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odontopedia 2 exam

odontopedia 2 exam

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Published by: newcooldancerjosh273 on Feb 06, 2009
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02/20/2013

Odontopediatria 2 Examen
1.-\u00bfCu\u00e1l es el principal objetivo de un sistema de manejo de conducta?

Desarrollar una t\u00e9cnica met\u00f3dica para la evaluaci\u00f3n de la misma y poder realizar cambios emocionales en el paciente y a la vez orientar su cooperaci\u00f3n con la que debe estar familiarizado todo el equipo odontol\u00f3gico

2.-\u00bfCu\u00e1les son las emocionas humanas?
Ira
Culpabilidad
Verg\u00fcenza
Temor
Tristeza
Felicidad
Ansiedad
3.-\u00bfComo es posible adivinar las emociones humanas?

-Midiendo reacciones fisiol\u00f3gicas(taquicardia)
-Observar reacciones conductuales(llanto)
-Establecer pensamientos y las reacciones de una persona(depresi\u00f3n, angustia,
temor)

4.-\u00bfCu\u00e1les son los objetivos del manejo de conducta?

-Establecer buena comunicaci\u00f3n con el ni\u00f1o y los padres
-Ganar la confianza del ni\u00f1o y de los padres su aceptaci\u00f3n de tx dental.
-Explicar aspectos positivos de cuidado dental
-Proporcionar al ni\u00f1o un ambiente relajado y c\u00f3modo en consultorio
-Hacer tratamiento indicado en mejor forma para paciente infantil

5.-\u00bfDe que depende la cooperaci\u00f3n del ni\u00f1o para la atenci\u00f3n dental?

-Educaci\u00f3n recibida
-Ni\u00f1os con estado espec\u00edficos que los debilitan o los incapacitan
-Experiencias medicas, quir\u00fargicas u odontol\u00f3gicas

6.-\u00bfC\u00f3mo se le conoce al m\u00e9todo de Frankl, Shiere y Fogels? Escala calificada
conductual de Frank
7.-\u00bfPor qu\u00e9 razones logro gran popularidad la escala calificada conductual de Frankl?
Es funcional, cuantificable y de fiar
8.-\u00bfCu\u00e1l es la clasificaci\u00f3n de la Escala Calificada conductual de Frankl?
-Definitivamente negativa: Rechaza el tratamiento, grita fuertemente, esta temeroso
o tiene cualquier otra evidencia de negativismo tremendo.
-Negativo: Dif\u00edcilmente acepta el tratamiento, no coopera, tiene algunas evidencias
de actitudes negativas pero no pronunciadas(arisco, lejano)
-Positivo: Acepta el tratamiento, a veces es cauteloso, muestra voluntad para acatar
al odont\u00f3logo, a veces con reservas, pero el paciente sigue las indicaciones del
odont\u00f3logo cooperando.
-Definitivamente positiva: Buena relaci\u00f3n y armon\u00eda con el odont\u00f3logo, interesado en
los procedimientos odontol\u00f3gicos r\u00ede y disfruta.
9.-\u00bfQu\u00e9 postulo Wright?
Postulo que la mayor\u00eda de los cl\u00ednicos categorizan las conductas de los ni\u00f1os en una
cantidad de grupos definibles.
10.-\u00bfCu\u00e1l es la clasificaci\u00f3n de Wright?
-Cooperativos: La mayor\u00eda de los ni\u00f1os vistos en el consultorio odontol\u00f3gico.
Ni\u00f1os que fueron tratados durante un correcto enfoque decir-mostrar-hacer
-Falta de capacidad de cooperaci\u00f3n: Incluye a los ni\u00f1os muy peque\u00f1os con los que no
se puede establecer comunicaci\u00f3n, ni se puede, esperar su compresi\u00f3n y aquellos con
situaciones especificas debilitantes o discapacitantes.
Leve: paciente que puede ser educado y tiene una buena comunicaci\u00f3n
Mediana: Pueden ser adiestrados y ense\u00f1arles oficio, no tienen buena comunicaci\u00f3n,
se atienden de forma normal o redacci\u00f3n y anestesia general
Paraliza: anestesia general
Down: depende del coeficiente
-Conducta potencialmente no cooperativa:
A) Conducta descontrolada

-Vista habitualmente en los ni\u00f1os peque\u00f1os de 2-6 a\u00f1os en ocasi\u00f3n de su primera
visita.
-Rabieta con revuelo de brazos y pernas.
-Sugerencias de ansiedad aguda o temor

B) Conducta desafiante
-Puede usar la resistencia pasiva: se ve mas a menudo en los ni\u00f1os que se acercan a
la adolescencia
C) Conducta timida

-El ni\u00f1o puede esconderse detr\u00e1s del padre, pero suele presentar poca resistencia a la
separacion
-Se atascan o vacilan al darles indicaciones
-A menudo reprimen las lagrimas
-Posible medio hogare\u00f1o sobreprotector o escaso contacto con extra\u00f1os
-Sumamente ansioso
-No siempre escucha o entiende instrucciones

D)Conducta cooperativa tensa

-Acepta el tratamiento como se le hace
-Su voz puede mostrar un temblor al hablar.
-Puede temblar su cuerpo
-Muy a menudo transpira, en forma visible, las palmas de su mano o la frente
-Controla sus emociones

E)Conducta llorosa

-Permite que el odont\u00f3logo proceda pero llora todo el tiempo
-Se queja frecuentemente de dolor
-Frustrante para quien debe tratarlos
-Constantemente emite sonidos

11.-Los ni\u00f1os muy peque\u00f1os en los que no se puede establecer comunicaci\u00f3n ni
esperar comprensi\u00f3n, con alguna discapacidad entran en la categor\u00eda deWr i g h t y la
clasificaci\u00f3n corresponde a falta de capacidad de cooperaci\u00f3n
12.-Los ni\u00f1os peque\u00f1os de 2 a 6 a\u00f1os en la primera cita, que presentan rabietas o
sugerencias de ansiedad aguda o temor, pertenecen a la categor\u00eda deconducta
potencialmente no cooperativa y son cl\u00e1sico de la conducta descontrolada
13.-Los ni\u00f1os que permiten el tratamiento pero llora, se queja frecuentemente de
dolor, emiten frecuentemente sonidos y son frustrante para quien debe de tratarlos.
Pertenece a la conductal lo rosa
14.-\u00bfC\u00f3mo se maneja la conducta descontrolada?

-No se debe tomar personal el berrinche del ni\u00f1o
-Si pasa en sala de recepci\u00f3n se pide al papa que pase a su ni\u00f1o, lo siente y haga un
esfuerzo por establecer la disciplina
-Si hay \u00e9xito que bueno si no dentista tiene que marcar conducta
-Establecer como es conducta de ni\u00f1o si es desafiante o ansiedad y tomar enfoque
adecuado.

15.-\u00bfComo se maneja la conducta desafiante?

-Establecer una comunicaci\u00f3n
-Ser firme, confiado y establecer lineamientos claros de conducta.
-Ser desafiante puede ser por ansiedad o temor.
-Logrando comunicaci\u00f3n paciente muy cooperador

16.- \u00bfComo se maneja la conducta t\u00edmida?

-Acercarnos a ni\u00f1os en forma confiada y cari\u00f1osa, calida y humanamente
-El abordaje debe ser suave y dejar claro como va a ser la consulta.
-Reacciona mejor ante mujeres

17.- \u00bfComo se maneja la conducta cooperativa tensa?

-Son muy dif\u00edciles de tratar
-Demostrar una preocupaci\u00f3n constante por la comodidad del paciente
-Soportan su ansiedad lo mejor que pueden
-Signos manifiestos de aprensi\u00f3n(retorcerse las manos, transpirar, cogerse del sill\u00f3n)
puede ser indicios de incomodidad
-Usar musicoterapia, hablar con el
-Sedaccion consciente

18.- \u00bfComo se maneja la conducta llorosa?

-Es bastante frustrante y puede elevar los niveles de ansiedad
-Ocupa de mucha disciplina para seguir acercandose a estos ni\u00f1os de manera
racional y objetiva
-Debemos distinguir si es llanto por ansiedad o su le esta molestando

19.- Existen e t\u00e9cnicas b\u00e1sicas para el manejo de la conducta en el ni\u00f1o menci\u00f3nalas:
Psicol\u00f3gicas, f\u00edsicas, farmacol\u00f3gicas
20.-Cuales son las t\u00e9cnicas b\u00e1sicas para el manejo de la conducta?
Psicol\u00f3gicas
-Comunicaci\u00f3n: Es el primer objetivo para el manejo exitoso de la conducta del ni\u00f1o,
podemos conocerlo mas y relajarlo
-Claridad del mensaje
-Control de voz: ordenes s\u00fabitas y firmes para llamar su atenci\u00f3n o deje de hacer lo
que esta haciendo.
-Comunicaci\u00f3n multisensorial:contacto f\u00edsico
-Pertenencia del problema: Mensajes negativos limitan la comunicaci\u00f3n ( no usar el tu
callate)
-Escucha activa: Dejar a paciente expresar sus sensaciones y escucharlo
-Respuesta apropiada: respuesta apropiada para la situaci\u00f3n
-Acondicionamiento: Establecer estrategias de comportamiento apropiado mediante
el empleo de refuerzos positivos, Llevando al paciente paso a paso, para lograr una

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