Para isso, trata da primeira dessas características - o marco analítico-conceitual da TS –buscando precisar como ele pode ser construído mediante contribuições de naturezabastante diversa até originar o conceito de TS adotado pela rede. Isso é feito tendo comoreferência a evolução da reflexão sobre temas relacionados à TS, levada a cabo em nívelinternacional e no País, e o processo de discussão em curso no âmbito da RTS sobrecomo eles deveriam ser reinterpretados – temporal e espacialmente – de modo a propor,mais do que um conceito propriamente dito, um marco analítico-conceitual adequado aosseus propósitos. E capaz de conferir-lhe a solidez que requer para abrir espaço numambiente ainda adverso, dado que alinhado com os princípios da TecnologiaConvencional a partir do qual, por oposição, a TS vem sendo concebida comoalternativa.É também objetivo deste trabalho mostrar como o marco analítico-conceitual da TS hojedisponível, cujos contornos aqui se procura esboçar, possibilita empreender a construçãodessa alternativa de modo muito mais efetivo do que no passado. E mostrar como se dáa sua influência na conformação da segunda característica da RTS, o que é feito naseção final do trabalho, fazendo com que ela possa assumir contornos que a diferenciamde redes similares.O trabalho se inicia apresentando como aqueles temas estavam sendo abordados pelomovimento da TA e a forma como este movimento estava sendo criticado no início dosanos 80, quando ele perde importância como elemento viabilizador, no plano tecnológico,de um estilo alternativo de desenvolvimento no âmbito dos países periféricos.Em seguida, na sua quarta e mais longa seção, aborda os desenvolvimentos teóricosque foram surgindo desde então ao longo da trajetória de consolidação do campo dosESCT
e que, partindo de matrizes disciplinares e concepções ideológicas bastantediferentes, parecem aportar elementos para o processo de elaboração de um marcoanalítico-conceitual da TS com os atributos de interdisciplinaridade, pluralidade eefetividade, necessários para a construção, em bases sólidas, da RTS.
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Nas palavras de Lopez Cerezo (2000:1), um de seus mais conhecidos pesquisadores ibero-americanos,“los estudios sobre ciencia, tecnología y sociedad (CTS), constituyen hoy un vigoroso campo de trabajodonde se trata de entender el fenómeno científico-tecnológico en contexto social, tanto en relación con suscondicionantes sociales como en lo que atañe a sus consecuencias sociales y ambientales. El enfoquegeneral es de carácter crítico, con respecto a la clásica visión esencialista y triunfalista de la ciencia y latecnología, y también de carácter interdisciplinar, concurriendo en él disciplinas como la filosofía y la historiade la ciencia y la tecnología, la sociología del conocimiento científico, la teoría de la educación y laeconomía del cambio técnico. CTS se origina hace tres décadas a partir de nuevas corrientes deinvestigación empírica en filosofía y sociología, y de un incremento en la sensibilidad social e institucionalsobre la necesidad de una regulación pública del cambio científico-tecnológico. CTS define hoy un campode trabajo bien consolidado institucionalmente en universidades, administraciones públicas y centroseducativos de numerosos países industrializados”.2