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06/02/2015

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MATEMÁTICAS 1º ESO
 
33
 
Antes de empezar1.Números enteros ……………….……………
pág. 35
 IntroducciónLa recta numéricaValor absoluto Ordenar enterosOpuesto de un número entero2.Suma y diferencia de enteros ……….
pág. 38
 Suma de dos enterosSuma de tres o más enterosExpresiones sencillas con paréntesisSuma y resta de enteros con paréntesis3.Producto y división de enteros ………
pág. 41
ProductoDivisión3.Potencia y raíz cuadrada …………….…
pág. 42
PotenciaRaíz cuadrada3.Operaciones combinadas …………….…
pág. 43
Jerarquía de operacionesEjercicios para practicarPara saber másResumenAutoevaluaciónActividades para enviar al tutor
Objetivos
En esta quincena aprenderás a:
 
Utilizar números enteros endistintos contextos.
 
 
Representar y ordenarnúmeros enteros.Hallar el valor absoluto y elopuesto de un número entero.
 
 
Sumar, restar, multiplicar,dividir, realizar potencias yextraer raíces cuadradas denúmeros enteros.
 
 
Operar con números enterosrespetando la jerarquía de lasoperaciones
 
Los números enteros
3
 
34
 MATEMÁTICAS 1º ESO
 
 
MATEMÁTICAS 1º ESO
 
35
 
Antes de empezar
¿Sabes el resultado de esta resta?
 
-
 
Aunque resulte extraño costó muchos añosadmitir que se podía realizar.Parece que chinos e hindúes utilizabancantidades negativas desde el siglo V.Pero no fueron admitidos en Occidente hastamuchos siglos más tarde.
Los meros enteros
¡SOS! estoyen númerosrojos
Esta chica ha visto su cartilla de ahorrosEl saldo es lo que se tiene en cada momento. Concada ingreso (meter dinero) el banco suma. Concada cargo (gasto) el banco nos resta esa cantidad.Los gastos son números negativos.El día 20 de octubre esta chica
ha gastado másdinero del que tenía
.
Está en números rojos
,esdecir 
debe dinero al banco
.
Debe devolver ese dinero yademás le van a cobrar unaimportante cantidad de dineropor ello
 
Pueden incluirla en una lista de morosos quepuede darle muchos problemas más adelante
 
Cuadradosmágicos
(fragmento extraído dwikipedia)
 
En la antigua China ya se conocían los cuadradosmágicos desde el III milenio a. C., como atestigua el
LoShu
. Según la leyenda, un día se produjo el desbordamiento de un río; la gente, intentó hacer una ofrenda aldios del río Lo para calmar su ira. El Dios no aceptaba laofrenda y siempre aparecía una tortuga, hasta que unchico se dio cuenta de las marcas del caparazón de latortuga, así pudieron incluir en su ofrenda la cantidadpedida (15), quedando el dios satisfecho y volviendo lasaguas a su cauce.
 
En Occidente llegaron mucho más tarde, en el siglo XIV.
Durante los dos siglos siguientes se llevaban grabados en una chapa como amuletos, pues se les atribuía poderes mágicos.
 
¿Sabrías colocar los números del 1 al 9 en este recuadro de forma que la suma de todas las filas,diagonales y columnas dé siempre el mismo resultado? 
 
¿Sabes cómo llamaban a
 
los
 
números negativos?
Números ficticios, absurdos, raícesfalsas y números deudos.Algún matemático llegó incluso a decir que nodeberían haber sido admitidosy que deberían eliminarse.

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