EDITORIAL 1

NUESTRO COLE 2
NOTICIAS LOCALES 26
LITERATURA 28
ESCUELA DE FAMILIAS 30
PASATIEMPOS 32



Una vez ms llegamos al final del primer trimestre. Casi sin
darnos cuenta hemos completado un tercio del curso
escolar. Los das se han pasado con la misma rapidez con
la que se van los minutos, con la que se va la vida. Como
deca el gran Jorge Manrique:
Nuestras vidas son los ros
que van a dar a la mar
Ros cuyas aguas discurren tranquilas o turbulentas, pero de
las cuales no nos podemos alejar.
Las personas somos navegantes encargados de llevar nuestro barco a buen puerto. A veces, en poca de
bonanza, basta con dejarse llevar. Cuando las aguas discurren turbulentas necesitamos sacar lo mejor de
nosotros mismos, afrontar las dificultades, concienciarnos de nuestra vala, poner en marcha nuestra
imaginacin y rentabilizar todos los esfuerzos para llegar a la meta.
Vivimos tiempos difciles, en la sociedad cunde el desnimo y si hay una palabra de moda esa es: CRISIS.
La educacin no es ajena a lo que est pasando. La palabra recorte ha llegado al profesorado, las becas,
los libros de textoSin embargo, y de eso podemos sentirnos orgullosos, no ha llegado a la calidad de los
profesionales de la enseanza que da a da trabajan para que sus alumnos lleguen a dar lo mejor de s
mismos; se esfuerzan por dar una formacin integral que les permita defenderse en la vida, y les prepare
para alcanzar los objetivos que se propongan.
En unos aos de gran prosperidad se nos ha puesto a nuestro alcance muchos recursos, medios que
quizs por lo cotidiano, no se han valorado y aprovechado adecuadamente.
Ahora, cuando empiezan a faltar, es cuando los apreciamos y reconocemos que todos esos medios
costaban dinero, eran tiles y necesarios.
El tiempo que pasa no vuelve, eso es lo que se nos ha dicho siempre, por tanto hay que concienciar a
nuestros alumnos de que, ahora ms que nunca, tienen que esforzarse; aprovechar el tiempo; sacar
partido a los recursos que se pongan a su alcance y formarse lo mejor posible para incorporarse a un
mercado laboral cada da ms difcil.
Slo una buena educacin al alcance de todos nos aporta garanta de progreso, de recuperacin, de
conquista del futuro. Abandonar la educacin a su suerte es dejar el barco a la deriva, a merced de los
malos vientos.
APOSTEMOS POR FORMAR BIEN A NUESTROS HIJOS, POR APROVECHAR LOS RECURSOS QUE
TENEMOS, POR PARTICIPAR ACTIVAMENTE EN SU EDUCACIN.
SLO AS ESTAREMOS APOSTANDO POR UN FUTURO MEJOR.

Maite Guerra



A principios de octubre el director de la banda de msica de Montiel
junto con varios miembros de sta, realiz como cada ao, una pequea
demostracin a los alumnos del centro con instrumentos de percusin y
viento, para animar a nuestros alumn@s a que se incorporen a nuestra
banda de msica municipal y despertar en ellos el gusto por este arte.













NUcSTI0 C0/c
DA DE LA ALIMENTACIN HEALTH FOOD DAY





ACTIVIDADES REALIZADAS POR LOS DISTINTOS GRUPOS


















El da 16 de octubre, como cada curso, se celebr en el centro el da de la alimentacin.
Los distintos grupos trabajaron diversos aspectos relacionados con los tipos de alimentos, su
clasificacin, en qu consiste una dieta equilibrada, elaboracin de comidas, desayuno saludable,
etc. Como muestra, algunos de los trabajos y actividades que realizaron este da. Adems, dada la
importancia del tema se realizaron otras actividades, como visitar a una nutricionista, a la cual
entrevistaron los alumnos de 6 para aprender en qu consiste una dieta equilibrada y resolver
todas sus dudas. Con toda esa informacin elaboraron un men semanal que podis ver en este
artculo. Los alumnos de 6 de Primaria elaboraron igualmente diversos trabajos, entre los que
mostramos una pirmide alimenticia.
Los alumnos de 3 y 4 aos de Educacin Infantil
desayunan de forma saludable.

Los alumnos de 4 y 5 aos de Educacin
Infantil ensean sus trabajos.

Los alumnos de 1 y 2 de Educacin Primaria preparan su propio desayuno saludable.






























Los alumnos de 3 y 4 de Primaria con las manos en la masa.

sta es la rica macedonia preparada por los
alumnos y alumnas de 5 de Educacin Primaria.
Los alumnos de 6 de Primaria disfrutaron de un zumo de naranja y de sus brochetas saludables.













PIRMIDE ALIMENTICIA ELABORADA POR IRENE, ALUMNA DE 6 DE
PRIMARIA













Los alumnos de 1er ciclo de ESO tambin disfrutaron de un rico desayuno saludable.
ENTREVISTA A UNA NUTRICIONISTA:
M. CARMEN DEL CAMPO ARROYO

1. En qu consiste el trabajo de un nutricionista?
Es como un profesor. Nos dedicamos a ensear a la gente a comer. Si
tienes algn problemilla, alguna enfermedad relacionada con la
alimentacin, lo intentamos solucionar.
2. Tiene usted algunos otros estudios adems de
nutricionista?
Soy farmacutica primero y luego nutricionista. Ambos se
complementan. Los farmacuticos somos los que damos los
medicamentos y los nutricionistas los alimentos. Hay muchas cosas que
estn relacionadas entre las dos.
3. CUNTO TIEMPO LLEVA USTED TRABAJANDO EN ESTO?
En la nutricin un ao y medio.
4. QU PROBLEMAS PRESENTA LA GENTE QUE VISITA SU CONSULTA?
Pues hay un poquito de todo. Desde el sobrepeso y la obesidad a gente con anorexia y bulimia. Nios
con problemas de falta de vitaminas, minerales o que no comen todo lo que tienen que comer. Personas
con diabetes, colesterol.un poquito de todo.
5. Cree usted que los nios espaoles tienen una
alimentacin adecuada?
Pues hay de todo. En general yo creo que s. El problema
es que los hbitos de otros pases que se han metido mucho
en nuestra cultura: pizzas, hamburguesas y dems comida
basura y eso es lo que hace que haya ciertos problemas en la
alimentacin de los nios. A eso hay que aadir que se comen
muchos dulces, se abusa de refrescosde cosas que no son
naturales.
6. SE NECESITAN LOS MISMOS NUTRIENTES EN TODAS LAS ETAPAS DE LA VIDA?
No. Cuando eres pequeito nos alimentamos casi exclusivamente de leche materna y conforme vamos
creciendo se necesita mucha ms energa porque tenemos que crecer.
A vuestra edad el crecimiento se estabiliza, segus creciendo pero ms lentamente que cuando tenais
5 o 6 meses o un ao o dos. A esas edades se necesitan tambin muchos nutrientes pero en menos
proporcin de protenas que en otras etapas como la adolescencia, en la que se requieren muchas
vitaminas y minerales para afrontar los cambios hormonales que se producen.
7. SE PUEDE TENER LA MISMA DIETA DURANTE TODAS
LAS ESTACIONES DEL AO?
S, se puede tomar la misma dieta, pero es conveniente ir
adaptndola al momento. En verano cuando estn todas las
hortalizas del huerto es cuando ms ricas estn y es cuando hay
que aprovechar para tomar ms tomates, pepinos, pimientos,
etc.
En invierno otros como las coles y en primavera los
esprragos en definitiva, ir adaptndola a los alimentos de
cada poca, eso es lo que hemos venido haciendo durante
siglos y siglos.
8. POR QU LOS BEBS NO PUEDEN TOMAR AZCAR?
Porque los bebs recin nacidos no tienen todava el aparato
digestivo formado como lo pueden tener un nio mayor o un
adulto y hay que ir introduciendo los alimentos poquito a poco y
el azcar es uno de ellos. Ellos toman azcar, porque la leche
lleva azcar, pero de una manera especial para ellos mediante la leche materna o leche especial.
9. CREE USTED QUE LOS ESPAOLES ABUSAMOS DE ALGUN GRUPO DE NUTRIENTES?
Yo creo que actualmente abusamos de los azcares, los refrescos, de dulces, de pastelera y de la grasa
que va muy unida a los dulces. Por ejemplo un donuts es una mezcla de grasa e hidratos de carbono
simples, azcares simples. Ese es el punto
de ms abuso.
Antes se tomaban muchsimas menos
protenas: carne, pescado, huevos. No
haba tanta abundancia de alimentos y se
tomaban menos protenas.
10. CREE USTED QUE EN ESPAA SE
COME MEJOPR QUE EN OROS PASES?
Esa es una pregunta complicada.
Tradicionalmente se ha comido mejor
porque el sol nos ha ayudado a tener
huerta y las condiciones ambientales
favorecan una buena alimentacin.
Actualmente estamos tan metidos en la cultura de otros pases que estamos abandonando nuestra dieta
mediterrnea. Antes se coman muchas ms legumbres y ahora se comen menos. Ahora mismo no se
puede decir que nos alimentemos mejor.
11. QU CONSECUENCIAS PUEDE TENER PARA UN NIO UNA MALA LAIMENTACIN POR DEFECTO O POR
EXCESO?
Tanto una como otra son malas. Si es por exceso, porque el nio puede llegar a tener obesidad infantil y la
obesidad es una consecuencia de una malnutricin, estamos abusando de ciertos alimentos y omitiendo
otros. Si es por defecto le faltarn ciertos minerales, vitaminas y nutrientes para tener un desarrollo normal.
Tanto en un caso como otro no se va a desarrollar bien, tendr defectos de crecimiento o de ciertas partes
en su desarrollo.
12. A PARTIR DE QU EDAD HABRA QUE PASAR DE LA LECHE ENTERA A LA SEMIDESNATADA?
Eso depende de cmo sea el nio. La leche entera realmente tiene una grasa que no nos beneficia para
nada. Es una grasa mala que no nos hace ningn bien. Encima cuanto ms desnatada est la leche ms
proporcin de calcio tiene, por lo que realmente quitando la grasa es mejor en casi todas las etapas de la
vida. Que a los 11 o 12 aos pasemos a la semidesnatada tiene ms cosas positivas que negativas.
13. Y LA DESNATADA COMPLETAMENTE?
sta es adecuada para las personas mayores o si el nio tiene algn problema de intolerancia, pero si no
es desnatada completamente tampoco es necesario.
14. CUNTAS VECES CONVIENE COMER AL DA?
Cinco veces. Es ms si hemos cenado temprano y nos vamos a la cama tarde entonces conviene tomar
un yogur o un vaso de leche
15. TIENE ALGUNA SUGERENCIA QUE NOS QUIERA HACER?
Bueno, lo principal es que variemos. Que a lo largo de un da comamos de todo y al cabo de una semana
hayamos cubierto todos los grupos nutricionales: hidratos de carbono, grasas, protenas en un da no
nos da para comer de todo.
Una comida debe ser de colores siempre. Qu quiero decir con esto? Pues que en cada color de la
naturaleza hay unas vitaminas o unos minerales especiales. Entonces no podemos decir: Yo el verde no
lo como, o yo el rojo no lo como. Debemos intentar que un plato sea de colores. Un todo equilibrado.
Por otro lado los lcteos: la leche y el yogur no debe faltar, ya que estis creciendo y adems para
vuestros dientes. La zanahoria tambin es muy importante para la vista como antioxidante y el aporte de
vitamina A.
Si nos apetecen los zumos, aunque tomemos zumos de bote de vez en cuando, tambin hay que tomar
algn zumo natural y sobre todo con un filete. As lo vamos a complementar mucho ms y vamos a
absorber el hierro que necesitamos para la sangre.
Por grupos hemos preparado un modelo de dieta saludable que ha sido supervisada y aprobada por Doa
Mari Carmen a la que agradecemos su amable colaboracin y os proponemos como ejemplo de una
alimentacin completa y variada.









ALUMNOS DE 5 DE ED. PRIMARIA
DIETA SEMANAL ELABORADA POR ALUMNOS DE 5 DE PRIMARIA













LLEG EL OTOO-AUTUMN CAME
Con el comienzo de curso llega de nuevo el otoo, y como cada ao los alumnos de infantil lo celebran con
su salida al parque. Los alumnos/as disfrutan observando los cambios que se producen en el entorno y
jugando con las hojas cadas de los rboles.
Los alumnos de 1 y 2 tambin han realizado algunos trabajos para contribuir con la llegada de la nueva
estacin.





















El pasado 31 de Octubre celebramos Halloween en el colegio. Halloween
es una festividad de origen celta que se celebra principalmente en pases
anglosajones.
Durante los das previos a la celebracin, los alumnos decoraron sus
clases con murcilagos, fantasmas, calabazas, brujas y vampiros y prepararon
sus disfraces. Tambin aprendieron canciones y una contrasea para poder
acceder al aula embrujada.
Los alumnos de 1 de ESO decoraron el aula de medios audiovisuales
convirtindola en una autntica casa del terror y los alumnos de 2 de ESO se
disfrazaron para que la visita fuese ms terrorfica. A lo largo de la maana,
desde Infantil hasta 6 de Primaria, los alumnos pasaron por la clase para vivir
una experiencia espeluznante. Los nios eran recibidos en la puerta por dos
horripilantes guardias que les pedan la contrasea Trick or Treat. Despus,
dos aterradores vampiras les acompaaban a sus asientos para disfrutar de la
escalofriante actividad. En la clase haba nias del exorcista, vampiros,
fantasmas y otra serie de personajes estremecedores.
Una vez all, una bruja les daba la bienvenida y los alumnos de Educacin
Infantil pudieron ver un video en ingls de Meg and Mog. Meg es una bruja
que se prepara para pasar la noche de Halloween con sus amigas y su gato Mog.
Los nios atendieron muy atentos y disfrutaron con las aventuras de esta
divertida bruja. Los alumnos de Educacin Primaria visualizaron un video que
contaba la historia de unas nias desaparecidas en Montiel la noche de
Halloween. Una historia que, entre risas y sustos, hizo pasar un buen rato a los
asistentes. Para finalizar, los alumnos cantaron y bailaron la cancin The
Skeleton Dance y regresaron a sus clases despus de pasar una maana
aterradoramente divertida.

Maribel Caadas Moreno
































































































Como cada ao, el Centro celebra el da internacional de los derechos de la infancia el da
20 de noviembre. Los alumnos/as de E. Infantil y primer ciclo de E. Primaria realizaron
actividades plsticas como dibujos y murales. Adems, el alumnado de Educacin Primaria y
Secundaria participaron en el X concurso de poesa y prosa organizado por la Comisin de Cultura
del Centro. Los alumnos/as ganadores/as son:

EDUCACIN INFANTIL
3 aos: Diego Campean
4 aos: Ayoub Zanzoun
5 aos: scar Perona

EDUCACIN PRIMARIA
1: Rubn Badillo
2: Jaume Pals
3: Edy Campean
4: Fernando Nogueras
5: Natalia Gallego
6: Poesa: Nora Badillo / Prosa: Nieves Badillo








EDUCACIN SECUNDARIA OBLIGATORIA
1: Poesa: Javier Arcos
Prosa: Raquel Snchez
2: Poesa: Roco Snchez
Prosa: Aroa Fernndez
























































































El da 22 de noviembre tuvo lugar un taller de reciclaje dirigido a los alumnos/as de E.
Primaria y ESO con el fin de concienciar al alumnado de la importancia que tienen las tres R
(Reducir, Reutilizar y Reciclar) para el cuidado del medio ambiente, el cual es tarea de todos.
Adems los alumnos de E. Primaria realizaron una redaccin acerca de dicho taller. Aqu os
dejamos una muestra de ello.






























































TALLER SOBRE LA VIOLENCIA DE GNERO

El pasado 15 de noviembre los alumnos de 4, 5 y 6 asistimos a un taller sobre igualdad de
gnero organizado por nuestro colegio en colaboracin con el Centro de la Mujer de Villanueva de
los Infantes.
El taller se imparti en el edificio central del colegio, en la sala de usos mltiples que est en la
segunda planta del bloque B.
La encargada de dar el taller se llamaba Visitacin. Ella nos cont mediante una presentacin de
PowerPoint que las mujeres no somos menos que los hombres. Nos habl sobre situaciones que
vive la mujer vctima de la violencia de gnero.
Como actividad, dibujamos nuestra mano y sobre cada dedo pusimos qu queramos ser de
mayores; cuntos hijos queramos tener; con quin queramos vivir y qu haramos en nuestro
tiempo libre.
Fue muy divertido e interesante porque aprendimos que todos somos iguales ante la ley y que
nadie debe maltratar a los dems, ni los hombres a las mujeres ni las mujeres a los hombres.
ALUMNOS DE 5 EP










ALUMNOS DE 5 DE ED. PRIMARIA
DA DE LA CONSTITUCIN ESPAOLA
SPANISH CONSTITUTION DAY

Para conmemorar el 34 cumpleaos de nuestra Constitucin, los alumnos realizan por cursos o por ciclos,
diferentes actividades las cuales sirven para decorar nuestros pasillos y aulas. Con todo esto, nuestros
alumn@s toman conciencia de la importancia que tiene nuestra Carta Magna en el desarrollo de nuestras
libertades como ciudadanos espaoles.
A continuacin os detallamos los trabajos realizados por cada clase y algunas de las imgenes ms
representativas.
1 y 2 de EP: Los alumnos de 2 realizan una lectura para los alumnos de 1, un cuento llamado El
cumpleaos de la Constitucin. Tambin un mural donde se reflejan los derechos y los deberes
fundamentales de los ciudadanos.
3 de EP: Adornos en forma de bandera, con los que se decoran los pasillos a modo de guirnalda.
4 de EP: Adornos para la clase y el pasillo con banderas, trabajo donde se realizan mapas
reconociendo las diferentes comunidades autnomas.
5 de EP: Redacciones ilustradas sobre los derechos y deberes de los ciudadanos espaoles.
6 de EP: Trabajos de investigacin sobre la elaboracin de la Constitucin.
























































Durante la semana del 17 al 21 de Diciembre los alumnos del colegio realizaron diversas actividades
relacionadas con la Navidad, como decoraciones de aulas y pasillos, felicitaciones navideas, visita a
Belenes y como no, el Festival de Navidad que tuvo lugar el da 20 de Diciembre para Educacin
Infantil y el 21 de Diciembre para Educacin Primaria y Secundaria, donde villancicos y teatros
alegraron estos das a pequeos y mayores.





















El Mircoles 19 de Diciembre los alumnos de Educacin Infantil visitaron Belenes de la localidad y
el Jueves 20 de Diciembre realizaron un gracioso teatro navideos:"El rbol de Navidad", cantaron
Una nana para dormir al nio, La cancin de la granja y un villancico en ingls. Tambin
recitaron unas poesas y al final lleg Pap Noel con regalos para todos, ya que todos se han portado
muy bien este ao.






















































Gracias al esfuerzo y la ilusin de todos en una escuela pblica de todos y para todos





















































A continuacin os contamos un breve resumen de las noticias ms destacadas
de este ltimo cuatrimestre en nuestra localidad.

- Fiestas en honor al Santsimo Cristo de la Expiracin durante los das 14,
15 y 16 donde debemos destacar que este ao hemos contado con un
pregonero de excepcin: Paco Collado El aberroncho que tras el pregn nos
deleit con una gran actuacin.
- El ltimo fin de semana se realiz un excursin a Torreciudad, localidad
oscense, para dejar una rplica de nuestra patrona la Virgen de los Mrtires.




- Comenz la catequesis, la mayora de nuestr@s alumn@s asisten a ella con
mucha ilusin y en especial los alumnos de 4 de Educacin Primaria que
recibirn la Primera Comunin.
- Inicio de cursos y talleres propuestos por la Universidad Popular: dichos
talleres cuentan con la presencia tanto ni@s de diversas edades como
adultos.




- En el puente de todos los Santos se celebraron los tradicionales testones; del
mismo modo, muchos de nuestros alumnos y alumnas salieron por el pueblo
vestidos de vampiros y fantasmas participando en el truco o trato. Ese mismo
puente se celebr una Fiesta de Halloween en el auditorio Jos Snchez
Mota que fue organizada por la Asociacin Juvenil. Tambin las asociaciones
-
N0TlCllS /0Cl/cS

de jubilados agasajaron a los asistentes en una actividad con castaas asadas
y una deliciosa cuerva.
- En honor a su patrona Santa Cecilia la Banda Municipal de Msica nos
ofreci un concierto en el auditorio Jos Snchez Mota.


- A principios de mes comienza el adviento, que es un perodo de preparacin
para las fechas navideas durante la cual se adornan las casas, el colegio, las
calles, con diversos motivos propios de estas fechas. La fachada del
Ayuntamiento se adorna y se iluminan con las luces que nos anticipan y nos
invitan a disfrutar la entraable celebracin de la Navidad.
- El Ayuntamiento organiza en colaboracin con nuestro colegio un concurso de
tarjetas navideas, y en colaboracin con la Universidad Popular un concurso
de Belenes, como viene siendo ya tradicin en los aos precedentes.
- Ahora nos referimos a la tradicin tan suculenta y apetitosa de las matanzas,
que, si bien, no se realizan en la mayora de los casos tal y como se haca
antiguamente, la verdad es que apenas han perdido su esencia de fraternidad
que se respira con los familiares, vecinos y todo aquel que participa en ellas.
- El da 23 de Diciembre, se represent el teatro Especial informativo La
Navidad en el auditorio Jos Snchez Mota para recaudar fondos para
acondicionar la casa donde se imparte la catequesis.
- Por ltimo, y teniendo en cuenta que el sector primario y dentro de l el
olivarero es fundamental en nuestra localidad, no podemos dejar de comentar
cmo ya se ha iniciado la campaa de recoleccin de la aceituna. Mejor ser
olvidar este ao por cuanto el descenso en la produccin ha sido
prcticamente de un cien por cien, es decir, un ao nefasto en el que muchas
explotaciones ni se van a recoger, con lo que todo esto conlleva en cuanto a
prdida de renta de los propietarios y de jornales para los temporeros.




Entre las actividades propuestas por la Comisin de biblioteca para este curso
se encuentra buscar de escritores,
las cuales se exponen en el rincn de trabajos de biblioteca de cada ciclo.
Los alumnos/as de 2 de ESO tambin han inventado PAREADOS.
























/lTcIlTUIl

































CMO FOMENTAR QUE NUESTROS HIJOS E
HIJAS SEAN AUTNOMOS Y RESPONSABLES

Estimadas familias, este curso continuamos participando en el peridico escolar con la seccin de escuela
de familias que iniciamos al curso anterior. Lo haremos tratando el tema de la responsabilidad y autonoma
en los hijos, viendo en qu consisten, su importancia y repercusin a corto y largo plazo y cmo podemos
fomentar su desarrollo como padres y madres. Esperemos les sea interesante y til en la difcil labor de
educar a los hijos, o al menos que ste se convierta en un espacio de reflexin comn.
QU ES LA RESPONSABILIDAD
Podemos entender la responsabilidad como la accin de asumir las obligaciones que corresponden a
cada edad y a cada situacin, asumir las consecuencias de nuestros actos y aquello con lo que nos
comprometemos.
UN NIO IRRESPONSABLE se caracteriza por ser un nio cmodo y con poca capacidad de esfuerzo.
Suelen ser nios acostumbrados a que otros le hagan las cosas y por tanto exigen que se les hagan, sin
valorar el esfuerzo de los dems. No suelen terminar las cosas que empiezan.
Si algo no sale segn lo previsto o deseado, culpan y hacen responsables a los dems. Adems reaccionan
con ira ante los contratiempos.
Suelen ser nios egostas, con poca capacidad para comprender cmo se sienten y qu necesitan los
dems.
No aceptan un no por respuesta y exigen que sus demandas se satisfagan de inmediato.
Les cuesta adaptarse a situaciones nuevas, a los cambios.
QU ES LA AUTONOMA
Consiste en hacer las cosas por uno mismo de acuerdo a la edad que se tenga.
Esto hace que el nio se sienta eficaz y consecuentemente se valore ms a s mismo, se sienta ms seguro
y sepa enfrentar mejor las distintas situaciones que se le presentan.
Es importante trabajar estos aspectos desde los 3 aos hasta los 5:
VESTIDO Quitarse y ponerse la ropa y los zapatos (sin cordones) solo.
Abrochar botones grandes y subir y bajar cremalleras.
t5CUtLA 0t FAN|L|A5
AUTOCUIDADO Controlar los esfnteres por el da y a los 5 aos tambin por la noche.
Hacer solo sus necesidades y limpiarse (aunque se supervise).
Lavarse y secarse las manos/enjabonarse en el bao.
Cepillarse los dientes.
ALIMENTACIN

Tomar alimentos slidos y masticarlos (no tomar bibern).
Comer solo usando la cuchara y tenedor y beber en vaso
Colaborar en quitar y poner la mesa.
Saludar a gente conocida
Respetar los turnos en los juegos y jugar con otros nios.
OTROS

Dormir solos.
No usar el carrito y andar.
Evitar algunos peligros cotidianos.
Conocer por donde se cruza y el significado del semforo, aunque no lo
haga solo.

En el prximo nmero hablaremos sobre otros aspectos de la responsabilidad y autonoma en otras edades
superiores, as como de la importancia de las mismas y las repercusiones de su desarrollo o no desarrollo.
Este artculo est basado en el libro de Jess Jarque Garca, de la coleccin escuela de padres.
Ana Antnez Rubio, Orientadora

CHARLA PARA FAMILIAS

Este trimestre ha tenido
lugar una charla realizada
por Ana, la orientadora
del centro. Se trat el
tema de cmo afrontar
los celos infantiles.
Destacar la buena
predisposicin y
participacin de las
madres asistentes.




Intenta resolver estos pasatiempos elaborados por alumnos y alumnas de 5 de
Educacin Primaria. Se trata de adivinar el personaje descrito. Buena suerte!
PERSONAJE N 1

PERSONAJE N2

PERSONAJE N3


SOLUCIONES: