Santos Alarcn, Beln belensantosalarcon@hotmail.

com 1 Bellas Artes, Grupo 2 Volumen escultrico

ndice. ndice Introduccin Investigacin Proceso Problemas y dificultades Materiales y EPIS Instalaciones Ficha tcnica Propuesta expositiva de la obra Conclusin Ensayo de la Potica del espacio Bibliografa. 2 3 3 4 9 10 13 14 14 15 15 16

Introduccin.

La idea propuesta en este trabajo es la realizacin de una figura en alabastro. Tras un descarte de varios temas y muchos bocetos, consegu plasmar de un modo geomtrico y abstracto el vuelo de una mariposa; pero tras varias sesiones de trabajo y demasiados inconvenientes la idea, original tuvo que ser trastocada. Haciendo as unos reajustes en los bocetos, la pieza sigue teniendo la base de la idea original; pero las modificaciones hacen que parezca, no solamente un nuevo proyecto, si no una nueva pieza.

Investigacin.

Para elegir el tema de la obra escog una palabra; en este caso, la palabra seleccionada fue espiral. A partir de ella, segu con una lista de palabras entre las cuales destacan tales como concntrico o varios, y la que fue mi primer tema tortuga. Pero tras bocetos imposibles, y su desastrosa realizacin en barro, decid seguir en la bsqueda de lo que deba ser el tema perfecto; en este caso, lo hall tras mirar horas y horas una libreta con una mariposa en la portada. Por lo que decid que el tema de mi obra sera: El vuelo de una mariposa. Despus de buscar la simbologa de mariposa, vi sus diferentes significados: 1. Esta asociada a los viajes entre los mundos del conocimiento, atravesando las fronteras y enriquecindose de las experiencias propias del inconsciente. 2. La mariposa es smbolo de los sidhe y representa una metamorfosis; una transicin metafrica de los espritus que esperan renacer, morir en el otro mundo, para nacer en este. Un perpetuo cambio. A estos espritus que han de volver a nuestro mundo, se les sola representar como a las hadas montadas en mariposas. 3. Es smbolo de la transformacin total, representa la necesidad de cambio, de mayor libertad y valenta.

4. En la antigedad se crea que la transformacin de la mariposa era similar al viaje del alma e un cuerpo terrenal a un cuerpo espiritual. Es smbolo de inmortalidad, de renacimiento y resurreccin. Es smbolo de inmortalidad, de renacimiento y resurreccin.

5. En griego su nombre es psyche, al igual que el nombre que se le atribuye al alma. Se pensaba que el alma sala volando de la boca del que muere como si fuera una mariposa. 6. En el sueo es anuncio de buena suerte y prosperidad.

7. Simboliza la ligereza, la inconstancia y la imprudencia. 8. La transformacin que realiza desde una desagradable oruga hasta una hermosa y ligera mariposa, simboliza el alma, la muerte y el renacimiento; bajo una forma ms elevada. Para este trabajo, eleg el tercer significado: transformacin total, necesidad de cambio, libertad y valenta. El cul se adapta a mi forma de ser, y fue el que ms me atrajo; debido a que desconoca que las mariposas pudiesen simbolizar algo as.

Proceso

Una vez elegido el elemento a representar en la piedra se realiza un estudio de su forma; a partir de este estudio, tenemos que fijarnos en las caractersticas para hacer una buena eleccin del bolo de alabastro, que se adapte en medida de lo posible a nuestro modelo.

Tras la eleccin de la piedra, se debe dibujar las lneas que nos servirn de gua para devastar; este proceso se hace con el fin de conseguir un volumen similar al del modelo de barro, para ello se utilizan diferentes herramientas: puntero, cincel, maza y serrucho. Lo que se consigue con ello, es eliminar la mayor cantidad de piedra sobrante. Con el puntero se consigue una mayor devastacin del bolo de piedra y con el serrucho, a parte de conseguir eliminar una gran parte de material, se consiguen planos prcticamente rectos, que solucionan problemas y ahorran una gran cantidad de tiempo.

Debido a la forma circular que posee el boceto, el paso siguiente fue hacer una plantilla circular para limar con la escofina y as darle la forma circular a la pieza.

En esta parte del proceso encontr una coquera, agujero que aparece en el interior de la piedra; aunque la mayor medida de estos orificios en la piedra, suele ser entre 4 o 5 cm, la que encontr en la piedra superaba los 7 cm de largo. Este fatdico hallazgo, desde mi punto de vista, hizo necesario un nuevo replanteamiento de la escultura; esta vez, adaptando los bocetos, dibujo e ideas a la piedra.

El nuevo boceto carece de la esfera, y posee unos surcos a lo largo de la pieza que hacen creer a la mente la existencia de unas alas; mientras que los otras dos partes de la pieza sinuan el cuerpo de la mariposa.

Despus de eliminar la zona afectada con la coquera, me econtr ante dos nuevas piezas: una a la que segu dando la nueva forma deseada, y otra que guarde como posible reemplazo.
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Una vez con la forma circular conseguida, comenc a realizar los entrantes en cada uno de los lados; para que no fuesen iguales, y darle ms interes a la pieza, intente jugar con los conceptos de concavidad y convexidad. Este juego tambien es debido a las irregulares de la pieza y otros problemas, de los que se hablarn ms tarde en el apartado de problemas y dificultades.

Tras conseguir limar la mayora de planos de la pieza, comec a realizar los surcos y curvaturas con las escofinas de lengua de gato, cola de ratn o raspadores; que poseen unas lengetas o conos con el mismo acabado que las limas. Este parte del trabajo fue costosa y me vi obligada a seguir las formas naturales de la pieza, para evitar la fragmentacin de esta.

Finalmente se procede a lijar y pulir la piedra consiguiendo con ello que la piedra brille y quede suave al tacto; para ello se emplean lijas y lijas de agua de diferentes grosores, comenzando con el de menor numeracin y acabando con una lija de la mayor numeracin posible. Tras mojar la pieza, observamos por primera vez su color natural, y apreciamos pequeas imperfecciones que no habamos sido capaces de apreciar antes; lo que supondr ms horas de lijado, para que la pieza quede lo ms perfecta y pulida posible.

Problemas y dificultades. Los problemas comenzaron el primer da de clase, en el cul tras dos horas de trabajo, un mazazo en el dedo ndice de mi mano derecha hizo que parase de picar por comenzar a sentir un insoportable dolor en este. Tras los primeros auxilios del jefe de taller, y ver que el dolor no remita tuve que acudir a urgencias. Hay no acabo la experiencia, puesto que no encontraba urgencias y al llegar all me di cuenta de era la primera vez que me enfrentaba a una situacin como esa sola, y que el dolor pareca peor de lo que haba credo en un primero momento. El diagnstico fue una microfisura en la segunda falange, que me hizo estar una semana sin poder realizar ninguna de mis actividades diarias con normalidad: cocinar, escribir, pintar, teclear y lo que me dificulto la posibilidad de recuperar ese da de trabajo.

El segundo problema apareci en la tercera clase prctica, en la que gracias a un compaero pude observar que mi pieza tena una anomalia: una coquera, que pareca no tener fin. Tras cortar ms de 6 cm de piedra, vimos que el orificio continuaba pero el temor a poder desperdiciar ms material hizo que no me atreviese a volver a coger el serrucho y no slo no acabar con la coquera, si no poder partir la pieza.

Pero ah no acabaron todos los problemas. En la penltima jornada de trabajo, parte del borde del crculo se parti; dejndome frustrada y sin saber que hacer, ya que no me recomendaban pegarlo. Por lo que no tuve otra que improvisar por el camino, y realizar un segundo boceto.

Y por ltimo, y ante la falta de tiempo, no pude eliminar las ondulaciones del borde de la pieza; lo que me imposibilit la opcin de ponerla de pie y, desde mi punto de vista, hace que la pieza resulte menos atractiva.

Materiales y EPIS

A lo largo del proceso escultrico, la utilizacin de diferentes materiales y herramientas en el momento adecuado a hecho ms fcil el proceso. Para saber que elemento haba que usar en cada situacin, haba que conocer un poco de ellos y de su utilidad.

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La primera recomendacin era que el bolo de alabastro estuviese apoyado, desde el minuto cero, en un cojn relleno de arena; ya que as, los golpes no fragmetaran la pieza por abajo.

Por otro lado, la utilizacin del puntero para devastar trozos grandes, la gradina para modelar u ordenadar superfcies y el cncel para definir y acabar superfcies; ayudo bastante en el trabajo. Siempre que lo golpes con la maza fuesen precisos y con la fuerza correcta.

Gracias al serrucho, que sirve para eliminar y serrar fragmentos de piedra, se pudo adelantar fcilmente y con rapidez gran parte del trabajo.

Los principales tiles que se han empleado para el acabado son tales como las escofinas de cola de ratn, que son especiales para el alabastros, tienen una forma cnica puntiguada y sirven para limar el alabastros; los raspadores, que se utilizan para degtalles y en la fase de acabado, son como palillos metlicos de moldear; y las lijas, sirven para lijar y alisar la superficie en la fase de acabado, puede ser de mayor o menor grano, y se deben utilizar primero las de madera o papel y posteriormente las de agua.

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Los EPIS, son los equipos de proteccin individual; y es la equipacin que cada persona debe llevar puesta antes de ponerse a trabajar o entrar en una de las zonas destinadas a la realizacin de este tipo de trabajos.

El mono protector sirve para cubrir la gran parte de tu cuerpo, y evitar la gran mayora de accidentes cutneos directos. Los guantes, protegen las manos y evitan que los golpes sean directos y causen una mayor gravedad; a parte de que en el trabajo con otros materiales, hacen ms fcil la manipulacin de estos. Las mascarillas, tanto de papel como otras ms profesionales, evitan la inhalacin de sustancias txicas en nuestras vas respiratorias o bucales; y en caso de alergias, hacen ms fcil el trabajo con materiales a los que se
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puedan ser alrgicos sin conocer este factor. Y las botas o zapatos de seguridad con puntera de acero, evitan que la cada de algn objeto en nuestro pie pueda ser grave, y tengamos que acudir a urgencias.

En cualquier caso, el uso adecuado tanto de los materiales como de los EPIS, facilitan el trabajo y hacen ms seguro estar en zonas de trabajos en los que se van a manipular objetos peligrosos o de gran peso.

Instalaciones

Las instalaciones destinadas en la universidad a la talla en alabastro, se basa en una nave descubierta, en la que la ventilacin es idnea para este tipo de trabajos. En esta zona se encuentran varios caballetes, estanteras y un lavadero donde poder lavar la piedra, cuando esta lo requiera.

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Ficha tcnica

Nombre: But-it Flies

Medidas (alto x largo x ancho): 7 cm x 217 cm x 272 cm

Peso (aprox.): de 6 a 10 kilos.

Material: Alabastro

Propuesta expositiva.

Desde mi punto de vista, creo que mi pieza debera estar expuesta sobre una superficie transparente y translucida, como el metacrilato, rodeada con una tela oscura y un foco lumnico en un ngulo contrapicado, que hiciese que la pieza se iluminase desde abajo y pasase la luz a travs de ella.

Realzando as el color natural de la pieza, sus vetas y sus diferentes tonos.

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Conclusin

Tras una larga fase de trabajo, muchos bocetos e ideas descartadas; mi obra se ha acabado adaptando a la pieza.

Gracias a este trabajo, me he dado cuenta de la impotencia que se siente cuando se tuercen los planes; y de como la naturaleza siempre acabar ganado al ser humano, porque esta es saba y sabe lo que le conviene y lo que no.

En definitiva, un largo y sufrido trabajo; que no slo deja constancia en alguna parte de mi habitacin, si no tambin en muchas partes de mi cuerpo.

Ensayo de la Potica del espacio

A lo largo de este documento, me surgan preguntas debido a la complejidad de este; pero tras plantermelo y analizarlo poco a poco, consegu entender de cierto modo, aquello que el autor quera explicar.

Por un lado, afirma que la imagen potica es algo innato en el ser humano; una expresin que hace referencia a la unin de elementos para formar una imagen de mayor belleza o poder. Por otro lado, me di cuenta de que empleaba la metfora de los cajones, cofres, armarios y otros contenedores para hablar del conocimiento y de los nombres o etiquetas que les atribuimos a cada uno de ellos

Tras terminar la lectura, intente encontrar el vnculo entre lo que le y esta asignatura: el fin de esta asignatura es realizar una imagen potica, nuestra imagen potica, en el material y los medios que se nos asignan. Intentamos realizar una metfora, propia nuestra y particular, en algo tan basto como es el bolo inicial sobre el que hemos trabajado. Intentamos embellecerla, hacerla nica y especial. De un modo u otro, expresamos nuestra personalidad, nuestra alma, en este trabajo. Por lo que me he dado cuenta de que este no es slo un trabajo artstico, si no psicolgico que me ha ayudado a comprenderme un poco mejor a mi misma.
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Bibliografa.

Diccionario de smbolos de Juan Eduardo Cirlot. Ediciones Siruela, 2003. www.proyeccion-astral-misterios.blogspot.com www.zeutch.com www.google.com

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