Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more ➡
Download
Standard view
Full view
of .
Add note
Save to My Library
Sync to mobile
Look up keyword
Like this
3Activity
×
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Rpp SBK SD

Rpp SBK SD

Ratings: (0)|Views: 629|Likes:
Published by qamaruzzaman
SBK
SBK

More info:

Published by: qamaruzzaman on Dec 25, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, DOC, TXT or read online from Scribd
See More
See less

01/08/2013

pdf

text

original

 
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
1
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN(KTSP)
 
RENCANA PELAKSANAANRENCANA PELAKSANAANPEMBELAJARANPEMBELAJARAN(RPP)(RPP)
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTERPENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTERBANGSABANGSA
Mata Pelajaran: Seni Budaya DanKeterampilanSatuan Pendidikan: SD/MIKelas/Semester: III / 1Nama Guru: ...........................NIP/NIK: ...........................Sekolah: ...........................
 
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )Nama Sekolah: …Mata Pelajaran:
 Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas/Semester:
 III (tiga)/I (satu)
Pertemuan Ke: 1Alokasi Waktu: 2 x 35Standar KompetensiSENI RUPA
 Mengapresiasi Karya Seni rupa
Kompetensi Dasar
1.1.Menjelaskan symbol dalam karya seni rupa dua dimensi
I. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat mengidentifikasi simbol dalam karya seni rupa Siswa dapat menjelaskansimbol dalam karya seni rupa dua dimensi
Siswa dapat menentukan simbol dalam karya seni rupa dua dimensi
Siswa dapat membedakan simbol dalam karya seni rupa dua dimensi
Karakter siswa yang diharapkan :
 Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung  jawab
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif :
 Berorientasi tugas dan hasil, Percaya diri, Berani mengambil resiko, Keorisinilan, Berorientasi ke masa depan
II. Materi Ajar
a. Simbol seni rupa dua dimensiUnsur-unsur dasar karya seni rupa adalah unsur-unsur yang digunakan untuk mewujudkan sebuah karya seni rupa. Unsur-unsur itu terdiri dari :1.Titik /BintiTitik/bintik merupakan unsur dasar seni rupa yang terkecil. Semua wujuddihasilkan mulai dari titik. Titik dapat pula menjadi pusat perhatian, bila berkumpul atau berwarna beda.Titik yang membesar biasa disebut bintik.2.GarisGaris adalah goresan atau batas limit dari suatu benda, ruang, bidang, warna,texture, dan lainnya. Garis mempunyai dimensi memanjang dan mempunyaiarah tertentu, garis mempunyai berbagai sifat, seperti pendek, panjang, lurus,tipis, vertikal, horizontal, melengkung, berombak, halus, tebal, miring, patah-
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
2
 
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
 patah, dan masih banyak lagi sifat-sifat yang lain. Kesan lain dari garis ialahdapat memberikan kesan gerak, ide, simbol, dan kode-kode tertentu, dan lainsebagainya. Pemanfaatan garis dalam desain diterapkan guna mencapai kesantertentu, seperti untuk menciptakan kesan kekar, kuat simpel, megah ataupun juga agung. Beberapa contoh symbol ekspresi garis serta kesan yangditimbulkannya, dan tentu saja dalam penerapannya nanti disesuaikan denganwarna-warnanya3.BidangBidang dalam seni rupa merupakan salah satu unsur seni rupa yang terbentuk dari hubungan beberapa garis. Bidang dibatasi kontur dan merupakan 2 dimensi,menyatakan permukaan, dan memiliki ukuran Bidang dasar dalam seni rupaantara lain, bidang segitiga, segiempat, trapesium, lingkaran, oval, dan segi banyak lainnya4.BentuBentuk dalam pengertian bahasa, dapat berarti bangun (shape) atau bentuk  plastis (form). Bangun (shape) ialah bentuk benda yang polos, seperti yangterlihat oleh mata, sekedar untuk menyebut sifatnya yang bulat, persegi,ornamental, tak teratur dan sebagainya. Sedang bentuk plastis ialah bentuk  benda yang terlihat dan terasa karena adanya unsur nilai (value) dari bendatersebut, contohnya lemari. Lemari hadir di dalam suatu ruangan bukan hanyasekedar kotak persegi empat, akan tetapi mempunyai nilai dan peran yanglainnya.Bentuk atau bangun terdiri dari bentuk dua dimensi (pola) dan bentuk tiga dimensi.Bentuk dua dimensi dibuat dalam bidang datar dengan batas garis yang disebutkontur. Bentuk-bentuk itu antara lain segitiga, segi empat, trapezium dan lingkaran.Sedang bentuk tiga dimensi dibatasi oleh ruang yang mengelilinginya dan bentuk- bentuk itu antara lain limas, prisma, kerucut, dan silinder.Sifat atau karakteristik dari tiap bentuk dapat memberikan kesankesan tersendiriseperti :
Bentuk teratur kubus dan persegi, baik dalam dua atau tiga dimensimemberi kesan statis, stabil, dan formal. Bila menjulang tinggi sifatnyaagung dan stabil.
Bentuk lengkung bulat atau bola memberi kesan dinamis, labil dan bergerak.
Bentuk segitiga runcing memberi kesan aktif, energik, tajam, danmengarah.
III. Metode Pembelajaran
1.
Ceramah
2.
Diskusi
3.
Praktik 
4.
Pemberian Tugas- Mengerjakan soal uji kompetensi
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
3

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->