Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
4Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
LEMBAR KERJA SISWA

LEMBAR KERJA SISWA

Ratings: (0)|Views: 1,215|Likes:

More info:

Published by: Hutomo Atman Maulana on Dec 21, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/18/2014

pdf

text

original

 
 
RENCANA PERENCANAAN PRAKTIKUM
Satuan Pendidikan : SMP / MTs --------------Mata Pelajaran : MatematikaKelas / Semester : VII/2Alokasi Waktu : 2 x 40 menit ( 1 pertemuan)
A. Standar Kompetensi
 6. Memahami konsep segiempat dan segitiga serta menentukan ukurannya.
B. Kompetensi Dasar
 6.1. Mengidentifikasi sifat-sifat segitiga berdasarkan sisi dan sudutnya.
C. Indikator
 a. Kognitif 1. Menunjukkan secara induktif bahwa besar sudut dalam segitiga adalah 180
O 
2. Membuktikan secara deduktif bahwa besar sudut dalam segitiga adalah 180
O 
b. Afektif 1. Karaktera) Dapat dipercayab) Menghargaic) Tanggung jawab individu2. Keterampilan Sosiala) Bertanyab) Memberikan ide atau pendapatc) Menjadi pendengar yang baik d) Kerja samac. Psikomotor1. Menggambar segitiga2. Membuat model segitiga dengan karton3. Mengukur besar sudut dalam segitiga dengan menggunakan busur derajat4. Menunjukkan jumlah besar sudut dalam segitiga dengan menggunakan guntinganmodel segitiga.
D. Tujuan Pembelajaran
 a. Kognitif 1. Diberikan beberapa gambar dan model segitiga, siswa dapat mengukur besar sudutdalam segitiga.2. Dari beberapa gambar dan model segitiga yang telah diukur sudut dalamnya, siswadapat mengidentifikasi dan menjelaskan jenis-jenis segitiga berdasarkan besarsudutnya.
 
 
3. Diberikan gambar dan model segitiga, siswa dapat menunjukkan secara induktif bahwa besar sudut dalam segitiga adalah 180
O
melalui alat peraga4. Siswa dapat membuktikan secara deduktif bahwa besar sudut dalam segitiga adalah180
O 
b. Afektif 1. KarakterTerlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, mengaktifkan siswa,menyenangkan bagi siswa:1. Dalam proses pembelajaran, siswa dapat dilatihkan karakter dapat dipercaya.Diantaranya siswa jujur, mampu mengikuti komitmen, mencoba melakukan tugasyang diberikan, menjadi teman yang baik dan membantu orang lain.2. Dalam proses pembelajaran, siswa dapat dilatihkan karakter mengharagai.Diantaranya siswa memperlakukan teman/guru dengan baik, sopan dan hormat,peka terhada
 p
perasaan orang lain, tidak pernah menghina atau mempermainkanteman/guru, tidak pernah mempermalukan teman/guru.3. Dalam proses pembelajaran, siswa dapat dilatihkan karakter tanggung jawabindividu. Diantaranya siswa mengerjakan tugas-tugas yang diberikan, dapatdipercaya/diandalkan, tidak pernah membuat alasan atau menyalahkan orang lainatas perbuatannya.2. Keterampilan SosialTerlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa:1. Dalam praktikum, siswa aktif mengajukan pertanyaan.2. Dalam ekplorasi/investigasi konsep sudut secara individu/kelompok, siswa aktif memberikan ide atau pendapat.3. Dalam proses pembelajaran di kelas, siswa dapat menjadi pendengar yang baik.4. Dalam diskusi kelompok, siswa dapat bekerja sama dalam menyelesaikan tugaskelompok dengan menggunakan alat peraga yang ada.c. Psikomotor1. Diberikan alat dan bahan, siswa dapat menggambar segitiga2. Diberikan alat dan bahan, siswa dapat membuat model segitiga dengan karton3. Dengan menggunakan busur derajat maupun, siswa dapat mengukur besar sudutdalam segitiga.4. Dengan memanfaatkan alat/bahan, alat peraga , siswa dapat menunjukkan jumlahbesar sudut dalam segitiga.
E. Alat/Bahan
 Karton, penggaris, busur derajat, jangka, gunting, alat peraga.
G. Materi Praktikum:
 Sudut dalam segitiga
 
 
I. Kegiatan Praktikum1. Pengukuran
 1.1 Guntinglah kertas menjadi bangun daerah segitiga, beri nama dengan segitiga
PQR
.Ukurlah besar sudut-sudutnya dengan busur derajat. Kemudian jumlahkan ketiga suduttersebut
RQ
P
= ..... 
Q
= .....
 R
= ..... += ...... 
P
 
1.2 Guntinglah kerja menjadi 3 bangun daerah segitiga, beri nama dengan segitiga ABC.Ukurlah besar sudut-sudutnya dengan busur derajat, kemudian masukkan hasilnya ke Tabel1.51.3 Gambarlah segitiga sembarang, beri nama dengan segitiga
 ABC 
. Ukurlah sudut-sudutnya dengan busur derajat. Kemudian jumlahkan ketiga sudut tersebut!
 A
= .....
 B
= ..... 
= ..... += ......1.4 Gambarlah segitiga sembarang, beri nama dengan segitiga
 ABC 
. Ukurlah sudut-sudutnya dengan busur derajat. kemudian masukkan hasilnya ke Tabel 1.5!1.5. Berdasarkan 1.2 dan 1.4, isilah tabel berikut:SegitigaBesar SudutA+B+CA B C123456Kesimpulan: ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Activity (4)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 thousand reads
1 hundred reads
085252951789 liked this
Achmat Johan liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->