente aadir despus un cero a la cantidad obtenida. Por ejemplo: 74 * 5 = 74/2 * 10 = 370.

Para multiplicar un nmero por 25 mentalmente, se multiplica por 100/4, es decir, si el nm mltiplo de cuatro, se divide por 4 y al cociente se le aaden dos ceros. Por ejemplo: 72 * 25 = 72/4 * 100 = 1800. Si al dividir el nmero por 4 queda resto, cuando el resto es 1 2 3 se le aade al cociente 25 50 75

La base, en que funda este procedimiento queda aclarada por el hecho de que 100 : 4 = 25; = 50; y 300 : 4 = 75.

Multiplicacin por 1 1/2, por 1 1/4, por 2 1/2 y por 3/4 Para multiplicar, mentalmente, un nmero por 1 1/4, se le aade al multiplicando su mit ejemplo:

34 * 1 1/2 = 34 + 17 = 51. 22 * 1 1/2 = 23 + 11 1/2 = 34 1/2 ( 34,5).

Para multiplicar, mentalmente, un nmero por 1 1/4, se le aade al multiplicando su cuarta Por ejemplo: 48 * 1 1/4 = 48 + 12 = 60. 58 * 1/4 * 58 + 14 1/2 = 72 1/2 (6 72,5). Para multiplicar un nmero por 21/a mentalmente, al nmero duplicado se la aade la m multiplicando. Por ejemplo: 18 * 2 1/2 = 36 + 9 = 45. 39 * 2 1/2 = 78 + 19 1/2 = 97 1/2 (6 97,5). Otro procedimiento consiste en multiplicar por 5 y dividir por dos: 18 * 21/2=90 : 2 = 45.

Para multiplicar un nmero por 3/4 mentalmente (es decir, para hallar las 3/4 partes d nmero), se multiplica por 1 1/2 y se divide por dos. Por ejemplo: 30 * 4 = 30 215 - 22 2 ( 22 5).

Una variante de este procedimiento consiste en que al multiplicando se le resta su cuarta pa la mitad del multiplicando se le aade la mitad de esta mitad.

Multiplicacin por 15, por 125, por 75 La multiplicacin por 15, se sustituye por la multiplicacin por 10 y por 1 1/2 (porque 10 * 1 15). Por ejemplo: 18 * 15 = 18 * 1 1/2 * 10 = 270 54 * 15 = 45 * 1 1/2 * 10 = 675 La multiplicacin por 125 se sustituye por la multiplicacin por 100 y por 1 1/4 (porque 100 = 125). Por ejemplo: 26 * 125 = 26 * 1 1/4 * 100 = 2600 + 650 = 3250 47 * 125 = 47 * 100 * 1 1/4 = 4700 + 4700/4 = 4700 + 1175 = 5875

La multiplicacin por 75 se sustituye por una multiplicacin por 100 y por 3/4 (porque 100 * 75). Por ejemplo:

18 * 75 = 18 * 100 * 3/4 = 1800 * 3/4 = (1800 + 900)/2 = 1350 Observacin: Algunos de los ejemplos citados tambin pueden resolverse fcilmente Procedimiento 6. 18 * 15 = 90 * 3 = 270 26 * 125 = 130 * 25 = 3250

Multiplicacin por 9 y por 11 Para multiplicar mentalmente, un nmero por 9, se le aade al nmero un cero y se le r multiplicando. Por ejemplo: 62 * 9 = 620 - 62 = 600 - 42 = 558 73 * 9 = 730 - 73 = 700 - 43 =657

Para multiplicar un nmero por 11 mentalmente, se le aade al nmero un cero y se le s multiplicando. Por ejemplo: 87 * 11 = 870 + 87 = 957

Divisin por 5, por 1 1/2 y por 15 Para dividir mentalmente, un nmero por 5, se separa con una coma la ltima cifra del du nmero. Por ejemplo: 68 / 5 = 136 /10 = 13,6 237 / 5 = 474 / 10 = 47,4

Para dividir un nmero por 1 1/2 mentalmente, se divide por 3 el duplo del nmero. Por ejem 36 : 1 1/2 = 72 : 3 = 24. 53 : 1 1/2 =106 : 3 = 35 1/3.

Para dividir un nmero por 15 mentalmente, se divide por 30 el duplo de dicho nme ejemplo:

240 : 15 = 480 : 30 = 48 : 3 =16. 462 : 15 = 924 : 30 = 3024/30 = 304/5 = 30,8. (6 924 308 : 10 = 30,8).

Elevacin al cuadrado Para elevar al cuadrado un nmero terminado en 5 (por ejemplo, 85) se multiplica el nm decenas (8) por s mismo ms una unidad (8 * 9 = 72) y se le aade 25 (en nuestro ejem obtiene 7225). Otros ejemplos: 252; 2 * 3 = 6; 625. 452; 4 * 5 = 20; 2025. 1452; 14 * 15 = 210; 21025; Este procedimiento se deduce de la frmula (10 x + 5 )2 = 100 x2 + 100 x + 25 = 100 x ( x + 1) + 25.

El procedimiento que hemos indicado puede aplicarse tambin a las fracciones decimal terminan en la cifra 5: 8,52 = 72,25; 14,52 = 210,25; 0,352 = 0,1225; etc.

Como 0,5 = 1/2 y 0,25 = 1/4, el mtodo del Procedimiento 25. puede utilizarse tambin para al cuadrado los nmeros que terminan en la fraccin 1/2: ( 8 1/2)2 = 72 1/4 (14 1/2)2 = 210 1/4, etc., Cuando la elevacin al cuadrado se hace mentalmente, suele ser cmodo utilizar la frmula: (a b)2 = a2 +b2 2 ab. Por ejemplo: 412 = 402 + 1 + 2 * 40 = 1601 + 88 = 1681. 692 = 702 + 1 - 2 * 70 = 4901 - 140 = 4761. 362 =(35 + 1 )2 = 1225 + 1 + 2 * 35 = 1296. Este procedimiento resulta cmodo cuando los nmeros terminan en 1, 4, 6 y 9. Clculos por la frmula (a + b)*(a - b) = a2 - b2 Supongamos que hay que hacer mentalmente la multiplicacin 52 * 48.

Nos figuramos estos factores en la forma (50 + 2) * (50 - 2) y aplicamos la frmula que figu encabezamiento: (50 + 2) * (50 - 2) - 502 - 22 = 2496.

De un modo semejante se procede en general en todos los casos en que uno de los factores cmodo representarlo en forma de suma de dos nmeros, y el otro, en forma de diferencia d mismos nmeros. 69 * 71 = (70 - 1) * (70 + 1) = 4899. 33 * 27 = (30 + 3) * (30 - 3) = 891. 53 * 57 = (55 - 2) * (55 + 2) = 3021. 84 * 86 = (85 - 1) * (85 + 1) = 7224.

Este mismo procedimiento puede utilizarse tambin eficazmente para los clculos del tipo sigu 7 1/2 * 6 1/2 = ( 7 + 1/2) * ( 7 - 1/2) = 48 3/4 11 3/4 * 12 1/4 = (12 - 1/2) * (12 + 1/4) = 143 15/16. Conviene recordar que 37 * 3 = 111 Recordando esto es fcil multiplicar mentalmente el nmero 37 por 6, 9, 12, etc. 37 * 6 = 37 x 3 * 2 = 222. 37 * 9 = 37 * 3 * 3 = 333. 37 * 12 = 37 * 3 * 4 = 444. 37 * 15 = 37 * 3 * 4 = 555, etc., Conviene recordar que 7 * 11 * 13 = 1001 Recordando esto es fcil practicar mentalmente multiplicaciones del tipo 77 * 13 = 1001 77 * 26 = 2002 77 * 39 = 3003 etc. 91 * 11 = 1001 91 * 22 = 2002 91 * 33 = 3003 etc. 143 * 7 = 1001. 143 * 14 = 2002. 143 * 21 = 3003, etc.

Aqu slo se ha hecho mencin de los procedimientos mentales ms fciles y de uso ms fre de multiplicacin, divisin y elevacin al cuadrado. Al practicarlos, el lector reflexivo idear toda una serie de otros procedimientos que facilitan el trabajo de clculo.

primero si es un numero alejado de ese como 5000:7 tenes que hacer un numero que conoscas cerca de ese como 4900 lo que queda es700 otro numero cerca 70 quedan 30 numero cerca 28 sobran 2 sumas los resultados: 700 mas 10 mas 4 =714 te sobran 2 asi que pones coma y: 20:7=2 sobran 6 60:7=8 sobran 4 40:7=5 sobran 5 50:7=7 sobra 1 10:7=1 sobran 3 30:7=4 sobran2 ahi le pones un arco a todos esos decimales (smbolo de peridico) espero que te sirva ese largo procedimiento fue solo por el numero 7 no es asi de largo generalmente

Desarrollo del clculo mental

Es posible que te hayas encontrado en algn momento con esta situacin: ests en el supermercado y quieres saber si llevas suficiente dinero para pagar la compra, pero no tienes una calculadora. No necesitas saber con exactitud cunto llevas gastado, bastara con una aproximacin. Esta situacin puede ser resuelta de forma rpida utilizando el clculo mental. Es posible conseguir resultados rpidos y sorprendentes con estas sencillas indicaciones: 1. Utilizar las tablas de multiplicar y la forma en que se realizaban las sumas en nuestra primera etapa escolar. Repasar dichas tablas unas cuantas veces hasta que se hayan recordado y realizar sumas desde las ms sencillas a las ms complicadas. Adquirir unos mnimos conocimientos matemticos, ya que a veces puede ser necesario descomponer nmeros complicados en otros ms sencillos que faciliten el clculo. Utilizar el sentido comn en estas situaciones.

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Las bases de la operacin suma

Las reglas para realizar mentalmente una suma parecen complicadas. Pero si las lees detenidamente vers que muchas ya las conoces.

Conmutatividad. Es ms sencillo sumar el nmero mayor con el menor que el menor con el mayor (6 + 3 y no 3 + 6). Y debido a esta propiedad de la suma, el resultado es el mismo. Conteo ascendente. Es ms fcil contar de dos en dos o de tres en tres. Prueba a contar las monedas que llevas de esta forma. Dieces. Para sumar 10 a un nmero de una cifra, aadimos un 1 a la izquierda de dicho nmero. Dobles. Al sumar dos cifras iguales, doblamos el nmero. Dobles ms uno. 57 + 58 se suma ms fcil doblando el 57 (114) y aadindole 1, operacin que da 115.

Nmero misterioso. Para sumar dos nmeros casi consecutivos, como 7 y 9, doblamos el nmero intermedio. Es decir, 8 + 8 = 16. 0 Los nueves. Para sumar 9 a cualquier nmero, sumamos 10 y restamos uno. La familia del 10. Para sumar muchos nmeros, es ms sencillo comenzar emparejando los que sumen diez. Buscando el diez. En una suma, descomponemos uno de los nmeros para poder llegar a diez con el otro sumando.

La tabla de multiplicar
Al igual que con la suma, slo tendrs que recordar unas reglas que ya aprendiste cuando estudiabas en el colegio.

Conmutar: si sabes cunto es 7 8 sabrs cunto es 8 7. Escoge la opcin que te resulte ms fcil. Doblar: multiplicar por dos es lo mismo que sumar el nmero dos veces. Aadir un cero: si tienes que multiplicar un nmero por diez, adele un cero a su derecha y ya est! Doble y mitad: si tenemos, por ejemplo, 25 14, es ms fcil doblar el 25 y despus dividir entre dos 14. Es decir, 50 7 = 350. Cero y mitad: si tienes que multiplicar un nmero por 5, simplemente multiplcalo por diez y divdelo entre dos. Descomposicin: si los nmeros son de varias cifras, es ms rpido descomponer uno de ellos en sumas o restas de nmeros ms pequeos. Por ejemplo, 57 13 equivale a (57 10) + (57 3). Patrones: los resultados se memorizan porque son curiosos o chocantes.

Multipliquemos con los dedos de las manos

Todos alguna vez hemos contado con los dedos de las manos. Pero lo que no todos saben es que tambin se puede multiplicar de una forma rpida y segura con ellos. Si te resulta difcil multiplicar a partir de nmero 5, slo tienes que seguir las indicaciones que aparecen a continuacin. Asignamos a cada dedo un valor: desde el 6 para el pulgar hasta el 10 para el meique. Con los pulgares hacia arriba, juntamos los dedos que corresponden en cada mano a cada uno de los nmeros que queremos multiplicar. Mentalmente, asignamos a los dedos unidos y a los que queden por encima de los unidos el valor 10, y los sumamos. Contamos el nmero de dedos que quedan por debajo de los dedos unidos, el nmero de dedos en la mano derecha y el nmero de dedos en la izquierda. Se multiplican estos nmeros y se suma el resultado de esta multiplicacin a la cifra obtenida anteriormente. Como posiblemente te habrs hecho un lo, pincha sobre el siguiente ejemplo para verlo mucho ms claro.

Sumas rpidas o clculo pensado aditivo

Para calcular sumas de forma rpida existen varios mtodos:

Redondeo: buscamos que uno de los nmeros acabe en cero mediante sumas y restas. Ejemplo: 57 + 38 = (57 + 3) + (38 - 3) = 60 + 35 = 95 Conteo: sumamos progresivamente a uno de los nmeros, de izquierda a derecha, el otro; es decir, lo ltimo que sumaremos sern las unidades, antes sumaremos las decenas, antes las centenas... Ejemplo: 283 + 435 = (283 + 400) + 35 = 683 + 35 = (683 + 30) + 5 = 713 + 5 = 718

Recolocacin: agrupamos los nmeros cuyas unidades sumen diez. Es ms fcil sumar nmeros que acaban en cero. Ejemplo: 57 + 86 + 53 + 34 = (57 + 53) + (86 + 34) = 110 + 120 = 230 Descomposicin: separamos los sumandos en otros fciles de sumar, intentando que acaben en cero o que sumen diez. Ejemplo: 77 + 148 = 70 + 7 + 140 + 8 = (70 + 140) + (5 + 3) + 7 = 210 + (3 + 7) + 5 = 225 Estas mismas reglas sirven tambin para la resta, ya que esta operacin es la inversa de la suma.

Clculo pensado multiplicativo

Para calcular el resultado de una multiplicacin podemos recurrir a algunos mtodos que nos ayuden a hacerlo ms rpidamente: Imagina que coges un lpiz y un papel, y representa mentalmente la operacin. Utiliza el Mtodo de la distribucin, que consiste en descomponer uno de los factores en una suma de otros ms sencillos. Ejemplo: 8 4.211 = 8 (4.000 + 200 + 10 + 1) = 32.000 + 1.600 + 80 + 8 = 33.688 Utiliza el Mtodo de factorizacin, que consiste en transformar cada factor en pequeos productos de nmeros ms sencillos. Ejemplo: 25 48 = (5 5) (6 8) = (5 8) (5 6) = 40 30 = 1.200 Estos mismos trucos se pueden aplicar tambin a la divisin, ya que esta operacin se puede expresar como una multiplicacin.

Resultados aproximados
Cuando nos interesa ms obtener un resultado de forma rpida que la exactitud del clculo en s mismo, podemos recurrir a dos tcnicas que nos dan resultados aproximados. Eso s, hay que tener en cuenta que conllevan un error que ser mayor cuanto ms nos alejemos de las cifras reales. Redondeo: consiste en sustituir cifras por ceros. Para entenderlo, vamos a calcular el sueldo anual de un trabajador que cobra 1.207,75 euros al mes. Si multiplicamos 1.200 euros por 12 meses, obtendremos el resultado aproximado de 14.400 euros anuales, aunque la cifra real que esta persona percibe es de 14.493 euros. Truncamiento: con esta operacin eliminamos decimales, que siempre dificultan la operacin del clculo matemtico. Supongamos que Iaki utiliza la calculadora para saber lo que se gastarn l y su mujer Ainhoa en la compra domstica. Ella lo va calculando mentalmente: tiene en cuenta que si los cntimos son inferiores a 50 suma los euros que marca el precio, y si los cntimos son 50 o ms aade un euro al precio. Antes de pasar por caja, Ainhoa le dice a su marido que la compra les costar unos 55 euros y sin calculadora! Iaki mira el resultado en la pantalla y observa sorprendido que el resultado son 54,68 euros. As por ejemplo, si han comprado dos productos de 48,56 y 6,12 euros respectivamente (54,68 euros en total), Ainhoa ha podido calcular de forma aproximada que van a costar un total de 55 euros (49 + 6).